挪威朋友帶著3個月大的小孩來我們家做客，大姨很熱情的去開門，看見朋友又要抱孩子又要脫衣服脫鞋，就想幫忙去把朋友手里的孩子接過來，朋友有點尷尬，搖了搖手。
其實朋友的尷尬是很正常的，因為她心里是不愿意把孩子給大姨來抱的。
按照挪威的習慣，如果要抱他人的孩子，要親他人家的孩子，要給他人家的孩子東西，必須首先征得父母的同意，包括給孩子照相，合影。也就是說，你想對他人家的孩子有任何的舉動或者語言，你需要讓監護人有思考的時間，來決定你的行為或者言語是否可以。
不過大姨的做法也無可厚非，好心一片，我們不都一直這樣做的嗎？為了表達自己的熱情，幫他人抱孩子，為了表達自己的喜愛，猛親孩子一番。我們總是為了表達我們內心的想法，卻從未留意過小孩的想法，也從未尊重過監護人的想法。
前段日子我的好朋友大景畫了幾張漫畫，很形象的說明了一個主題《捉弄孩子》，看后深有感觸。
透過現象看本質，所謂捉弄孩子不就是絲毫不理會小孩的心理想法，只是為了滿足我們的欲望而已嗎？
為了我們自己哈哈大笑，為了我們所謂的有趣，我們在不斷的消費孩子的童真世界，看著孩子們大哭，尖叫，似乎我們的邪惡心理就得到了滿足。
我在小時候雖然是很乖巧的一個男孩，但也有被捉弄的經歷，經常被大人告知的就是 ：你是你媽在河邊洗衣服的時候撿回來的。我那時候天真的就信以為真了，我還好多次問我媽媽，我是你撿回來的嗎？在每次覺得媽媽偏袒弟弟的時候，這種聲音就會在耳邊想起，我是撿回來的。
在很長的一段歲月里，這樣的想法一直伴我存在，讓我對自己的父母缺乏一種安全感，直到后來離開父母寄宿學校，這種感覺才越來越淡。
言語的捉弄，看起來是不經意的說出來，卻在小孩的心里留下了無法磨滅的痕跡，并且時時的會被場景喚起。
而行為的捉弄，在發生的當時會讓孩子陷入極度的恐慌之中，這比言語的捉弄要可怕的多。
老婆曾經給我講述了她小時候被親戚捉弄的慘痛經歷。
老婆大概五六歲的時候，過年的日子在親戚家聚餐，親戚正忙著殺黃鱔，老婆好奇走過去看看黃鱔長什么樣，沒料到的是，親戚捉上兩條活黃鱔就往老婆衣服里放，那時候小，就感覺軟軟，滑溜溜的東西在自己肌膚上滑落，嚇得當場大哭，而旁邊的親戚卻因為她的哭而哈哈大笑，悠然自得。
這段經歷，即便現在老婆回憶起來，依然膽戰心驚，當時嚇得魂飛魄散，以致到今天，老婆看到軟軟滑滑的東西，心里非常害怕。
這樣的捉弄，完全無視小孩的心理承受能力，把自己的得意建立在孩子的痛苦之上。
我們要知道孩子的世界是美好的，孩子的接受能力也是有限的，如此無視小孩心理的做法終究會在小孩的心理埋下一顆驚嚇的種子。
我也有過被大人耍的經歷。小時候住在鄉下，一到夏天的夜晚，大人們都會聚在一起搖著扇子坐在樹下乘涼。我走近去找我的爸爸，誰料有鄰居從我的后面把我的短褲一脫倒地，然后還用手拍拍我的屁股，口中還咕嚕著，白白嫩嫩的，引起眾人們一陣長笑。等我把褲子穿起來，又被另外一個大人給扒了。可想而知，當大人們開心暢懷的時候，我的心里是多么的悲傷，真恨自己是個小孩子，打不過他們。在以后的日子里，我盡量遠遠的避開這幾個人，生怕他們再把我的短褲給扒了。在我的心理產生了一種抗拒和不安全感，讓我明白我要刻意避免與這幾個人打交道。
這種行為，完全是不把孩子當成一個人，也完全談不上尊重。在大人的觀點里，小孩子就是用來調戲用來玩的，越是能把孩子逗笑，越是把孩子逗哭，他們才會更開心。
所以，請你認真的對待每一個小孩，首先他們是獨立的人，然后才是孩子。我們應該平等尊重每一個小孩，即便他們無法分辨對錯，我們也應該尊重他們的思想。孩子的世界是天真的，是純凈的，我們填充什么顏色，他們就認為是什么顏色，所以，我們絕不能因為逞我們一時之快在他們的世界隨筆書寫。
我們作為父母，更應該以身作則，對待自己的小孩，對待他人的小孩，請收起 你所謂的小聰明，不要再用威脅的口吻對孩子說：你如果再這樣，爸爸媽媽就不要你了。
也不要說，如果你再做壞事，警察叔叔就要來抓你。
也請你收起你所謂的哄娃套路，比如 在房間里打傘是長不高的，從別人頭上走過別人就長不高，吃了西瓜籽就會在肚子里生根發芽。
所有的這些，我們就想說，請不要把小孩的無知當作你的資本，我們更應該平等尊重每一個小孩的世界，引導他們健康的成長。
最后，我把紀伯倫的這首詩摘抄給大家。
你的兒女，其實不是你的兒女。
他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。
他們借助你來到這世界，卻非因你而來，
他們在你身旁，卻并不屬于你。
你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，
因為他們有自己的思想。
你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，
因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達的明天
