絢麗的煙花易冷，美醉的梅花卻正盛開(kāi)，我是心花怒放地走進(jìn)了春天，走進(jìn)了初春的校園。
一大早，搭同事車來(lái)到了我的村小，小的不能再小，卻也五臟六腑樣樣俱全。
一棟東西向的兩層小樓，幼兒園三個(gè)班，小學(xué)一至五年級(jí)五個(gè)班，男教師辦公室，女教師辦公室，圖書(shū)館，校長(zhǎng)辦公室兼會(huì)議室。
教學(xué)樓前東邊是小操場(chǎng)，200平方左右，足夠一至五年級(jí)活動(dòng)和上體育課。
教學(xué)樓前西邊是同事們開(kāi)墾的小菜園，時(shí)令蔬菜正旺著，菠菜，生菜，油麥菜，芫荽，蒜苗應(yīng)有盡有。
中間，一條不寬亦不窄的青磚鋪就的馬路，直通向鐵大門(mén)。路兩邊是水泥修筑的花壇，淺黃色的迎春花是淡淡地開(kāi)著，經(jīng)了霜的冬青油油地綠著。
低矮的垂柳，簇新的嫩芽，鵝黃的在枝條招搖。春風(fēng)里，暖陽(yáng)里，它們格外的傲嬌，搶人眼，一副丑小鴨想要變成白天鵝的模樣，叫人不得不想多看幾眼。
那棵高大的楊桃樹(shù)，還是枯枝敗葉，樹(shù)影斑駁，地面上是它的影像，各種幾何形狀交錯(cuò)相接，倒也不失一種別樣的美。忽然，會(huì)有雀兒的“啁啾”聲，“撲棱”一聲又飛走了，好快的小家伙。
老鐘靜靜地懸在枝椏間，無(wú)動(dòng)于衷的模樣。我們不去招惹，它自是沉默不語(yǔ)，絕不惹是生非。
教學(xué)樓后，還有一棵百年的常青柏，斜斜地生長(zhǎng)著，順著粗壯的樹(shù)干可以爬上去，炎熱的夏天不失為乘涼的一個(gè)好地方。只是處于安全考慮，校方三令五申明文禁止攀爬樹(shù)木。
村小雖小，可方圓五公里左右的村莊里的孩子都當(dāng)它是樂(lè)園。曾聽(tīng)說(shuō)村小的前身是很有名的完小，只是近幾年有些衰落，學(xué)生不多了。但是，一到開(kāi)學(xué)季，孩子們都央求爺爺奶奶，或是爸爸媽媽帶著，興沖沖地來(lái)到學(xué)校。
我到校時(shí)，我們班的小朋友全齊了。
剛下了車，我和佳音老師都被他們圍住了，幾乎是簇?fù)碇M(jìn)了教室的，我一時(shí)有種無(wú)名的感動(dòng)，好清澈的眼眸，好可愛(ài)的孩子，好溫情的場(chǎng)面。
第一節(jié)課，全校各班獨(dú)立打掃教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。我立刻分派了任務(wù)給小朋友們，分工合作，大家干的挺有勁兒。蘊(yùn)涵是個(gè)聰明乖巧的女生，掃地時(shí)是很漂亮的，三下兩下就完成了她的任務(wù)，又來(lái)幫助其他小朋友。她語(yǔ)數(shù)英的綜合成績(jī)也老是班級(jí)第一名，我們都看好她，想著將來(lái)定會(huì)有所作為。
二，三，四節(jié)就開(kāi)始上正課了，按照課程表該上什么就是什么，也是習(xí)慣了，周周如是，期期如是。陽(yáng)光大課間是孩子們的最愛(ài)，廣播操做的有招有式，有聲有色，有模有樣。
下午如是。
更因?yàn)槭浅醮海諝饫餄M滿的是陽(yáng)光的味道，新生的味道，夢(mèng)想的味道。想起二月十日微刊【當(dāng)代教育】刊發(fā)的萍老師的暖心的文字來(lái)，“ 春天的花未開(kāi)，我們又要上講臺(tái)。我不愿只做蠟燭也不甘只是園丁，我是那朵和學(xué)生一起待放的花，既不耽誤孩子的青春，亦不辜負(fù)自己的芳華！”說(shuō)的真好，入了心不是？
想想，從事教育工作十多年，中學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)語(yǔ)文，我都有嘗試過(guò)，曾經(jīng)也迷茫，也失落，也想放棄。只是還是選擇了原諒和面對(duì)，不想有所辜負(fù)。所以，我的青春就在這里扎下根，安了家，而不再流浪！村小是不大，卻是我的夢(mèng)棲息的一個(gè)地方，我愛(ài)惜它。
易逝的時(shí)光，辛勤的汗水，陡添的銀絲，是夢(mèng)想在閃亮。
這個(gè)春天，我依然樂(lè)意和我的孩子們一起成長(zhǎng)，雖然不知道何時(shí)他們才會(huì)盛開(kāi)。可我愿意努力地在他們的心間播下希望的種子，并且靜靜地等待和傾聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音。
春天來(lái)了，花兒必然會(huì)盛開(kāi)，或早或晚。我相信。
