存在自有存在的價值

? ? 2017-09-11? ? ? ? ? ? 文/琴音

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“媽媽,我周末玩了一個游戲,在這個游戲中我懂得了一個道理?!?/b>

“玩中悟道理,太棒了。你是如何做到的?跟媽媽分享分享唄!”

游戲叫做“球球大作戰”。剛開始玩的時候是很小的球。小球就去吃周邊的小豆豆,慢慢就變大一點的球,變大一點了,他就可以去吃比它小的球。我是小球的時候,看到別的大球想吃掉我。我就到處跑。心里一直在叫喊:不要吃我,不要吃我,不要吃我……我拼命地跑,拼命地跑。但有的時候還是難以逃脫被吃掉的“厄運”。
從這個游戲當中,我明白了一個道理。如果你不想被別的大球吃掉,你就要把自己變得強大。生活當中也有很多像這樣的例子,一個團隊也是這樣的,一個國家也是這樣的道理。如果你想永遠生活在一個和平的社會,不被別的國家侵略,那么首先就要讓自己的國家變得強大起來。

我為妞豎起大拇指。我說,“你真的很厲害。你總是那么的善于發現,善于思考,善于覺察,善于總結,更重要的是你還善于去分享。”

“你知道嗎?你每一次的發現每一次的分享總能給到媽媽很多的啟發,讓媽媽在家長課堂的培訓和沙龍分享中,素材更加的豐富和落地……”

那一刻,妞很是滿足,一臉的燦爛。


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突然想起這么一句話:存在自有存在的道理,存在自有存在的價值。

游戲的存在就有它存在的道理。同一件事情同一個事物,不同的人不同的感受,不同的人會賦予不同的意義,不同的人注意力的方向和焦點不同,產生的成果也不同。

“球球大作戰”,有的玩家為的是填補內在的空虛和寂寞;有的玩家則視之為自己快節奏生活中的一味“減壓藥”;有擔心者則視之為洪水猛獸而不得玩之;有的總會在玩樂中開悟。

是的,任何人事物都是二元論而非單一的存在,如黑白,好壞,高矮,長短,粗細,大小……注意力的方向和注意力的焦點產生成果。注意力在好的部分,你就能做到“慧眼識珍珠”,“慧眼識英雄”。一個人好的部分越被關注就會越做越好;一個人優點部分越被注意,優點就會越來越多。一種游戲,游戲的設計目的被看到被領悟,玩游戲的性質和意義也就不一樣了。

游戲如是,親子關系,兩性關系,婆媳關系,他人與自我的關系,自我與情景的關系,亦然。


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電視,游戲,網絡,書籍,孩子的同伴,甚至我們身處的環境……利弊,優缺點,好的壞的,集一身。

曾經有不少的媽媽問我,“老師,我的孩子愛看亂七八糟的書,比如動漫書,比如《老夫子》,比如《阿衰》,比如《爆笑校園》……怎么辦?這些書對學習一點幫助都沒有?怎么辦?怎么辦?怎么辦?”典型的焦慮+抓狂。

往往我會問兩個問題:你看過《老夫子》《阿衰》《爆笑校園》……這書嗎?你覺得什么書才算是有幫助的有益的有意義的書?

答案不外乎就兩種:沒看過。作文書,名人名著經典哲學,上下五千年等方為有用之書。

不了解,沒有走進門,門外的人何以對門里面的人事物和價值以及意義做出評價呢?知道那些書書有多暢銷嗎?在新生代何以如此暢銷?

倒不如與孩子聊聊聽聽孩子的分享:這書哪些特質吸引了你,讓你如此的愛不釋手?你看到了什么?你最喜歡哪一個角色?為什么?你最不喜歡哪一個角色?為什么?

記得我家妞在上一年級的時候特別喜歡看《阿衰》。簡直是捧在手里愛不釋手。于是我一次性的在網上給她訂了全套。有一天她突然與我探討。她說:媽媽,你知道我為什么那么喜歡看《阿衰》嗎?阿衰有些行為可能不太好不太文明,但是我喜歡阿衰的那種樂觀,他就是一個開心果,能給大家帶來開心。我一聽,完全放心了。她還特別喜歡看《爆笑校園》。于是一系列的《爆笑校園》也買了。聽著她爆笑的聲音就特別愉悅??措s書帶來幽默因子,正經的書就一本正經的看。不沖突不矛盾。正如我們工作需要理性理智,生活需要輕松一樣的感覺。

我始終相信:存在自有存在的價值。聽聽他們新生代的價值取向,了解他們的心理世界,關注他們所關注的點。走正的,予以支持;偏航的,導一下航。存在就有存在的意義。有的人事物是來造就我們的,有的人事物是來修煉我們的。

作為“舵手”的我們,如何導航,導航的方式,導航的能力,導航的方向如何?那方是我們需要做的必修課。

圖片發自簡書App


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