07513-謝詠霖

? ? ? ? 近年來，繪本閱讀蔚然成風。

? ? ? ? 繪本究竟有什么了不起呢？

? ? ? ? 作為家長，要怎樣開展親子繪本閱讀呢？

? ? ? ? 作為志愿者，該如何為社區的孩子們講繪本呢？

? ? ? ? ……

? ? ? ? 5月19日中山市青年志愿者綠映服務總隊的近20名志愿者帶著這些疑問，相聚在市青志協（市義工聯）的培訓廳，參與“來講繪本吧——綠映繪本講師成長營”的培訓。通過“上午理論授課+下午實操演練”的模式，共同學習繪本的相關知識，并練習講繪本的技巧。

理論授課

? ? ? ? 上午的理論授課，由綠映總隊項目部部長謝詠霖主講。其擁有8年青少年領域志愿服務經歷，取得助理社會工作師、三級心理咨詢師、初級繪本講師資格證書，并為繪本講師中級班學員，在促進青少年成長發展及推廣繪本閱讀方面有一定的理論基礎與實踐經驗。

【大家究竟學了些什么呢？】

課題一：走近繪本——繪本有什么了不起

通過講授繪本的定義、作用、分類、結構等基本知識，讓志愿者對繪本有初步的認識。

課題二：認識繪本的語言——文字語言、圖畫語言、教育語言

? ? ? ? 繪本的文字都是經過反復推敲的，圖畫也傳遞著很多信息。在這圖文共奏的藝術中，還深藏著教育意義。讀懂繪本的文字語言、圖畫語言、教育語言是為孩子講好繪本的基礎，通過講授相關知識，讓志愿者更好地充當媒介者、引導者的角色。

課題三：如何講繪本——繪本是大人讀給孩子聽的書

? ? ? ? 日本繪本理論大師松居直先生說過“繪本是大人讀給孩子聽的書”。我們講出來的故事讓孩子愛聽并且能助力成長，是大有講究的。通過講授講故事的準備工作、要點、流程、方式、注意事項等內容，讓志愿者掌握講故事的“心法”與“套路”。

? ? ? 下午的實操演練是此次培訓的重頭戲，有利于志愿者鞏固上午所學的理論知識，并能透過體驗與觀摩積累經驗。

示范1

? ? ? ? 正式試講前，先由曾赴深圳參加過繪本講師訓練營的培訓部部長廖雅璘，示范講述繪本《狼大叔與紅燜雞》，幫助學員們回顧上午所學的“套路”。

? ? ? ? 之后，10名志愿者輪流上臺試講。我們一起來欣賞大家的風采吧：

胡巴姐姐

? ? ? ? 志愿者黃彩花，胡巴姐姐，講述《猜猜我有多愛你》，配合夸張的動作，生動展示了故事中的情節。

陳秀顏

? ? ? ? 志愿者陳秀顏，天使姐姐，講述繪本《我們的媽媽在哪里》，聲情并茂，特別投入，富有感染力。

吳增輝

? ? ? ? 志愿者吳增輝，企鵝姐姐，講述繪本《石頭湯》，提前做了功課，能向大家介紹繪本的創作背景，并且細心地對文字進行加工，幫助聽眾理解。

程赟

? ? ? ? 志愿者程赟，講述《小雞雞的故事》，坦然地用繪本傳遞科學的性教育知識，是位有想法、有責任感的故事爸爸。

賀下利

? ? ? ? 志愿者賀下利，雪梨姐姐，講述繪本《你看起來好像很好吃》，與聽眾良好互動，帶動氣氛。

任惠芬

? ? ? ? 志愿者任惠芬，月亮姐姐，講述繪本《謝謝你，來做媽媽的寶寶》，動聽的聲音，靈活地駕馭講述技巧，引人入勝。

劉燕華

? ? ? ? 志愿者劉燕華，晴天姐姐，講述繪本《我們做朋友吧》，用粵語講述，讓人耳目一新，語音語調切換自如，角色演繹惟妙惟俏。

許春燕

? ? ? ? 志愿者許春燕，燕子姐姐，講述繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》，善用小道具展示故事情景，輕松自如地運用講述技巧。

吳思蕙

? ? ? ? 志愿者吳思蕙，刺猬姐姐，講述繪本《如果我讓你永遠這么小》，勇于上臺突破自我，用朗讀法完整講述。

李百寬

? ? ? ? 志愿者李百寬，松鼠哥哥，講述繪本《爺爺一定有辦法》，運用技巧，漸入佳境。

示范2

? ? ? ? 最后，由擁有豐富講故事經驗的綠映總隊隊長鄭雪綺壓軸，再次為大家示范，講述繪本《好想吃榴蓮》，有助于大家對照方才上臺的經歷加以反思，提升技巧。

? ? ? ? 冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。

? ? ? ? 要講好一個繪本故事，并非一朝一夕就能做到的事，需要堅持不懈地修煉心法、苦練功夫。

? ? ? ? 這次的綠映繪本講師成長營，見證了很多志愿者的第一次，這只是剛剛起步，未來我們還將繼續見證彼此的成長。

? ? ? ? 也會在繪本閱讀推廣的路上，匯聚更多力量，揚帆起航。