自我價(jià)值感低下，渴望他人的認(rèn)可，與文字的枯竭和生澀，這是一對(duì)沖突。而自認(rèn)的枯竭與生澀，本身就是自我價(jià)值低下的表現(xiàn)。

看過(guò)一篇“叢飛從”的文章叫“別人不夸你，才是對(duì)你最大的認(rèn)可”，從心理學(xué)家的角度分析了人在什么情況下才會(huì)去夸獎(jiǎng)他人，得不到他人的夸獎(jiǎng)，大可不必因此而看低自己，而在我看來(lái)，自己追尋的，從來(lái)都不是成就，而是一種成就感。

最初的來(lái)源是父母的期待，合理的期待如同合理的言語(yǔ)和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，當(dāng)作對(duì)了一件事情只是被認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)臅r(shí)候，從完成任務(wù)的角度看，沒(méi)什么成就感，期待也就成了一種需要，符合馬斯洛的層次理論了，父母的期望值在升高，孩子在此刻卻因?yàn)闆](méi)有得到獎(jiǎng)賞失去了內(nèi)在的動(dòng)力，下一個(gè)任務(wù)就會(huì)面臨孩子做不好，父母極其失望的窘境，變成惡性循環(huán)。

可怕的是這樣的惡性循環(huán)并不會(huì)在父母失去期待后終止，孩子可能會(huì)背負(fù)著這樣的過(guò)度期待度過(guò)悲催的人生。不論現(xiàn)實(shí)中取得了怎樣的成就，都可能無(wú)法滿足內(nèi)心的成就感與價(jià)值感需要，自戀與自卑變身硬幣的兩面，極度自卑的同時(shí)又深度自戀，不停地追求認(rèn)可而無(wú)法滿足。

就像為什么要參加這個(gè)寫(xiě)作群，倉(cāng)促寫(xiě)下的當(dāng)下所想混亂繁雜，讀書(shū)的積累無(wú)法在短時(shí)間改變，只能算作寫(xiě)出我心的一種練筆，不清空自己的身體，無(wú)法看進(jìn)去他人的文字，也就不存在交流的意義，我想群主唯一幫到自己的，是養(yǎng)成的一種寫(xiě)下去的自律，每天找到一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，和自己真實(shí)的情感待在一起。

無(wú)人喝彩，我想自己需要改變一下寫(xiě)的方式了，漫無(wú)天際的主題只寫(xiě)幾百字越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)有意義，我還是那個(gè)不停追求無(wú)法滿足的人，雖然還是有點(diǎn)悲催，但慢慢的不再恐懼。