書買在那里好久都沒看，花了兩天早上看完并且繪制思維導圖。再一次感受到生活因?qū)D而美麗。
主要說一下從這本書的收獲點
一、受啟，教初學者打破不會畫魔咒
新學者，總是因為自己畫畫不好而放棄繪制導圖。書中告訴我們不要受繪畫的限制，如果不想畫中心圖一個圓圈也可以，也不用理會太多的規(guī)則只有用感的畫起來就好了。看著書突然靈光一閃，找到了一個教初學不敢畫畫方法，就是找來簡筆畫，讓大家安步驟一步一步畫下來，大家的信心倍增。
二、陪伴孩子繪畫思維導圖
曾經(jīng)的我逼著孩子一起繪畫思維導圖他起了一些抵觸的情緒，現(xiàn)在我放下了，只是自己畫，他也受到我的影響。看了這本書之后，我知道如何去和孩子更好的去互動，和他一起來繪制了這張，去與白云上玩的思維導圖。
中心圖是我們家的房子，我們一家人通過樓梯，跑到了爬到了白云上，有爺爺奶奶，粉紅色的是媽媽，長得胡子的是爸爸，還有一個，帶著笑臉寶寶。從云上看，我們家旁邊的河流也變成了七彩的顏色。
我問道：那道云上我們都要去做些什么呢？（黑色那一支的呈現(xiàn)）他通過自己的聯(lián)想，我們可以在云上跳舞，餓了可以直接吃云，在云上看飛機；乘火箭到太空去玩；還可以在云上釣魚，帶著一個烤箱吃魚；在云上放煙花；在云上噴香，乘云去環(huán)游世界……
問：在云上還要帶什么東西呢？
到云上要帶上小雞，小鴨、積木、還有牙刷,那既然帶上了牙刷，還需要帶水杯毛巾……
根本就停不下來。
想到我們?nèi)ピ粕贤妫腿滩蛔￠_心得哈哈大笑。
書中有一個非常讓我感動的部分就是思維導圖搭建心連心的溝通橋梁
一位小學老師去今冬出差的時候，剛好買了一本思維導圖，于是就把導圖用到了課堂上。經(jīng)過他的努力，孩子們都用起了思維導圖，他們的學習興趣，被極大的提高。慢慢的得到了學校的認可，在全校范圍內(nèi)推廣 。全國各地的學校，都來參觀他們的課堂。思維導圖，讓他與孩子之間產(chǎn)生很深的鏈接，當他要被調(diào)走，孩子們都大哭了起來。
他告訴孩子們：我給了你們最強大的武器和護具，但是就是裝備了這些道具，如果自己等級太低，也就無法達到高級別的怪獸和中級妖怪不是嗎？所以，我希望大家今后繼續(xù)運用這種道具提升自己！
我也希望我能像這位老師一樣，把思維導圖能很好的去傳遞，讓孩子們開心快樂的學習，讓我們的工作變得更加高效，讓生活因為導圖變得更加有色彩。
最終的思維導圖沒有色彩，很多也不適合思維導圖的規(guī)則，也沒有各項具體的解釋說明，有的導圖甚至根本看不清。讓我一點都沒有看下去的欲望。
寫規(guī)則這一塊也沒有附上具體的標準，所以不太推薦初學的看書。
