束春德 宋雪杰

關鍵詞：圖書館 讀書學習 成才信息

摘要：記錄了在這塊風水寶地上的萊陽農學院、島農業大學、海都學院師生充分利用圖書館，刻苦讀書學習成才的諸多真實人物的故事，講述了一些優秀校友干事創業、努力成才的例子。

成天泡圖書館、泡在圖書之中，這是一種現象。很多同學也泡過圖書館，也購買過很多圖書，但是，沒有從圖書中汲取所需要的營養，沒有泡出什么成績來。原因很多，有的是一開始目標就錯了；有的是讀書的目標過寬、不集中；有的是沒有堅持下去。我們首先要正確認識自己，從自己的實際情況出發，全面科學地學習借鑒成功人士的學習經驗與工作方法，不斷改進自己，一步一個腳印地前進。

圖書館每年都要進行全面的統計分析，每次看到那些讀書多的同學，總想為他們發個讀書狀元獎狀。但是，由于借書較多的學生中確實有些是看小說的，當時過多地考慮發此獎勵的輿論導向問題，所以，一直沒有實施。

當寫到校友劉同貴泡圖書館的情況和工作后取得的成果時，我們認為，看書多了總比不看和看書少的要好。所以，在這里決定還是要公布一下讀者借書情況的統計結果。并計劃選擇適當時間，為這些海都學院的讀書狀元發個證書。

這次借書統計是因為寫本文需要臨時進行的，事先沒有任何通知或預告，統計結果是最真實的。統計時間是從2014年11月圖書館更換借閱系統，到2015年8月底，共10個月，其中包含約三個月的假期。實際借閱時間只有7個月。并且統計內容只是圖書館外借圖書的數量，不包含在圖書館各個閱覽室室內閱覽書刊的數量。

10名本科生平均每人借書70冊，平均每人每月借書10冊，約每3天看1本圖書。專科生和專升本前10 名學生，每人每月借書5冊左右，大約每周閱讀1冊書。讀書狀元中的教職工，在自己大量買書閱讀的情況下，大約平均每月要看3冊以上圖書。在31名學生讀書狀元中，藝術設計2011級4班的王穎同學，在畢業前的幾個月時間里還借閱了98冊圖書；可以推測，她的畢業設計可能是很不錯的。機制2012級2班的楊奉武同學借了80冊圖書，財管2013級6班的鄭俊英同學借了84冊，這是老生中的榜樣。其余讀書狀元，基本上都是2014級同學。廣電,2014級2班的唐艷艷同學，7個月的時間借書132冊，大約一天半的時間就能看1冊圖書，可謂讀書狀元中的狀元。

在此，祝這些讀書狀元繼續大量閱讀圖書信息，從中汲取更加豐富的營養，取得更大更好的成績，為海都學院學子做出榜樣。完全由理由相信，下次海都學院校慶或再寫海都校園故事時，一定能見到你們讀書成才的光輝佳績。完全由理由相信，這些讀書多、利用圖書館好的師生，你們一定能通過讀書學習、利用信息，學到比別人更多知識，看的更遠；掌握別他人更多的技能，站到巨人的肩上，收獲更多的成果。完全由理由相信，只要你們擁有巨大堅實的文獻信息的支撐，就一定能不斷戰勝困難，迎來一個又一個光輝燦爛的黎明。現代信息社會的特點已經決定了，明天更大的勝利一定屬于有強大信息支撐的人。

常言道，不識廬山真面目，只因身在此山中。校友韓軍偉，也就是前面提到的那個萊陽農學院第一的獲得國家專利的同學，他在回校參觀圖書館時的一席話，讓我更加堅信‘圖書館是讀書學習的風水寶地’，同學們一定要充分認識讀書學習的重要性，用知識鋪墊你的基礎，用現代信息技術充實你的技能，用文獻信息支撐起明天的輝煌。