孩子越小，原始力量越容易出現在沒有管理的地方

（1）廁所故事

使用公共廁所時，有多少強迫癥患者會對隔壁坑主的鞋充滿好奇？

《老友記》中，成年后的Chandler被中學女同學報復性收拾的故事就發生在廁所。

我們小時候的蹲坑式廁所因為危險性較高，所以都忙于自保，無暇生事，但也承擔了食色性文化宣傳的重要功能。

中二小學的霸凌事件就是兩個孩子在一個孩子使用廁所時，把垃圾桶扣在后者頭上。

孩子學校的廁所類似于家中的暗衛，一個馬桶、一個洗手池；為了更好地管理廁所，學校實施上廁所buddy簽名制（笑死，好考驗括約?。?，使用前，找班上負責管理廁所的同學簽字，表明這個時間段你用過，如果發生衛生事故，實行責任到人。

如果自家孩子學校沒有相應的紀律，家長就很有必要提醒孩子在上廁所時如何保護自己。

（2）操場故事

對于孩子來講，操場江湖的重要生存規則就是——人多勢眾。在孩子正式進入操場年齡前，給講了很多相關技巧。上學后每天最被關心的事就是：“課間休息和誰一起玩了？”“都玩了什么內容？”“隊伍有沒有壯大？”

學校自己的管理辦法是，在上學前幾十分鐘、課間休息時、放學后的一段時間，有專門的老師負責管理，這些老師通常會不停地巡視，負責處理阻止一些危險性高的游戲、爭執、打架等，當然如果孩子之間有不公事情出現，也可以向管理老師投訴，雖然這個管理辦法不能保證絕對地阻止傷害或者絕對的公平，但是也要相當大的震懾作用。

同樣，如果學校沒有一些管理辦法，家長也要提醒孩子如何在操場上安全且開心地玩。

孩子的教育不能完全依賴于一個環節，大家共同努力才最重要。當然家庭的責任是根本。就像李安說的，不是生一個孩子，被叫一聲爸爸，就自然獲得了尊重，這份尊重就要靠自己努力爭取的。

希望父母都有一些在管理缺位的地方，有能力和技巧適當做一些準備，讓低齡階段的傷害減少，打好基礎，這樣才有能力扛住以后的傷害。