每次課堂和講座結束后，很多父母和教育工作者都會請我推薦書目。賣魚橋小學負責德育工作的周老師還曾經邀請我特意給老師們做了一場以《正面管教系列圖書推薦》為主題的講座。是時候做一番梳理，把我曾經讀到過的有關父母成長的好書推薦給大家。
精力關系，今天推薦的都是正面管教系列的圖書——作為正面管教講師、鼓勵咨詢導師、阿德勒心理學迷，喜愛正面管教是無條件的。
當然，我讀到的很多好書，也有非正面管教系列的。大道至簡，殊途同歸，其他的育兒好書依然和正面管教有特別多的呼應和相通之處，等后面有精力，我會繼續做整理，一一推薦給大家。
1. 《正面管教》? ? ?作者：簡·尼爾森
適合所有的父母和教育工作者閱讀
?沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力，但*美好的愿望卻不一定給孩子帶來*好的結果。
? 自1981年本書*版初版以來，《正面管教》已經成為了管教孩子的“黃金準則”，本書被翻譯成16中語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國之外的國家銷量超過200萬冊。自1987年*次修訂之后，每10年修訂一次，本書根據英文原版的第三次修訂版(2006年出版)翻譯，該版首印數為70多萬冊。
? 正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業成績……如何運用正面管教方法使孩子獲得這種能力，就是本書的主要內容。
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正面管教分齡書系三本《0-3歲孩子的正面管教》?《3-6歲孩子的正面管教》《十幾歲孩子的正面管教》?
適合不同年齡段的孩子家長和教師
2. 《0-3歲孩子的正面管教》??作者：簡·尼爾森 等
適合0-3歲嬰幼兒期家長、托兒所教育工作者閱讀
0～3歲是孩子成長過程中最重要的階段，是孩子的身體、大腦、情感發育和發展的一個至關重要的階段，也是會讓父母們感到疑惑、勞神費力、充滿挑戰，甚至艱難的一段時期。
本書全面、詳細地介紹了0～3歲孩子的身體、大腦、情感發育和發展的特點，以及如何將正面管教的理念和工具應用于0～3歲孩子的養育中。
正面管教是一種有效而充滿關愛、支持的養育方式，自1981年問世以來，已經成為了養育孩子的“黃金準則”，其理論、理念和方法在全世界各地都被越來越多的父母和老師們接受，受到了越來越多父母和老師們的歡迎。
3.《3-6歲孩子的正面管教》? ?作者：簡·尼爾森 等
適合幼兒園階段家長、幼兒園教師閱讀
家庭教育暢銷書《正面管教》作者力作。養育3～6歲孩子的“黃金準則”。
3～6歲的孩子是迷人、可愛的小人兒。他們能分享想法、顯示出好奇心、運用嶄露頭角的幽默感、建立自己的人際關系，并向他們身邊的人敞開喜愛和快樂的懷抱。他們還會固執、違抗、令人困惑并讓人毫無辦法。
正面管教會給你提供有效而關愛的方式，來指導你的孩子度過這忙碌并且往往充滿挑戰的幾年。
本書共19章，詳細介紹了如何將正面管教的理念和工具應用于3～6歲孩子的養育中。
4.《十幾歲孩子的正面管教》?作者：簡·尼爾森 等
適合小學高年級、初高中段家長和教師閱讀
家庭教育暢銷書《正面管教》作者力作。養育十幾歲孩子的“黃金準則”。
度過十幾歲的階段，對你和自己青春期的孩子來說，可能會像經過一個“戰區”。青春期是成長中的一個重要過程。在這個階段，十幾歲的孩子會努力探究自己是誰，并要獨立于父母。
你的責任，是讓自己十幾歲的孩子為人生做好準備。
問題是，大多數父母在這個階段對孩子采用的養育方法，使得情況不是更好，而是更糟了……
