周日上午，在光谷未來之光大廈里，一群愛好機器人和編程的家庭齊聚一堂。

組織者王文麗老師，帶領的郭老師，志愿者文燕、勝男和我，攝像師爸爸，9個孩子和10幾個家長，看著寬闊的會議室里瞬間變得狹窄了。

郭老師將9個孩子分成3個小組，三位志愿者各自選擇一個小組觀察。郭老師講解了“機器烏龜”紙牌游戲的第一局規則，孩子們嘰嘰喳喳地各自開始。

我負責的一組孩子年齡偏小，大約都是5歲左右的樣子。拿著色子，我讓他們依次拋擲，第一輪兩個孩子都擲的是3，一一擲的是4，于是我說一會兒開始游戲時，一一第一個開始走。接著讓另外兩個孩子繼續拋，一個5，一個6。我說：6第一，5第二，4第三。

拋6的孩子第一個開始走了，接著拋5的接著走。輪到一一時，他不干了，說應該他先走，一一生氣地離開桌子。媽媽過去安慰他。我看著一一的身影，伸手示意兩個準備繼續玩游戲的孩子說：“抱歉，稍微等一會兒，老師弄錯了。”

我走到一一身邊，他背對著我。

“一一，對不起！老師錯了。”我拍拍他的背：“是一一先贏的第一輪，所以應該一一先開始。走吧，我們重新來，好吧？”

一一轉過身，跟媽媽一起走回游戲桌。

“剛才老師弄錯了，第一輪是一一贏了，所以一一先開始。后來重新擲色子，只能決定第二和第三，不能改變第一。所以，我們重新開始，一一先走。”

兩個孩子將自己走出的一步，退了回來。

“一一，開始吧？你第一步走什么？”

一一的眼睛上還掛著淚珠，臉色平靜，認真地思考著。

另外兩個小朋友建議他先出激光，一一媽媽說：“不一定哦！不止出激光一種方法呢！”

一一出了他的第一張牌，不是激光。

其他兩孩子按照順序依次開始走起來。三個孩子認真地玩著，遵守規則的同時，也各自考慮下自己的游戲該怎么走，完全沉浸在玩耍中。

孩子們很快就完成了一片……我們志愿者只需要在邊上負責看孩子們是否符合游戲規則，同時觀察每一個孩子的綜合表現，然后在觀察表上客觀反應。

整個游戲一共進行了五輪，比較順利。和一一的那一幕，一直在我腦海里反復放映。他讓我想起自己在帶兒子成長的過程中，有無數次因為自己的錯誤，沒有及時給兒子道歉，還找理由為自己開脫，用各種說辭說服兒子接受現實。現在想來，好生懊惱和后悔！

長期地壓制兒子的表達，直接造成了兒子10 歲以后的與我溝通的困難。直到我開始意識到自己的控制欲，一點點覺察，一點點收斂，一點點改變，漸漸地，兒子從憤怒的反擊、委屈地流淚變成理智地表達和溝通。

兒子常說，大人們都很自負，重來不會跟孩子道歉。可見，孩子們心里都很明白，只是大人們還自以為是地認為孩子小懂什么？殊不知，孩子的規則感是從大人身體力行，說到做到開始，而不是讓孩子守規則，大人卻恣意改變規則還不自知和認錯。

一一讓我在大人對孩子的“知錯就改”一事上再次有了深刻體驗，這是這場活動我作為志愿者最大的收獲。

謝謝一一的真實表達，謝謝這次志愿者的經歷！