今天是2019年12月25日，圣誕節。學校明霞工作室舉行了活動，參加這次活動非常開心，跟一群志同道合的老師們，在一起的感覺真好。孫明霞老師不但組織了這樣的一次活動分享，而且給我們準備了各種禮物，讓我們度過了一個收獲滿滿的圣誕節。記錄了幾位老師精彩的分享內容，向這些老師們學習。
一：張艷紅老師：撥開云霧見天日
張艷紅老師將自己的教師經歷分了三個階段，她分別介紹了自己在不同成長階段的狀態。張老師演講的過程中，面帶笑容，語言鏗鏘有力，渾身充滿了力量。
（一）第一階段：腳踏實地，重復過去，困惑迷茫。
鄉鎮工作的時候，每天很忙碌，工作雖然很優秀，但是比較困惑。這個時候的工作，充實忙碌，但是有很多的疑惑。
（二）：第二階段：仰望星空，努力學習
來到城市教學以后，張艷紅老師認識了孫明霞老師。跟孫主任在一起的時候，她發現自己需要學習，在行走的時候發現外面的世界那么大，自己如同井底之蛙。在參加工作室活動的時候，發現外面的優秀教師是那么的優秀，自己有太多需要改變的地方。
張老師覺得自己是一個受害者，覺得家長和學生總是在針對自己，內心很脆弱，假裝自己非常強大。現在才明白，自己要努力，只有自己真正強大了，才能在這個社會中更好的發展。于是，張老師變了，她變的強大了！
（三）：第三階段：參加志愿活動，看見自己。
張老師從英語老師，轉行開始教心理。她自費學習了很多心理學的課程。而且她不斷實踐，從輸入的過程，變為輸出的過程。她積極參加志愿者活動，證明了自己的價值。
1：24熱線接線員的活動，發現了很多人的不幸的生活，在傾聽的活動中，發現了生活的美好。:
2：致良知志愿者。王陽明，在做到中，發現了很多收獲。
3：傳統文化講師。石家莊，邢臺，德州，濟南等地方進行傳統文化的演講。
4：為中國而教的志愿服務。
5：家庭教育工作坊。
（四）：總結
發現張老師竟然做了那么多的輸出的活動，看來估計王陽明的心學確實是影響了張老師。我覺得自己也應該好好學習。
二：老師
非常抱歉，這位老師已經是第二次參加活動了，我還不知道她的姓名。
這位老師，應該是一位學校的數學教研組的優秀老師。她說自己一直在思考，除了教學和班主任還能干什么？還有13年退休，自己還能做點什么。后來她想明白，要利用自己學習的收獲，幫助更多的家長。這位老師主要講解了3個內容。
（一）：遇見名師：主動拜師，發現了明霞老師的大愛，發現了很多優秀的同伴。
（二）：遇見優秀同伴：
（1）默默付出，不求回報。孟慶功校長和朱英華老師一直在默默工作，聽到孟校長的報告，感覺到孟老師的優秀。
（2）宗曉娜老師，也一直在默默追隨者孫老師。
（3）張麗鈞老師：每天一更的文章也一直在影響著自己。
（三）：遇到更好的自己
《知道，做到》這本書告訴自己， 花時間重復，其實是從知道到做到的過程。這個過程是一個不斷實踐和做到的過程。如果能夠僅僅是知道好處，但是做不到的話，會找各種理由，所以要努力知道自己做什么。她的主要目標式：要讓自己的課堂更加精彩，要讓自己的班級管理更加精彩。
向這位不知道姓名的老師，學習，致敬！
三：王文麗老師
王文麗老師講了自己的參加武漢行的一些精彩分享。
（一）：在下午的聽課過程中，感覺自己是一個學生。大家都有很強的學習欲望和能力。
（二）：明霞人的活動。武漢學校的校訓：教育是幫的藝術。以前的時候，總是想抱怨，但是現在自己能夠足夠的耐心。轉念轉乾坤，自己的想法現在轉變了很多。教育是幫助人的藝術，不僅僅是要求。
