大家都知道，愛因斯坦是世界著名的物理學家，但可能很少有人知道，他的小提琴演奏接近專業水平。他曾經說過：“我一生的事業得益于童年時期的音樂訓練……”

音樂與科學究竟有什么必然的聯系？

愛因斯坦本人這樣闡釋：音樂率先給了他闖關迎難的勇氣。他說：“莫扎特即使在非常困難和貧困的條件下，也能連續創作出偉大作品?！?905年，他經濟困頓，婚姻失敗，蝸居斗室，卻留下一張拉小提琴的照片。同時，他輝煌地推出了劃時代的“相對論”。

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另一個聯系，“音樂和物理學領域的研究工作在起源上不同，可是被共同目標聯系著，那就是企求表達未知世界?！?如此，愛因斯坦的兩個世界便相通相促相成。他認為，身邊的這把小提琴“并不影響研究工作，它們都從同一個渴望之泉攝取營養，給人們帶來慰藉也互為補充”。其子親見父親一邊是科學創造，一邊是樂聲裊裊：當工作中走入窮途末路或陷入困難之境，他會在音樂中獲得庇護，通常難題會迎刃而解。

音樂啟蒙與幫助孩子提高智商和情商有什么關系？

一、音樂啟蒙能讓寶寶更聰明。

現代腦科學和神經科學已經證明，嬰幼兒早期音樂啟蒙教育，能夠促進寶寶大腦的發育，提高他們的認知能力。

神經生理學表明,在 0~3 歲嬰幼兒階段,神經元,神經突觸飛速發育,腦重增加很快。在 2 歲時,嬰幼兒的腦重就達到了成人腦重的 75%?？梢娙松^兩年何其重要!神經發育的完善程度,也就是一個人的“聰明”程度。在 6 歲之前,是大腦神經網絡發育最為快速的階段。也是早期教育最可貴的階段。

而且，人類大腦中最先成熟的就是聽覺神經，寶寶在感受音樂時,大腦的聽覺系統會接受,分辨,理解,整合大量的信息,包括音色、音調、音高，節奏、旋律、結構、情感等,因此能夠顯著促進大腦的發育。由此可見，創造一個豐富多采的音樂環境,可以直接促進大腦的充分發育和成熟。

還有，聆聽音樂,感受音樂,用自己的行為動作來表現音樂，可以開發右腦，更好地將左右腦結合起來,充分調動人腦的潛能。研究也表明,左右腦協同發展才是最理想的。

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二、音樂啟蒙能讓寶寶更快樂，情商更高。

音樂有助于語言的發展。 簡單的歌曲能讓孩子了解語言的結構。音樂還有助于孩子社會性的發展,使孩子感情豐富,開朗活潑，也就是與人交往的情商。音樂還能鼓勵孩子去自我表達，增強孩子的自信，并且激發他們的激情和想象力,對培養他們今后的創造力大有好處。

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那父母具體怎么做才能更科學地給寶寶做音樂啟蒙呢？

以下是一些具體的建議：

第一點，要結合日常生活，多“傾聽”，多“感受”。

0-3 歲嬰幼兒學習音樂的特點，更多的是以傾聽、體驗、感受為主。尤其是將音樂同日常生活融合在一起，能夠發揮潛移默化的熏陶作用。比如，在寶寶起床時播放輕松活潑，節奏歡快的音樂；在寶寶快要入睡時播放舒緩輕松的音樂；在寶寶游戲時，播放節奏性強的音樂激發他們的游戲動機。或者讓寶寶學唱一些兒童歌謠，幫助語言發展。

第二點，要重視親子互動，多“玩”，多“樂趣”。

良好的親子互動，不僅有助于增進親子關系，更有助于培養寶寶對音樂的興趣，增強寶寶對音樂節奏、音樂情緒、音樂表達的理解和創造力。比如：媽媽爸爸和寶寶一起哼唱兒歌；一邊聽音樂，一邊做動作，玩親子音樂游戲；還可以一起做親子律動和模仿操，就著節奏，做出相應的有創意的動作。

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我是一名家庭教育講師、FLES心理講師、家庭系統教育倡導者，我有兩個可愛的寶寶，女寶11歲、男寶21個月，專注育兒、早教、心理、喂養與護理知識分享。

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