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? ? ? 教育不只是一國之本，更是人類之本。什么樣的教育孕育什么樣的人，什么樣的人締造什么樣的國。人同心，心同理。人種有別，地域不同，人心的良善與美好總是一樣的。

? ? ? 說到一國之教育，不外乎家庭、學校、社會。家庭，父母是孩子的教育人，言傳身教讓孩子耳濡目染懂得為人處世的良善。學校，教師成為孩子的教育人，科學知識的傳授與學習讓學生樂以對未知世界的探索與追問。這二者不管社會如何變遷，受到社會怎樣不堪地沖擊，父母和教師總是為著孩子的好而去各自努力。

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? ? ? 社會，誰是孩子的教育人！人皆可為，尤其是社會的不良更容易侵蝕孩子的內心。規則的缺失、不公平、正不壓邪，良善的人遭罪，邪惡的人得利，無一不在侵蝕著孩子。

? ? ? 我們需要的不是各自推卸，也不是各自嘆息與哀憐。我們需要各自用力，一起為無辜的孩子，締造一個向著真善美前行的環境。

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? ? ? 政府，最應該做的就是盡己之力為孩子們營造一個公平正義、民主法治、自由平等的社會環境。有了這一良性社會環境做保障，家庭與學校的功效才可能得以充分發揮，孩子終可以成為樂土上成長的精靈。

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