一、關于本次分享

古典老師說，分享就是表達自己最有表達欲望的某個體驗。今天我最想表達的是感謝，感謝社群幫我實現了一次升級，形象一點來講，是幫助我在33歲這個年齡，成功實現了一次坡道起步。

人生就像爬坡，不進則退。33歲的人生，面臨的坡道斜度就更陡峭一些。先不說有多少優秀的90后和00后正在迅速成長，時刻準備把不進步的80后拍在沙灘上。單是從過去10幾年的工作經驗和固有模式里跳出來，能擁抱新時代，對一個30多歲的人來講，就是一個很大的考驗了！

感謝社群，感謝戰友，在我人生的關鍵時期，帶給我不一樣的成長體驗。幫助我從無知到求知，從求知到行知的轉變，可以重新啟動自己的人生，迎接新的一個7年！

二、個人成長的三個階段

做這次分享之前，我仔細回顧了過去接近一年時間里，自己的成長和變化，發現大體可以分為三個階段：

（一）無知的階段：用一句話來概括，就是：不知道自己不知道。形象一點來表達就是：掉在坑里而不自知。很可怕吧，但是更可怕的是，在坑里的人還很努力！努力地順著坑往下挖，最后的結果是親手把自己埋葬！我就曾經在相當長的時間里處于這種狀態，自己取得一點成績的時候，就有點忘乎所以了，忽略外部的變化，藐視競爭對手，經營變成了玩套路，決策變成了套模式，最終造成了局面被動，甚至必須要下猛藥治頑疾的地步。結果情況稍微有一點緩解，又沾沾自喜：天晴了雨停了，我又覺得我行了！結果從一個坑掉進另外一個更大的坑！如此循環往復，最后總結是：累，心累，滿眼都是淚！

根本的問題在哪里呢？是個人成長的問題，如果一個人的自我成長停止了，操作系統不再升級了，就無法應對新的問題了！人是一種非常善于從經驗中學習的動物，同時又是更容易被經驗所限制的動物，當被經驗這個枷鎖束縛的時候，人已經在坑里了。

我意識到自己在坑里，是在2016年的8月，一個偶然的機會，我訂閱了笑來老師的專欄，第一次認知到“注意力”、“活在未來”這些概念，簡直是吃了一驚，發現這么多年簡直是白活了，注意力這座金山根本就沒有開采過，自己也很久很久沒有為“未來”而活了！那種吃驚就像烏云密布的天空劃過一道閃電，之后，光就照進來了！

（二）求知的階段：第二個階段，其實更令我沮喪。因為知道自己不知道之后，情況并沒有明顯的好轉，反而更焦慮了。2017年2月和3月，是我最焦慮的一段時間，人焦慮的時候就需要做點什么來自我安慰，那個階段的學習其實變成了一種精神安慰。我看了一下關于學習的兩個數字：2個月時間買了30本書；2個月的時間里，平均每天閱讀得到專欄和推送8條以上。但是，今天回過頭來回顧，究竟記憶了什么，掌握了什么，應用了什么呢？幾乎是零，幾乎完全完全沒有印象。天吶，我都要崩潰了。自己急迫地想從坑里爬出來，卻像無頭蒼蠅一樣亂撞，根本找不到梯子！而且注意力更分散了，心理更焦慮，學習更盲目，進入惡性循環。

這種狀態一直持續到4月份才有改變。當時是看到了覃杰在笑來老師專欄的留言，就誤打誤撞進了社群（選擇進社群原因也很簡單，就是因為007有押金，覺得敢收押金的群，應該有兩把刷子吧？）。

社群帶來的最大的改變是什么呢？

是不要管知道不知道，先做，

做了才知道！做了才知道！做了才知道！

（三）行知的階段：做了才知道。沒有行動的學習就是耍流氓，沒有踐行的分享就是誤導，踐行才是真正的學習！我嘗試用“輸出倒逼輸入”，跟著戰友一起寫留言，寫作業雨。寫第一篇文章的時候，引用每個概念時，都把原文讀了一遍，發現自己竟然能通過寫作的過程，把“清晰必要準確”的概念記住了。繼續寫的時候，竟然概念和概念之間能有一些關聯了，能有一些自己的思考在里面了，能有那么一點點原創產生了。驚喜、激動，天晴了雨停了，我又覺得我行了。本月的四次作業雨，我都跟上了，并且是從平時就開始記錄卡片，再集中時間做整理。把點點滴滴的“做”，積累成一個小成果，又激勵自己繼續點滴地踐行，最終在一個時間區間里，拿到一個大成果！這種體驗，真的是做了才知道，誰做誰知道！再到后面，通過戰友們的分享，元認知，今日覺今日睡，跑步……又一次一次地刷新我的操作系統，添加一個又一個新的維度，讓我的成長開始有了那么一點“加速度”！

那什么是行知？我的理解，行知就是：

“用踐行帶動學習，用目標激勵行為，用輸出倒逼輸入”。

1、學習是為了解決問題，所以找到要解決的問題（今天的或者未來的），再去學習，才能持續。這樣，就為學習賦予了意義。

2、有一個確定的目標，來激勵自己多行動，比如每天寫一張知識晶體卡片，貼在墻上，讓自己有成就感。

3、輸出倒逼輸入，這個大家都很清楚啦。要想人前顯擺，就要人后吃苦。

回顧整個坡道起步的階段：
知道不知道，其實不重要。
做了和沒做，卻有大分別！
人和人的差距，遠大于人和豬的差距！
做和不做，永遠是人和人最大的差距！

三、關于行知的三個建議

（一）做做做做做：做和不做，一個天上一個地下，看著辦吧。

（二）和一群人做：非常重要，從物理上無限接近“牛人”，學習本質上是社交活動。

（三）學了馬上做：費曼學習法，不做不知道，一做就見效。而且，向別人輸出，沒準還能實現共同成長呢，對吧？

四、感謝

感謝007社群6班給我分享的機會，這次分享，我自己受益最大。

感謝戰友們做到了，讓我看到無數種可能性，我也會行動。

感謝社群給我帶來的無盡動力，和優秀的人在一起，還有什么擔心的呢？

和你們一起在成長的路上飆車，像速度與激情八一樣，挑戰更多不可能，即使頭發全掉光，又有什么關系？

新的七年，新的人生，一起加油，南極見！