見習地點:工人子女小學
見習時間:2017.4.17--2017.4.21
應該是一周的見習由于督導組的檢查只進行了四天，心情也從一開始的期待到第一天的疲憊再到后來的平淡。由于時間的不巧合，見習期間并沒有如愿聽到新課程的講解，但是四天的時間收獲依舊頗豐。
從兩個方面來總結此次見習吧，一是工小教學理念的體現，二是見習過程中發現的問題及自己的感受。
一:工小教學理念---和樂教育
主要體現在以下幾個方面
1、學生作業布置情況。據學生反映，學生每天的作業量完成時間控制在一個小時之內?？赡苡捎诙綄ЫM的檢查使這次調查存在一定的不準確性，但是影響甚微。
2、課外手工活動。第一天進校時便見學生人手一盆栽，展覽于教學樓內部。另外教學樓還展覽了很多學生各式各樣的手繪。每個班級外走廊均繪制了一面手工墻，記錄的是學生近期的旅游見聞，甚是有趣。
3、課間操及室外活動。工小每天的鍛煉時間不少于一小時，具體反映在課間操、每天最后一節的體育活動及體育課。課間操活動為第二套廣播體操、螳螂拳、繩操以及跳大繩或是竹竿舞。體育活動多為跳繩和自由活動。體育課或練習扔沙包或跳繩。
4、升旗。在每周一的升旗儀式中，除了升旗及慣例的學生總結外，還會有請一位學生家長進行演講，形式不限。
5、課程安排。工小上課情況良好，音體美科等課程按照安排正常上課。
6、課外書閱讀。每個教室均配備了書櫥，也有學生對課外書借閱情況進行記錄，使用情況良好。
以上是通過四天的見習所觀察到的情況，相信一定有不全面的地方，就所觀察到的而言，工小的和樂教育實施的還是不錯的。
二:見習過程中發現的問題及自己的感受
1、“學?；顒邮羌w活動，在集體活動中就要遵守集體規則”--4.17工小升旗演講。當時對這句話感受很深，這句話不只適用于任一階段的學?；顒?，也適用于整個中國社會或任一一個國家，以及所有動物、植物和一切無生命的事物吧。
2、見習過程中發現在小學階段，大多數的學校都實行獎勵鼓勵制度，如加分或小星星等實物獎勵。這也許是從之前就沿襲下來或稍作改變的一種方式，效果比較明顯。但是，這也使我產生了一種想從心理學等方面去深度剖析它的一種興趣。學生的接受情況、最適用的學生年齡階段、最有效的獎勵程度或方式、此種方式的利弊以及學生是否會對這種方式感到麻木等諸多方面。
3、學生良好的學習習慣及教養。多數的老師會主動培養學生這一方面，坐姿、寫姿以及像不要隨意打斷別人講話的禮貌問題。
4、老師會如何處理課下或課上的矛盾。這里有一種心理學可以解釋的行為，即當一個人不斷的去打擾你，但是并沒有進行很大的冒犯時，TA或許只是一種想讓別人注意到自己的心理，此時最好的方式就是淡化，遠離TA。
5、讓學生匯報總結班級管理情況。給學生一定的權力，使其參與到班級管理之中，起一個帶頭作用從而產生更好的管理效果，也利于學生自身能力的養成。
6、學習環境。記得高中時，班主任總會每天早上早早地來到教室，第一件事就是讓我們對齊課桌，整理桌面，打掃衛生。一個良好的學習環境會使心情舒暢，從而間接影響一個學生的學習成績。
7、見習過程中曾對學生監考，有學生會產生作弊行為，這使我想到在小學階段應該如何處理這種行為較為合適，畢竟就在前幾天發生了一起由作弊引起的五年級學生跳樓自殺事件。
8、迎合學生心理，如何選取教學形式，以充分調動學生積極性及保持學生注意力。
9、理論還是不能很好的在課堂上運用，或者是根本不能運用。
10、學生的衣著、行為舉止、談吐言論是其自身及家庭情況的反映，更會影響其在老師心中的印象，間接影響其學習成績。
11、任課老師的言行舉止。在見習期間，我一直盡量呈現一個良好的形象，生怕一個疏忽就對學生產生不好的影響。中小學階段是學生模仿能力最強的階段，在這個階段，老師可謂是學生的又一父母，對學生影響極大。
以上是全部的見習總結。
見習是理論銜接課堂的第一步，也是很重要的一步，我們會慢慢發現一個完全與理論背離的世界，但是沒有理論就沒有實踐，沒有理論也沒有變革。
