haiyan_學而思_11

在上一次的分享中提到延遲滿足原本的含義是培養孩子在合適的時間做合適的事情。既然是合適的時間做合適的事情，那就沒有必要事事推遲，也沒有必要總是故意不滿足孩子的要求，總是讓他等待。延遲滿足，是培養兒童自控力的一部分，但是不能一味盲目的延遲。我們需要跳出延遲滿足的糾結，旨在全面發展孩子的自控力。那該如何，培養兒童的自控力呢？

第一，自控力的培養不要違背兒童的發展特點。兒童經常不能抑制自己的沖動欲望和感受，因為自控力和大腦的發育有關。比如大腦前額葉負責判斷推理條件等工作，在兒童和青少年時期一直在發展，直到二十幾歲才完全成熟。所以我們不能拿成人的標準去要求他們，不能對他們提過高的要求。比如說，不建議父母故意帶孩子去商店，那當孩子看到一個喜歡的玩具，想讓爸媽買時，父母卻故意當天不買回家，而是跟他講道理，這玩具的錢相當于，家庭某方面的開支，要是想買，需要等爸爸媽媽上班掙錢，節省開支計劃后才能買。這樣做不但不能夠培養到孩子的自控力，反而會傷害到孩子，他們可能會認為爸爸媽媽不值得信任，不愛他們總是不滿足他們的愿望。因為，這時候幼兒的大腦發育現狀，不能讓他很理智的克制欲望，而且他們對于收入和錢的概念也不是很清楚，并不能明白爸爸媽媽的收入開支和玩具的關系。

第二，在生活中培養孩子自控力，比如說在社交和游戲中，讓孩子學習自控力。

比如在幼兒園的時候，一個孩子正在玩一個玩具，另一個孩子也想玩，怎么辦？最初孩子很難控制自己的欲望，會去搶，這時候我們可以跟他們強調：“我們要輪流玩玩具，輪到你了你才可以玩。”或者提供一些辦法，“能不能找一個玩具和你的朋友交換？”那么對于會說話的孩子，我們可以說，“不要搶，請問語言來要求，要有禮貌的說，'能讓我玩一會兒嗎？'”多在這樣的景經理講明原則，規范孩子的行為，就能培養孩子的自控力。

我自己覺得生活中還有一些情景也能幫到孩子學習自控力。比如說當孩子吃飯的時候，吃個飯還比較燙，我們可以讓孩子等一等，跟他說，這飯很燙，媽媽吹吹涼了才可以吃。

其實生活中諸如此類情景有很多，所以我們家長沒有必要刻意一些情景去訓練孩子的自控力，完全可以在自然而然的情況當中，讓孩子學會等待。