我有幸參加2017國培計劃河南省鄉(xiāng)村教師訪名校培訓，走進福建教育學院，在蒼山區(qū)實驗小學和福州市麥頂小學聽了兩節(jié)語文課，兩位老師分別講授了六年級語文《伯牙絕弦》。他們的課都精彩非常并各有千秋。

蒼山實驗小學林瑩老師她從做語言游戲引入課文，引導同學們從“讀通”到“讀懂”到“品讀”到“誦讀”再到“拓展讀”，以讀為貫穿課堂，感受俞伯牙和鐘子期之間相互理解，相互欣賞的真摯友情，體會文言文所表達出音樂藝術的無窮魅力。

俞伯牙，鐘子期，一個是宮廷樂師，一個是山野樵夫，但他們心有靈犀，心心相通，這才是真正的知音呀!

伯牙志在高山，琴聲高亢嘹亮；伯牙志在江河，琴聲悠揚舒緩，他用琴聲表達自己浩浩然的鴻鵠之志和坦蕩蕩的君子有懷，著名作品《高山流水》。

接著品讀課文－－－高山流水得知音。精讀“伯牙鼓琴，志在高山……伯牙所念，鐘子期必得子”。反復品讀課文，識“知音”。

體會伯牙為紀念知音孑期而破琴絕弦的情感。“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。”

“善哉，峨俄兮若泰山!……善哉，洋洋兮若江河!”

高山流水， 終遇知己!難得，所以子期死，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

拓展……你有知音、知己嗎？談談……

最后，收集分享體現(xiàn)知音良友的詩文名句……課堂緊湊又不適活潑，引領學生積極思考，大膽發(fā)言，很是精彩。

福州市麥頂小學副校長章旭敏在教授六年級語文《伯牙絕弦》。俞伯牙，鐘子期，一個是宮廷樂師，一個是山野樵夫，但他們心有靈犀，心心相通，這才是真正的知音呀!

伯牙志在高山，琴聲高亢嘹亮；伯牙志在江河，琴聲悠揚舒緩，他用琴聲表達自己浩浩然的鴻鵠之志和坦蕩蕩的君子有懷，著名作品《高山流水》。

“ 子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。”可見伯牙和子期兩人情投意合，讓同學們反復朗讀，體會他們的心心相印，乃真正知音摯友。

“憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人……”師生配合，讀出伯牙的愁，伯牙的苦，伯牙的悲，伯牙的情。

文章到結尾，課堂到高潮，師生配合默契，有極其震撼的教學效果。真是一堂高效成功優(yōu)秀的示范課，讓人感受語文課堂的藝朮魅力!