? ? ? ? ? ? ? ? —訪唐山師范學(xué)院經(jīng)管系大學(xué)生公益方舟社團(tuán)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 記者：么倩? 楊偉琪

相關(guān)鏈接： 唐山師范學(xué)院經(jīng)管系大學(xué)生公益方舟是師范學(xué)院融理論性，實(shí)踐性為一體的非贏利性社團(tuán)組織；隸屬于唐山師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系，以普及社會(huì)工作知識(shí)、宣傳社會(huì)工作理論、為社會(huì)工作專業(yè)或?qū)ι鐣?huì)工作專業(yè)感興趣的同學(xué)提供學(xué)習(xí)交流和專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)的非盈利性社團(tuán)組織。

一點(diǎn)五米，文明有你

這幾天，校園里面發(fā)生了“大變化”――紅色的展旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，映入眼簾的是“遵章守紀(jì)，文明前行”幾個(gè)大字，整齊的展板沿著道路擺放，每一塊展板上面都寫有大學(xué)生文明倡導(dǎo)的相關(guān)文字，白色劃線內(nèi)的共享單車拜訪規(guī)整，稱為校園里一道靚麗的風(fēng)景。持有工作證的同學(xué)在共享單車密集區(qū)值班，規(guī)范來往騎行單車的人的行為，沒錯(cuò)，這就是近日大學(xué)生公益方舟組織推出的“一點(diǎn)五米，文明有你”的活動(dòng)。

公益方舟會(huì)長16社工班孫巖同學(xué)在與幾名組員其樂融融地討論活動(dòng)情況，看到我們的到來，他安排好接下來的工作，便熱情的和我們交流起來。孫巖同學(xué)說，從2013年開始，他們這個(gè)社團(tuán)發(fā)展的并不是太理想，所以才有了把原來的社會(huì)工作者協(xié)會(huì)改成大學(xué)生公益方舟的想法，提起這個(gè)，孫巖的眼中閃過一絲亮光，在原有組織的基礎(chǔ)上，改變組織的名稱，能夠有效豐富大學(xué)生的社團(tuán)功能，使社會(huì)更好的參與唐山經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和發(fā)展 ，通過被識(shí)別度，被接受度，被認(rèn)可度等的優(yōu)化，結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)走出去，促進(jìn)學(xué)校品牌和知名度的提升；并且呢，能夠擴(kuò)大參與人群，從“專業(yè)”“專門”變成“大眾”“普及，”有助于通過降低門檻，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)公益的群體關(guān)注，更好的體現(xiàn)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)我們問他改名之后有哪些實(shí)際的轉(zhuǎn)變時(shí)，會(huì)長孫巖同學(xué)風(fēng)趣幽默地回答說：“相較以前更受到同學(xué)的歡迎，并且很有新鮮感，也會(huì)使他們想起諾亞方舟”，并且他還向我們具體介紹大學(xué)生公益方舟這個(gè)組織，“這個(gè)活動(dòng)由經(jīng)管系團(tuán)總書記王洋老師和社會(huì)教研室主任王倞老師進(jìn)行輔導(dǎo)及策劃，一位老師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，一位老師負(fù)責(zé)各方面的協(xié)商工作，使活動(dòng)效率明顯提高。”我們與他的交流中沒有特別華麗的語言，但我們能從他的只言片語中體會(huì)到會(huì)長孫巖對(duì)這個(gè)組織的熱愛。

他還跟我們談到了這個(gè)組織的發(fā)起背景，他說：“第一，剛開始共享單車出現(xiàn)時(shí)，并沒有太多的人敢去騎行，但是隨著慢慢發(fā)展，共享單車也出現(xiàn)了很多問題――擺放秩序差，亂停亂放，堵塞十字路口；第二，在公寓村，共享單車禁止進(jìn)入，但學(xué)校本著方便學(xué)生的原則，主校區(qū)允許進(jìn)入，但是也不免會(huì)造成安全隱患，從這方面考慮，也為了使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，創(chuàng)建文明城市，互惠互利，所以才想要發(fā)起這項(xiàng)活動(dòng)。”會(huì)長孫巖邊說邊給我們打著手勢介紹，臉上也泛起淺淺的笑，也許對(duì)他來說，大學(xué)生公益方舟這個(gè)組織已經(jīng)是他生活的一部分，他有足夠信心能帶領(lǐng)這個(gè)組織開拓更好的明天。

