青春期的孩子，渴望獨立，希望享有獨立表達的權利，所以開始不和家人交流，把自己封閉在狹小的房間里，而過去在童年生長中遇到的問題，父母沒有關注的一些障礙，在這個年齡階段就凸顯出來，爸爸媽媽們焦躁不安，甚至認為孩子們無可救藥。在面對孩子的學習時，媽媽通常會步步緊逼，經常在孩子面前嘮叨學習，孩子此時特別情緒化，面對媽媽的嘮叨表現出反感、厭煩、甚至出現對抗的情緒，媽媽面對孩子的過激反應，同時又會節節后退，擔心孩子成績但無能為力，顯得非常無助且傷心。

而一般爸爸在工作上比較忙，很少有時間照顧到孩子的日常生活，在媽媽面對孩子無計可施的時候，此時爸爸就會出面，但由于父愛的長期空缺，孩子已經無視了父親的存在，此時父親會發現，孩子對父親經常愛答不理，甚至冷漠。這是中國家庭里比較典型的現象，媽媽和孩子的溝通方式太單一，主要都是圍繞媽媽問孩子學習和分數來展開，爸爸和孩子的溝通內容太匱乏，平時缺乏互動，沒有關心到孩子的心理需求。

面對青春期的孩子，家長所欠缺的是沒有教會孩子正確的溝通方式，孩子沒有溝通的話題，沒有溝通的主動權，沒有機會來正向的表達自己的情感，但青春期正是孩子人格獨立發展并逐漸健全的階段，特別想要向世界證明自己的存在，父母的關注忽視了孩子的心理需求，矛盾由此產生。

青春期正值孩子學習知識的關鍵時期，父母關心孩子學習并沒有錯，錯的是關心的方式，孩子是個體存在與世界上的，他需要知道自己在世界上的獨一無二，需要明白自己對于世界的意義，換句話說，父母要幫助孩子樹立人生的目標，明白學習的意義，為什么要學習，學習的價值所在。對于青春期的孩子來說，他們遇到的最大的迷茫是他們不知道自己和這個世界的關系是什么，對于成績優秀的孩子來說，他們特別可望突破現有的局限，但是他們不知道怎么做，孩子根本不知道外面的世界有多大，根本不知道通過學習可以讓他們看見外面的世界有多精彩。

幫助孩子建立對世界的認識，才有可能對世界充滿好奇，才有動力去學習。父母和孩子在一起，討論人生目標，可以從三個方面去討論，它可以改善父母孩子之間的關系，讓父母了解孩子的想法，同時也可以培養孩子的學習動力，引導孩子樹立人生目標。

這樣的一次人生目標的討論，最終的結果是想讓孩子明白，未來的人生無限可能，而實現這些可能的前提就是學習知識，獲得分數，考上理想的大學，去實現自己的人生。爸爸媽媽的一個錯誤做法就是只強調分數，只強調要考個好成績，卻沒有在孩子心中種上一顆關于未來人生的種子，沒有讓孩子明白自己的雙手就是創造自己未來世界的關鍵，爸爸媽媽多數的溝通都是無效的，只會讓孩子更加厭惡學習，更加反感父母嘮叨。

那么面對青春期的孩子，父母應該怎么做

首先，要知道我們的角色是父母而不是老師，所以我們和孩子的溝通應該是多余學習。

其次，在青春期的孩子，都渴望和外面的世界進行連接，我們是否能夠給孩子提供一個與社會接觸的機會來實現自己的能力。

第三，在青春期的過程當中爸爸的角色特別重要，爸爸如果能夠更好的和孩子建立一種單獨的溝通，實際上是起到一個榜樣的作用。

第四，青春期的孩子有非常強烈的交往動機和成就動機，那么爸爸媽媽需要幫助孩子擁有實現自己價值的能力和機會，讓他們成為一個真正從內心進行自我認可的人。