一說起琵琶，大家會不會想起“猶抱琵琶半遮面”這句詩？古典，溫婉，恬靜，爆發力強，是琵琶給人的聲音特點。
兩年前，曼曼也曾學過一段時間的琵琶。最后因為輪指不平均，沒有時間練習而放棄繼續深造。
兩年后，和我一起開始練琵琶，學習進度卻慢我很多的四十多歲的姐姐，竟然在9月的琵琶考級上過了八級，并獲得了良好。
對于姐姐來說，那是喜訊。對于曼曼來說，雖然真心地祝賀她，但也有一點點的小嫉妒…
憑什么，擁有牢固音樂基礎的我被她遠遠拋在腦后？為什么，她能攻克搖指等技術困難，我卻不能？為什么，她能堅持下去，我卻半途而廢？
懷著無數的疑問，我請姐姐吃了大餐。而考級背后的故事，卻讓我望塵莫及…
一、堅持，堅持，咬牙再堅持！久而久之你會獲得回報的
姐姐是一個朝九晚五的白領，偶爾還會加班。但她，頂住了所有人異樣的目光，把琵琶搬到了辦公室。
姐姐的小孩已經12歲了，但還是個需要照顧的孩子，所以，她的主要練琴時間，是中午。
每個工作日的中午，姐姐都草草吃完飯，抱著琵琶往樓頂上竄。因為怕在辦公室妨礙大家睡覺，所以樓頂的小屋，成了臨時的練琴房。
12點半到2點半，姐姐舍棄了休息，和同事聊天，和朋友敘舊的時間，雷打不動堅持練琴2小時。
中午的時間，你是很難找到姐姐的。因為她把手機調成靜音，全身心沉浸在琵琶的世界里。在不足5平米的小屋里，充滿了彈指，拔弦的聲響。琵琶與姐姐，就像雙生姐妹，形影不離。
曼曼每天也會堅持彈琴，但瘋狂到連午覺都不睡的話，是如何都受不了的。但沒有苦中苦，又何為成績好呢？
二、老師說的問題，無論對錯，都要練得爐火純青
姐姐一開始沒有音樂底子，在選老師這件事情上沒什么經驗。覺得只要是個老師，能帶她入門就好。
老師講課比較枯燥，每次都是叫我練練練，也是曼曼放棄的原因。但姐姐，就咬牙堅持了下來。
姐姐跟我說，老師說的每一句話都是圣經。她專門準備了筆記本，上完課就會立即把覺得注意的地方記下來。彈得不好的地方，就會叫老師錄成視頻發給她。看個十遍八遍，模仿老師的手型。起手方式，甚至是彈琴的范。
姐姐學琴，就像牙牙學語的嬰兒，整天喃喃自語地哼唱曲子，比劃一下手勢。經常翻看那本翻到快爛的上課筆記。
無論老師說得對還是錯，都全盤接收，一絲不茍地練習。
曼曼問姐姐，其實你覺不覺得無聊，感覺這個老師教琴沒有任何情緒，沒有任何特點。
姐姐說，小時候，我很想學音樂，但家里窮，一只沒有機會。現在孩子大了，我終于有自己的時間，當然要拼命學。其實，老師還挺不錯的。你瞧，我不是考了八級良好嗎？
三、聽，聽，聽，從別人的琴聲中找到自身的缺點
琵琶課是大課，每次上都是四五個人一起，上課的程序是每個人分別彈，老師一個個指出缺點，再找一首曲子來合練。
曼曼很不喜歡這種方式，這次都是問老師第幾個到我上課，估計一下時間段，彈完就走。但姐姐跟我完全不一樣，每一次，她都是從頭到尾聽完整節課。
原因是老師說了，聽人上課，聽人彈琴，也能從中找到自身的不足，學習對方的優點。姐姐照做了，一做就是兩年。而這兩年，她都是收獲滿滿。
從別人身上，她聽出了輪指不平均，是如此的難聽；她聽出了掃弦爆發力不夠，曲子的氣勢就出不來；她聽出了節奏不穩，停頓太多，是如此難堪；她還聽出了琵琶也能行云流水，登峰造極。
在之后，姐姐已不滿足于聽其他學生的彈奏，還聽各大名家彈琵琶，再聽古箏，楊琴，直至整個民樂演奏。
現在聽姐姐彈琴，已經不覺得她是個半路出家的門外漢，能聽出韻味和個中的用心。
姐姐，曼曼真的很佩服你。
佩服你義無反顧的堅持，
佩服你從一而終的勇氣，
佩服你只花兩年十年考過了琵琶八級。
而我，只能在這里望塵莫及…