（三）：明霞人的教育理念。一個人走的快，一群人走得遠。自己能夠跟更多的優秀老師走得更遠。
四：胡寶攀老師
（一）：作為老師先成長，然后才能自己成長。
（二）：不要因為學生的瑣事，讓自己變的蒼老。
（三）：真正的快樂是一種善良。
（四）：用60歲的身體和20歲的心態來工作。
五：朱英華老師
（一）：首先要感謝的張艷紅老師。
朱英華老師是艷紅老師的學生，這師徒二人，在這里相遇。朱老師多次表示了對張老師的感謝
（二）：感謝孫明霞老師
參加明霞工作室，每個月讀一本書，寫4000字的博客。一個雞蛋，從外部打破是破壞，從內部打開始生命。朱老師在演講比賽中獲得驕人的成績，并且班級中也發生了非常多的變化。
朱老師帶著學生讀經典書籍，學生在閱讀中收獲特別大，并且朱老師的做法受到了越來越多的人的認可。
六：宋鵬老師
我主要分享了三個內容：一段經歷，一個目標，一種方法。
（一）一段經歷
1： 1+1教育網
2015年9月，我做了一個決定，我希望自己能夠像學校袁承印老師一樣成為一個能寫文章發表的人。我潛心寫下一篇文章《作業寫不完，豈能一補了之？》，找到袁老師指導，準備投稿。袁老師對我特別耐心，鼓勵我一定堅持寫作，并且給我在文章上做了大量的指導。文章最終沒有發表，因為我感覺自己的文章并不好，我當時也不太會修改文章，這事情就此擱置。
一周后， 我無意間想到學校孫明霞老師曾經提到過【1+1教育網】，我覺得如果文章沒有達到發表水平的話，或許可以先放到網站上。注冊，發表一切順利。讓我感到意外和驚喜的是，竟然有很多老師給我點贊。學校孫明霞老師在網上給我做了精彩的點評，陳秋英老師、任科老師對我表示歡迎。我忽然間感覺到自己那顆無所安放的心，終于有了一個落腳點。原來，在網上，有那么多的前輩。孟慶功校長，陳秋英老師，趙立民老師，找到了家的感覺。
2：加入了明霞工作室。
我去教科所找孫老師遞交申請書，孫老師給我講了整整兩節課，還送了我好幾本書。她給我講自己是如何一步步成長的，她講自己是如何上課的，她告訴我為什么要多走出去看看外面的世界。她告訴我，寫文章要堅持，不要著急發表文章，要記得堅持寫。
我覺得我把自己的心放安穩了，我放在了明霞工作室，放在了1+1教育網。從此，我著迷一般的在教室觀察學生的行為，發現教室中出現的問題，我將他們都記錄下來，寫下一點點感想，我在1+1教育網上，寫了200多篇文章，我那顆浮躁的心靜下來了。
因為我是班主任，我對班級管理的事情關注非常多。我知道我需要通過文字，來梳理思路整理對策，于是我非常認真的記錄，思考，很多看起來很難的事情竟然都迎刃而解了。
3：鐘杰老師給我的啟發。
我的朋友說，看過我寫的文章，并且告訴我說，不要老寫情懷，沒用。寫點實用的。鐘杰老師的文章好看實用。
我不會寫文章的時候，總是癡迷于記錄事情，并且發表評論。但是，看到鐘杰老師的文章的時候，我決定改，我希望自己是能夠給家長出主意想方法的人。
我這樣做了，我在班級微信群中寫了4年的文章，告訴家長班級發生了什么事情，我們需要怎么做才能更好。我在寫作中發現了這樣一件事情：自己在給家伙和學生發信息之前，必須首先把這件事情想明白，然后按部就班的落實。
可是很多事情，我想不明白。于是，我開始瘋狂看書。原創圖書，大夏書系，成套的買。我在書里面找到了很多可以幫助我理解問題和解決問題的文章。這幾年，我當班主任心很平穩。我的家長們也平穩很多。讓家長喜歡，不是我的工作，我只求合作愉快。
