冬天來了，這幾天有點冷了。冬天肯定要涉及到一個問題就是取暖的問題，每一年學校的取暖方式是發煤球，每一位老師是200塊煤球，這樣過冬。學生取暖一個班級300塊，但是就是沒有用過，在教室按煤氣管不安全，學生的冬天都是熬過去。不知道上級對于學校的取暖到底是什么樣的政策。前兩年上級檢查早就在辦公室和老師的住處按上了空調，可是學校總是以線路問題為由，一直禁止使用。冬天，沒有溫暖。

今年取暖，終于用上空調了，教師的辦公室，教室，老師的住處，學生的宿舍都按上空調了，原本是一件很令人高興的事情，可是并不像想象的順利，首先是推遲了一周，到了第二周，終于能用上了，還限時。老師的住處白天斷電，這也可以理解，白天就是應該在辦公室辦公。晚上八點學生晚自習放學，老師的住處開始通電，晚上十點斷電。讓人很無語，總是讓人寒心，沒有歸屬感。

公與私真的很不一樣。公家的東西，是不會那么的節約，可是，也不會到了那種故意浪費的地步。只是學校的有些行為總是讓人憤怒，反而少了一份公德心。

這就和管理學生是一樣的，無論怎樣批評，要做到讓他心服口服，讓他理解老師的看問題的角度，看到自己的行為問題在哪里，不要做那種讓人寒心的事情，那么這樣學生也會有抵觸情緒，這樣的結果就是，以后無論你說什么他就只會和你對著干，根本聽不進去。反而要讓他切實感到溫暖，然后，他才會思考什么是對，什么是錯。

因為有些事情，是控制不住的，下面的對策遠比上面的政策多。

學校的空調限時使用，但是，肯定會想到其他的辦法取暖，無論是用其他的設備取暖或是想辦法開空調，學校的限時使用，肯本無法做到，原因很簡單，因為天氣冷，取暖是根本需要，要我說，與其讓大家想其他的辦法，最終引起不必要的線路問題，引起不必要的安全問題，還不如不限時。

這個問題的分歧不是角度不同的原因，而是看問題高度不一樣的原因。小便宜和大隱患之間選擇，表面上看很簡單，可是要做出正確的選擇，卻真的不容易，不是每一個人都能做到的。

我總是相信一個人若是沒有格局，那么現在的這種狀態就是他人生的頂峰，也就這樣了，不會再有什么大的作為。生活中的雞毛蒜皮、蠅頭小利總是很讓一個人多走一些歪路甚至走上錯誤的道路。很多人會把資源用在一些看起來能夠立竿見影的活動上，但這些活動卻對他們的長遠目標沒有什么意義。

所以，在選擇和行動之前，一定要明白自己的想要到達的那個終點在哪里，自己人生的意義是什么。這樣，做每一件事都是高效率的，都是充滿幸福感的。人生也一定是有意義且精彩的。