來，先做個測評。
第一種情形，你問你家孩子：寶貝我想知道你今天在學校表現(xiàn)怎么樣？答:我今天看到一個很大的變形金剛，你昨天說要買給我的。你給我買嘛……第二種情形，你問你家孩子：寶貝，今天在學校開心嗎？有什么開心的事可以分享給我嗎？答：媽媽，今天我的好朋友亮亮過生日，他4歲啦，老師和我們一起給他唱了生日歌，我們還吃了生日蛋糕呢！太開心了，媽媽，下次我也和同學一起過生日好嗎？
對個號，你家寶貝的回答傾向于哪種？
好，我其實并不想急于得到你的答案，你先往下看。
在A家庭中，媽媽圍著圍裙在拖地，孩子在看動畫片，孩子看的是螺絲釘，孩子覺得很驚奇，于是跑到媽媽身邊，拉著媽媽的圍裙，大聲喊媽媽：媽媽你快來看，螺絲釘還會說話呢？他還會變身，我們家螺絲釘會不會在你們不在家的時候也會和我說話呀？興許是孩子太興奮小手用力大了點，把媽媽的圍裙扯掉了，媽媽非常憤怒，用手打開了孩子的手，大聲吼道：你看電視就乖乖坐著，沒看見我辛辛苦苦在拖地嗎？你看我剛拖干凈的地方被你踩得多臟了，你的鞋怎么這么臟，你怎么就這么不愛干凈。孩子深深地望了媽媽一眼，退到沙發(fā)一個角落，慢慢坐了下來，再也不出聲，安安靜靜地看起電視來。
在B家庭中，媽媽在洗衣服，孩子在家里玩足球，正玩得樂乎著，突然一個球倏地落在媽媽洗衣盆里，濺起了好多肥皂泡泡，孩子跑過來，探進頭一看，頓時大笑起來：媽媽，你看，我把你變成白雪公主啦！媽媽照了照鏡子，原來滿頭滿臉都是肥皂泡，媽媽也樂了，說：原來當個公主這么簡單啊！媽媽感激你的賞賜。母子倆開懷大笑，媽媽教孩子把球用清水洗干凈，再拿了干毛巾給球擦干凈。孩子說：媽媽，給球洗澡真有意思。母子倆又是一陣開心的笑。后來各就各位，媽媽洗衣服，孩子玩足球。
這兩張家庭親子關系畫面，哪張更像你的家庭？那么我們回頭再看文章開始的兩段對話，你看出來了嗎？孩子，是需要被重視的，你和孩子說話是否走心了，得到的效果完全不一樣，家庭氛圍也就如此奠定了。這兩個故事都是真實的，A故事是我看見的B故事就是我和孩子的經(jīng)歷。
孩子越長大越渴望來自家長的關注，有時候我聽到媽媽們抱怨說自家孩子太搗蛋了，會咬人、摔東西、大叫、生悶氣…當你收到孩子這些訊息的時候，不妨先把責備放一邊，他可能只是需要一個擁抱，也可能只是需要一個親吻，更多的是他需要你關注他，看著他，用愛的目光溫柔地看著他。
我家孩子是個特別愛問問題的孩子，無論什么事都會問問為什么。為什么你是女生，我是男生？為什么小螞蟻不會唱歌？為什么看不見蚯蚓的臉？為什么雨不下到家里來？凡是大人能答出來的不能答出來的，能想到的不能想到的，他都需要尋找答案。
那么問題來了，作為家長的我們該如何去面對這樣的問題小孩，我忽悠過他，在他剛開始喜歡問為什么的時候，碰巧我特別忙，他問些我覺得度娘都回答不出的問題，我就忽悠下過去了，后來我發(fā)現(xiàn)根本行不通，因為過段時間他會問回來。我被折騰過好幾次之后，決定再不逃避，和他一起探索答案。我們一起探索了恐龍為什么不長耳朵，海為什么是藍色的，女生為什么不長小鳥鳥（因為他知道我沒長小鳥鳥后大哭了一場，以為我得了什么病），還有蝌蚪為什么長得不像媽媽......
而且經(jīng)過一年多和孩子一起思考并探索答案，我也成了問題媽媽，凡是也想問問為什么，再也不逃避無知了。
孩子發(fā)問不光是想知道問題的答案，當他覺得你在重視他的問題并和他一起尋找答案時他會很快樂。當他知道牙齒由什么組成，面巾紙為什么會吸水，手壓在被子上被子為什么有個窩，人為什么要長屁股…他不光收獲了知識，而且他知道他想要答案他就必須去探索，探索的過程他是開心的，得到答案的時候那種滿足感讓孩子有了下次再問的信心。
用心地聽孩子說話，用心面對孩子的需求和問題，并和孩子一起尋找答案，孩子的成長會更暢快，也會拉進你和孩子的距離，讓孩子知道他身邊有同行者，他和你在一起過的人生片段就會更有意義。
