別讓孩子的物質(zhì)獎勵，與你期許的結(jié)果背道而馳
文／笑看人生
我們總是希望能培養(yǎng)出把學(xué)習(xí)當(dāng)成終身愛好的孩子，他們應(yīng)該以追求學(xué)習(xí)自身進(jìn)步的成就感為樂。
可是怎么樣能培養(yǎng)著出這樣的孩子呢？好多家長就用的是物質(zhì)獎勵。
這種以傷害學(xué)習(xí)興趣為代價來謀求高分的做法，從長遠(yuǎn)來看，不利于培養(yǎng)樂于學(xué)習(xí)并且善于學(xué)習(xí)的孩子。
如何利用物質(zhì)獎勵促使孩子學(xué)習(xí)，也是我們家長最常采用的手段。但是給孩子提供的物質(zhì)獎勵，可能會干擾孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注點，可能孩子會為了滿足自己的某種需求而學(xué)習(xí)，這樣便給學(xué)習(xí)參入了雜質(zhì)，沖淡了學(xué)習(xí)帶來的快樂。
當(dāng)學(xué)習(xí)不能帶給孩子純粹的享受時，孩子就不會發(fā)自內(nèi)心的愿意為學(xué)到更多的知識而努力。
所以物質(zhì)獎勵就像抗生素，只能在孩子出現(xiàn)問題時使用，但如果長期使用物質(zhì)獎勵或依靠成績分?jǐn)?shù)來刺激孩子學(xué)習(xí)，會直接傷害孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
以物質(zhì)獎勵為前提，這種外部刺激只能起一個激發(fā)學(xué)習(xí)積極性的作用，而不能讓孩子保持持續(xù)不斷的積極性。
依賴不停地給孩子提供獎勵的弊端，可能會使孩子的欲望不斷膨脹，提出來的要求越來越高。家長的獎勵有一開始為了簡單刺激孩子去學(xué)習(xí)，到后來變成了培養(yǎng)孩子追求物質(zhì)享樂而輕視學(xué)習(xí)，有時也可能會讓孩子為了拿到高分?jǐn)?shù)而采取非正常的手段。
那就別讓物質(zhì)獎勵，和我們期許的結(jié)果背道而馳。
因此，家庭教育的過程中，我們以倡導(dǎo)精神鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為副的原則。
只有這樣，才更能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
作者：馬偉芍? 河南洛陽80后， 網(wǎng)名笑看人生，酷愛文學(xué)、詩歌 、散文，喜歡寫隨筆。
