? ? ? ? 新學期，我接手了高一的兩個班。其中一個班來了一個帶“妍”字的女孩，多么美麗的名字！

? ? ? ? 她坐在第一桌，長著一頭白得發亮的短發，面龐光潔，膚色也是白白的，不喜歡抬頭。課下交談的時候，再細細看，才發現女孩的眉毛也是白色的。我也才知道她嚴重近視了，四歲的時候就已經開始戴眼鏡了，眼鏡似乎對現在的她沒有作用，所以她總是以近乎趴下的方式看書。真是可憐的孩子！

? ? ? 那天，我上作文課，分析細節描寫在文中的運用。我提了一個問題：請思考以下幾個名家經典的片段哪里運用到了細節描寫？然后我給時間給同學們思考。在同學們思考的時候，我走下去，看看大家的表現。經過女孩身邊時，我看到她兩手拿著書，頭近乎貼在了書本上，聽到了她喃喃的讀書聲。是的，她在讀書！雖然外表可能和大家不一樣，但是她沒有放棄自己，在默默努力著。

? ? ? 于是，我想，她其實并沒有我們想象的那么弱不經風，我應該給她機會。所以提問到他們組的時候，我特意點了她。我清楚的記得她賞析的是臺灣作家林清玄的《飛入芒花》片段，那是一篇寫母親的散文。女孩的回答非常準確，除了能找到各處細節描寫，連被我忽略掉的林清玄母親用藍色布巾背著他的細節，她都一一道來。真是個聰慧的女孩！

? ? ? 她話音剛落，我就問同學們，她答得準不準呢？就迎來了同學們熱烈的掌聲。

? ? ? 當時，我站在女孩的后面，分明看到了同學們眼睛里，閃爍著善良、真誠的光芒。我給大家伸了個大拇指，真棒！我覺得這是我聽過的最美的掌聲。

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