周四晚上熬夜看了一部電影《地球上的星星》
這是阿米爾·汗自導(dǎo)自演的一部劇，一部?jī)和瘎∏樾碗娪埃珶o(wú)論是對(duì)于父母，教師還是兒童的接觸者，都會(huì)產(chǎn)生挺大的思考點(diǎn)。
它講述的是8歲的男孩伊夏，因有讀寫(xiě)障礙成績(jī)不理想，以及一些匪夷所思的點(diǎn)子和行為，被成為成年人眼中的問(wèn)題兒童，在又一次闖下大禍后，忍無(wú)可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。
在寄宿學(xué)校里，伊夏的新生活依然沒(méi)有什么改變，內(nèi)心還要忍受著父母分離的生活，在老師的一次次批評(píng)打擊中甚至快走到邊緣了。這時(shí)，一位名叫尼克（阿米爾·汗）的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。和其他老師不一樣，尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想，自由發(fā)展。在發(fā)現(xiàn)了伊夏真正的問(wèn)題和驚喜的才能后，他耐心地去幫助伊夏成長(zhǎng)，找回自信，慢慢地，伊夏成了一個(gè)出色的孩子。
在觀看前一小時(shí)里，我細(xì)致地觀察小男孩的表現(xiàn)和表情，因?yàn)樽约罕旧砥綍r(shí)也常接觸這個(gè)年齡段的孩子，感覺(jué)是如此的真實(shí)而無(wú)奈。那些心理活動(dòng)反映到表情行為上，是深刻的。即使是后面他在老師的幫助下逐漸撥開(kāi)陰云的那陣子也是怯生生的，可以體會(huì)到一種成長(zhǎng)剝離，破繭成蝶的艱難。甚至有點(diǎn)覺(jué)得這不是電影，是實(shí)錄。必須為小男孩的演技點(diǎn)個(gè)贊。
在電影中，尼克老師出現(xiàn)的時(shí)刻，是他的人生從低谷開(kāi)始往上爬的時(shí)刻。其實(shí)我認(rèn)為這個(gè)最重要的拐點(diǎn)不是這位老師的出現(xiàn)或者老師本身的自由發(fā)展的理念，而是尼克老師在關(guān)注到他之后，能去深入了解他，理解他，去發(fā)現(xiàn)他真正的問(wèn)題，站在小男孩的角度去一對(duì)一地去幫助他一點(diǎn)點(diǎn)地克服困難。這是一個(gè)非常重要的過(guò)程，知道——了解——懂得——提供真正的幫助。如果沒(méi)有走到最后一步，那這位老師對(duì)他也起不了什么作用，或許只是沒(méi)有責(zé)罰，多一些鼓勵(lì)，但對(duì)于陰霾里的人，仍然幫助不了他找回迷失的方向。
從這位尼克老師對(duì)小男孩伊夏的意義中，我認(rèn)為有三點(diǎn)是至關(guān)重要的：
（1）第一點(diǎn)是同理心。
我們常說(shuō)人與人之間要有同理心。但是教育上，即使他是難的，但優(yōu)秀教育者的關(guān)鍵細(xì)節(jié)也是在于此。在電影中，伊夏的同學(xué)曾對(duì)尼克說(shuō)過(guò)一句話：“伊夏很努力，但無(wú)論怎么努力，他還是考不好。”所以不是他本身思想出現(xiàn)了問(wèn)題，而且他在執(zhí)行的過(guò)程中遇到了阻礙，而且這是他自己無(wú)法解決的障礙。但周?chē)沫h(huán)境又沒(méi)辦法，讓他去求助，周而復(fù)始地，也就淪陷下去了。
我們有時(shí)習(xí)慣去由孩子的話或行為快速地下定義和判斷，然后采取不可反抗的方式去監(jiān)督他，但往往忽略了他真實(shí)的內(nèi)心。而這可能，只需我們多一點(diǎn)點(diǎn)敏銳性，用一種同理心去看待就可以感受得到，從而更好地去解決問(wèn)題。
在教學(xué)上，我們有個(gè)教育入手點(diǎn)是，找到孩子的最近發(fā)展區(qū)，讓他們“跳一跳，就能摘到果子”，換句話就是說(shuō)，在他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上提升一點(diǎn)，但在這一點(diǎn)稍微提醒他們一下，他們就能用獲取新的知識(shí)。
可時(shí)常我們生活中聽(tīng)到的更多是，這怎么教都教不會(huì)，他怎么這么笨等等之類(lèi)的抱怨，我認(rèn)為很大原因，是我們沒(méi)有找到孩子知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，而不對(duì)口的嫁接使得我們雙方都疲憊。
因此，同理心很重要，在教育上更是。
（2）第二點(diǎn)是耐心。
尼克老師是頗有耐心的，而且在幫助他戰(zhàn)勝困難的時(shí)候，采取了很多適合他去成長(zhǎng)的教學(xué)手段，比如在沙子里跟著老師邊渡抄寫(xiě)，用他喜歡的顏料辨別不同的字體等等。全程是不斷地一遍又一遍，卻沒(méi)有絲毫的不耐煩，保持著在等待一顆耀眼的星星發(fā)出閃亮的光芒的欣喜。
而耐心恰恰是我們當(dāng)代人最缺的，因?yàn)椴粩嗟刈非罂欤非笮屎唾|(zhì)量。但在教育的事情上，無(wú)論這一切都是不奏效的。我們都知道一句話：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
（3）第三點(diǎn)是放大他的優(yōu)點(diǎn)，增加他的信心，而不被缺點(diǎn)纏住了腳。
尼克老師在伊夏基本克服困難之后，他向校長(zhǎng)申請(qǐng)舉辦全校的畫(huà)畫(huà)比賽比賽，讓全校師生都參與。而伊夏也很重視這次比賽，提前去采風(fēng)，最后用驚艷的作品征服了評(píng)委，這讓伊夏重新找回了自信和燦爛的笑容。
尼克老師無(wú)疑是精明的，他對(duì)伊夏出色的表現(xiàn)，插縫就夸，還讓同學(xué)圍觀。不僅改變了伊夏對(duì)自己的看法，也改變了大家對(duì)伊夏的看法，從而看到了一個(gè)閃著光芒的伊夏。
以上是我看這部電影的感受。一個(gè)孩子能遇到一個(gè)好的老師是他一生的幸運(yùn)，但我們也知道父母，永遠(yuǎn)是最好的老師。在教育上，父母是永遠(yuǎn)不能落下的，即使或許在這部電影沒(méi)有體現(xiàn)得那么明顯。
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