家里有很多說明書，我甚至準(zhǔn)備了一個(gè)抽屜用來放置說明書，然而當(dāng)我兒子呱呱墜地的時(shí)候，卻沒有帶來任何說明書，我也一時(shí)手足無措。后來買了大量的育兒書，開始學(xué)習(xí)如何養(yǎng)育孩子。
舉個(gè)例子：如果孩子被椅子絆倒了，以一種哀求的眼神看著你，同時(shí)準(zhǔn)備隨時(shí)哇哇大哭。若是自由和愛的教育，會(huì)倡導(dǎo)家長(zhǎng)先給孩子擁抱，安慰孩子情緒，然后告訴他走路要注意腳下；如果是職業(yè)教育就會(huì)倡導(dǎo)家長(zhǎng)用言語估計(jì)孩子站起來，然后告訴他，走路要小心，甚至?xí)⒆诱f，他把椅子撞壞了，要道歉之類。
所以我經(jīng)常徘徊在這兩種教育理念之間，對(duì)抱和不抱也存在很多不確定性。在小班之前，我們其實(shí)以嚴(yán)格教育為主，但是那時(shí)候的孩子，明顯比較內(nèi)向，不敢跟別的孩子一起玩，如果別人打了他或者搶了他的東西，他一點(diǎn)辦法都沒有，只有看著大人開始哭。所以小班以后，我們的教育思路改為自由和愛，我們整個(gè)家庭都多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，給孩子探索的空間，并通過多抱等方式傳達(dá)出我們對(duì)他的愛。現(xiàn)在的晉健哲則經(jīng)常會(huì)說：“媽媽，我最喜歡你了”，唱的最完整的歌是《我的好媽媽》，小班到中班，我們轉(zhuǎn)了一次班，我開始很擔(dān)心，他會(huì)不適應(yīng)，沒想到，第一個(gè)星期就跟我說，他找到了一個(gè)好朋友，我為他適應(yīng)環(huán)境的能力而感到驚訝個(gè)開心。當(dāng)然晉健哲還存在著一些因?yàn)榻逃椒ㄍ蝗桓淖兌鴰淼膯栴}，如同風(fēng)箏，之前栓的太緊，突然放開后，發(fā)現(xiàn)飛的很高，但風(fēng)大有點(diǎn)收不住了。例如，對(duì)規(guī)矩的無感，對(duì)批評(píng)的無感。
現(xiàn)在，我逐漸發(fā)現(xiàn)真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩。做規(guī)矩如同從銀行去取錢，而愛則是不斷地往銀行里存錢。什么時(shí)候做規(guī)矩，怎么做規(guī)矩，取決于孩子銀行里的愛的多少。
當(dāng)然，做規(guī)矩對(duì)我們來說，也是剛剛開始學(xué)習(xí)，最近也在接觸正面管教，并報(bào)了正面管教的家長(zhǎng)班，以后可以跟大家繼續(xù)交流。