4： 孫明霞老師說：“你得看看教育理論”
孫老師在辦公室跟我說，你寫文章寫到一定程度的時候，就要研究一定教育理論了。我聽后大喜，這是孫老師對的認可啦。我開始把《教育學》《心理學》的書都拿出來，重新放到了辦公室，每次寫文章的時候，我都要問一下自己，為什么要這樣做。到這里我的文章已經搭建了一個相對完整的思路了。 我的文章，開始走向這樣的風格，這是又一次的挑戰。
（1）發現教育問題，我自己就能完成。
（2）看書找方法，是向國內外的優秀教師們求助。
（3）找理論，就是像歷史上的教育流派學習了。
自此，我完成了從教室---國內外----歷史流派的準變，我在一間自己的教室里面，跟這個世界的時間和空間發生了聯系。我原本覺得自己是教室里的最高長官，但是我逐漸發現，我不過是這個時空的一粒灰塵。
5：李化菊老師，讓我開始系統寫作。
學校教科所李老師，一直在網上寫作。他寫的內容是國學經典。李老師寫作特別扎實，按照目錄寫作。寫文章，進行翻譯，寫下自己的感想。我覺得這樣的文章，特別好。
開始的時候，我并沒有感受到這樣寫作的好處，但是時間一久，我發現李老師的文章打印出來，足可以當一本書，但是自己的文章組合起來，還是散沙一般。我開始明白，自己的寫作是根據現實，進行隨機的觀察和寫作。但是，李老師確是系統的寫作和思考。
我們之間的差別在于，李老師有計劃，我沒有計劃。
想到這里，我開始行動，讓自己的寫作變得有計劃起來。
我寫了《備課到底備什么》系列，形成了一個專題11篇文章。
我寫了《骨干班主任培訓》系列，形成了一個專題，寫了5篇文章。
我寫了《跟《學記》學當老師》系列，形成了專題，已經寫了4篇文章。我開始意識到，整本書閱讀的重要性，我開始意識到中國古典文化的重要性。
6：張麗鈞老師教給我文章發表的方法
張校長是讀者的專欄作家，有一次，我忍不住問張校長，如何才能進一步提高自己的文章質量，能把文章從網絡到雜志上轉化。
張校長說，可以先訂閱雜志，研究雜志，找到文章的寫作特點，然后把自己的文章進行適當的轉化，再投稿，成功概率會大很多。
7： 孫明霞老師，帶我走上研究路。
最近幾年，孫老師一直讓我申報課題，我一直沒有落實。今年，當我學會有計劃的觀察和寫作以后，我覺得應該可以適當進行研究了。所以，當孫老師讓我申請的時候，我馬上積極參與，我覺得到時候了。
我的市級課題《家校合作，促進學生學習習慣養成》，立項成功。研究，在按部就班的進行。
（二）一個目標
我現在感覺又不是那么灑脫了，感覺以前自己總有點滴收獲，但是現在我才發現，如果想在教育上有所成就，不是游擊戰，而是陣地戰。不是靠偶爾發現，而是靠持續努力。
所以定下目標：跟教育家學教育
1：跟歷史上教育家學教育：
跟《學記》學當老師。感覺渾身不自在，感覺自己愚蠢。自己想過的，早在幾千年前，別人就寫過了、、、。自己的發現，僅僅證明了自己的無知。
2：跟身邊的老師學教育
（1）：張利老師和他的榮譽激勵制度
（2）：跟賈寶秋老師學當班主任
七：感謝
由于開始的時候，我在準備課件，沒有及時記錄前三位老師的精彩內容，由于演講活動結束以后，向葉紅旗老師學習了好多內容，所以也沒來及記錄后面的老師內容，非常遺憾。記錄的老師的演講內容，讓我有很大的收獲，開拓了我的視野。
最后感謝孫老師。
感謝孫老師送給我們的幾米漫畫書《我的錯，都是大人的錯》。
感謝孫老師，帶我走上寫作的道路。
感謝孫老師，讓我欣賞這一路的美景。
謝謝您，孫老師！
