在第23個“世界讀書日”到來之際，4月18日，中國新聞出版研究院公布第十四次全國國民閱讀調查結果。在數字化閱讀方陣，手機閱讀增速最快，已連續8年增長，2016年手機閱讀率高達66.1%。圖書閱讀也形勢喜人，2016年圖書閱讀率為58.8%，比上一年有所增長。“淺閱讀”和“深閱讀”呈現雙升，是當下國民閱讀現狀的一個生動寫照。

“世界讀書日”的設立，旨在鼓勵世人尤其是年輕人更加重視“讀書”這個精神生長的最佳途徑，喚起他們對知識、學識的敬意和讀書的興趣。在這個特殊的日子，用節日的儀式感提醒世人打開書本，既是對先賢們的致敬，更是我們對自身的審視。

“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，讀書的益處，似乎怎么強調都不為過。我們常說，人的成長過程是分為兩步的，到青年時期基本完成了生理成長，但精神的生長卻是一生的功課。而對于一個人來說，閱讀又是精神生長的必修課，通過讀書，可以領略“行到水窮處，坐看云起時”的淡定悠閑，可以感受“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”的充實自在；從《平凡的世界》中可以感受到奮斗的執著、美德的力量、人性的溫暖，從《瓦爾登湖》找到寧靜的力量，“成為自己王國的國王”，套用一句時髦的話說，“讀書，為了遇見更好的自己”。

閱讀是一場靈魂的壯游，它的意義在于，只要你愿意便能隨時出發。無論生活境遇的富裕或者貧窮，無論個體命運的順利或者挫折，都能在書籍的海洋里擺脫世俗庸常，找到自我價值的歸宿。因為閱讀，我們的生活范圍廣了，視野大了，格局開了。馳騁書海，讓我們不僅知道生活不只茍且還有詩和遠方，更知道了“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關”，就算身處失落迷茫、經歷磨難挫折，也相信“每一次平凡的生長都通往春天”。

近年來，伴隨互聯網傳媒技術的發展，有關“如何讀書”“讀什么書”也一度成為熱議話題。過去書店人頭攢動、捧書閱讀的場面正在消失，以電子閱讀為代表的新興閱讀方式蓬勃興起。世人穿梭于網站、微信公號文章之間，淺閱讀、碎片化的生活方式漸成氣候。有關電子閱讀是否屬于閱讀的范疇不在話題之列，但不可否認的是，人們的精神生活更豐富了而不是更貧瘠了，獲取知識的途徑更多元了而不是單一了，可供選擇的內容更豐富了而不是缺乏了。但形式的多元必將導致選擇的隨機，在海量信息、雞湯遍地甚至虛假消息大行其道的信息之海中，如何取舍，顯然又成了當下人們的苦惱。

閱讀應該從深度、厚度、暖度的維度，去帶給我們文字的親和力和文化的感染力。書中的感人情節可以令我們潸然淚下，但一些文化類節目也同樣能讓我們內心震撼，比如春節期間熱播的《中國詩詞大會》激發了全民的千年“詩心”；最新一期的《朗讀者》中，當一群年齡總和超過1200歲的“老清華人”讀出“華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了”時，給人以溫暖與感動。這種文字背后的價值堅守、精神流露又何嘗不是最動人的力量？

在這樣一個飽覽風光無限的“壯游”過程中，無論是“輕舟小船”的傳統紙質閱讀，還是“汽笛轟鳴”的新興閱讀方式并不是爭議的焦點，“兩岸青山相對出”，關鍵還在于，你是否做好了揚帆下海、乘風破浪的準備了？（文/張璐）