師生同行，完美掌舵

? ? 看到方舟順利啟航，經(jīng)濟(jì)管理系團(tuán)總支書記王洋老師非常欣慰。其中，王老師對(duì)青年一代的創(chuàng)新意識(shí)格外重視，這也是老師對(duì)大學(xué)生公益方舟這個(gè)社團(tuán)進(jìn)行大改動(dòng)的原因。她講道，之前的社團(tuán)機(jī)制落后，并不能做到人盡其責(zé)，通過創(chuàng)新，將體制改為組長負(fù)責(zé)制之后，團(tuán)隊(duì)效率明顯提高，會(huì)員的責(zé)任意識(shí)也明顯增強(qiáng)。“目前，活動(dòng)正在持續(xù)且順利開展中，當(dāng)然存在個(gè)別亟待解決的問題，例如，相關(guān)的約束機(jī)制還存在空白，只能依靠勸導(dǎo)的方法來人工維持秩序，個(gè)別學(xué)生的不配合情況也客觀存在；同時(shí)，校園當(dāng)中對(duì)于活動(dòng)相關(guān)物品的保持和維護(hù)還顯乏力，活動(dòng)開展一周以來已經(jīng)出現(xiàn)相關(guān)宣傳物品遺失的情況。”談到社團(tuán)初期遇到的問題，王老師如是說。同時(shí)老師也講到未來不僅要突破人力、物力等方面的限制，更重要的是讓廣大師生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)校園文明行為的形成。公益活動(dòng)已經(jīng)開展了一個(gè)多星期，王老師對(duì)社團(tuán)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)還是很高的。“雖然可能還有一些美中不足，需要去進(jìn)一步鍛煉，但是相比之下我們的學(xué)生團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)還是可圈可點(diǎn)的。”王老師希望通過舉行活動(dòng)，從而將文明宣傳到每一位同學(xué)的心里，讓文明由心底而發(fā)，這對(duì)于樹立有益校風(fēng)十分必要。與此同時(shí)，王老師也提到"公益方舟的定位不會(huì)僅僅存在于校園之中，廣闊的社會(huì)空間才是其進(jìn)一步發(fā)展和實(shí)現(xiàn)不斷創(chuàng)新的舞臺(tái)，我們已經(jīng)謀劃并運(yùn)作了更多的面向更廣闊空間、服務(wù)全社會(huì)的活動(dòng)，并會(huì)相繼開展。"老師對(duì)社團(tuán)充滿了信心:"相信在未來，在青年學(xué)生的能力提升下、在相關(guān)部門的關(guān)注和大力支持下，我們的大學(xué)生公益之舟會(huì)緊隨新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的東風(fēng)，乘風(fēng)破浪，承載起更多的社會(huì)責(zé)任，充分彰顯青年學(xué)生的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，讓唐山師范學(xué)院“知行合一，大愛及人”的理念，更好地服務(wù)唐山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。”

整船待發(fā)，逆流而上

孫巖已經(jīng)大二了，看著新加入的學(xué)弟學(xué)妹，能感覺到大學(xué)生公益方舟又將匯入 一股股新鮮血液，臉上總會(huì)浮現(xiàn)出欣慰的神情。他對(duì)我們講這個(gè)組織的人員分配時(shí)談到，“每個(gè)活動(dòng)具體落實(shí)在各組長身上，一共有五個(gè)組，包括我在內(nèi)，五個(gè)負(fù)責(zé)人，周一一組值班，周二二組值班，就這樣輪流，每個(gè)小組具體安排停車地點(diǎn)――在一米五的劃線區(qū)域，我們將工作重點(diǎn)放在二號(hào)樓、三號(hào)樓、階梯教室和主樓。組長來分配任務(wù)，從而規(guī)范大家，能夠像“班車”一樣整齊有序。”這是孫巖的期望。他說，“我們的值班時(shí)間，是在七點(diǎn)半到八點(diǎn)，有的同學(xué)來的早，已經(jīng)有一大堆單車停放在樓下面，我們還得一個(gè)一個(gè)的擺放整齊。”孫巖表示，希望學(xué)弟學(xué)妹繼續(xù)努力，每次活動(dòng)積極參與，這也算是在大學(xué)生活期間一次難忘的經(jīng)歷吧，雖然沒有經(jīng)濟(jì)能力，但是仍然可以用雙手創(chuàng)造一個(gè)和諧校園。

作為大學(xué)生公益方舟的會(huì)長，孫巖同學(xué)還擔(dān)任著其他的職務(wù)，擔(dān)子很重。“個(gè)別人可能會(huì)不太配合，因?yàn)榇蠹叶际菍W(xué)生，他們認(rèn)為我們并沒有這種資格。比如說大二的在值班，大三大四的有的就會(huì)態(tài)度非常不好，希望能夠讓大家都認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，配合我們的工作。”雖然很苦很累，但孫巖同學(xué)總會(huì)一笑而過，因?yàn)樗呀?jīng)深深融入了這個(gè)組織中，難以割舍。

白帆依舊，夢想啟航

青春可以不出彩，但必須五彩斑斕。大學(xué)生公益方舟的新成員投入這個(gè)活動(dòng)有2個(gè)月之久，他們眼神清澈明亮，微笑著跟我們說，加入這個(gè)組織的感受和點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

針對(duì)現(xiàn)在有人對(duì)公益的理解不夠全面的問題，方舟成員劉猛同學(xué)做出這樣的解釋：“一提到公益，很多人首先想到是去敬老院看望老人，或者是幫助留守兒童。我們協(xié)會(huì)管理共享單車也是在做公益。誠然，公益的本意便是對(duì)公眾有益的事情，而所做的途徑是多樣的。大學(xué)生公益方舟便是通過留心單車的擺放情況，將責(zé)任一點(diǎn)一滴匯入公益的海洋。

“開始認(rèn)為公益方舟進(jìn)行的這個(gè)活動(dòng)，很簡單，后來才發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行起來是真的很難。我們女生有的時(shí)候擺放自行車會(huì)很吃力，但是也會(huì)有很多男生來幫助我們，我們就像一個(gè)溫暖的大家庭，雖然實(shí)行的是組長制，但并不像學(xué)生會(huì)那樣上下級(jí)分屬的特別厲害，沒有那種很壓抑的感覺，我們就是互相融合吧。”另一個(gè)成員笑著說，眼里滿是對(duì)這個(gè)社團(tuán)未來的期待。

我們相信，正是因?yàn)槌霈F(xiàn)了這樣一批人――他們無私奉獻(xiàn)，無怨無悔，自覺犧牲課余時(shí)間來擺放整齊共享單車，維持道路安全秩序，才能使社會(huì)更加和諧，更加美好！希望越來越多的人能夠加入他們當(dāng)中，為公益事業(yè)的發(fā)展，獻(xiàn)出自己的光和熱，將文明帶至身邊。

文章轉(zhuǎn)自青年通訊社編輯部