本書將幫助你在一種肯定你自己的價值、肯定孩子價值的相互尊重的環境中，教育、支持你的十幾歲的孩子，并接受這個過程中的挑戰，幫助你的十幾歲的孩子最大限度地成為具有高度適應能力的成年人。
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正面管教在學校的運用書系 兩本： 《正面管教在教室》《正面管教教師指南A-Z》
適合教育工作者
5.《正面管教在教室》?作者：簡·尼爾森 等
適合教育工作者閱讀
家庭教育暢銷書《正面管教》作者力作。造就理想班級氛圍的"黃金準則"。
很多人認為學校的目的就是學習功課，而各種紀律規定應該以學生取得優異的學習成績為目的。因此，老師們普遍實行的是以獎勵和懲罰為基礎的管教方法，其目的是為了控制學生。然而，研究表明，除非教給孩子們社會和情感技能，否則他們學習起來會很艱難，并且紀律問題會越來越多。
正面管教是一種不同的方式，它把重點放在創建一個相互尊重和支持的班集體，激發學生們的內在動力去追求學業和社會的成功，使教室成為一個培育人、愉悅和快樂的學習和成長的場所。
這是一種經過數十年實踐檢驗，使全世界數以百萬計的教師和學生受益的黃金準則。
本書共13章，詳細介紹了將正面管教理念用于學校的方法和教室管理工具。
6.《正面管教教師指南A-Z》?作者：簡·尼爾森 等
本書包括兩個部分：
第一部分，介紹的是正面管教的基本原理和基本方法，包括鼓勵、錯誤目的、獎勵和懲罰、和善而堅定、社會責任感、分派班級事務、積極的暫停、特別時光、班會，等等。
第二部分，是教室里常見的各種行為問題及其處理方法，按照A-Z的漢語拼音順序排列，以方便查找。你可以迅速找到自己面臨的問題，有針對性地閱讀，立即解決自己的難題；也可以通讀本書，為將來可能遇到的問題及其預防做好準備。
每個行為問題及其解決，基本都包括5個部分：
討論。就一個具體行為問題出現的情形及原因進行討論。
建議。依據正面管教的理論和原則，給出解決問題的建議。
提前計劃，預防未來的問題。著眼于如何預防問題的發生。
用班會解決問題。老師和學生們用班會解決相應問題的真實故事。
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正面管教特殊需求書系
下面兩本書，是特殊家庭的正面管教，比如單親家庭，比如家庭里有“特殊需要”的孩子，這里指的是孩子可能智力發育遲緩，或者有一些病癥導致孩子的認知、溝通能力比較薄弱，需要特殊的教育支持。
7. 《單親家庭的正面管教》?作者：簡·尼爾森 等
單親家庭不是“破碎的家庭”，單親家庭的孩子也不是注定會失敗和令人失望的，有了努力、愛和正面管教養育技能，單親父母們就能夠把自己的孩子培養成有能力的、滿足的、成功的人，讓單親家庭成為平靜、安全、充滿愛的家，而單親父母自己也會成為一位更健康、平靜的父母——以及一個更快樂的人。
? 《單親家庭的正面管教》是家庭教育暢銷書《正面管教》作者簡·尼爾森的又一力作。自從《正面管教》于1981年出版以來，正面管教理念已經成為養育孩子的“黃金準則”，讓全球數以百萬計的父母、孩子、老師獲益。
??《單親家庭的正面管教》是簡·尼爾森博士與另外兩位作者詳細介紹如何將正面管教的理念和工具用于單親家庭的一部杰作。
8. 《特殊需求孩子的正面管教》?作者：簡·尼爾森 等
每一個孩子都應該有一個幸福而充實的人生。特殊需求的孩子們有能力積極成長和改變。
運用正面管教的理念和工具，特殊需求的孩子們就能夠培養出一種越來越強的能力，為自己的人生承擔起責任。在這個過程中，他們會與自己的家里、學校里和群體里的重要的人建立起深入的、令人滿意的、合作的關系，從而實現自己的潛能。
這是家庭教育暢銷書《正面管教》系列中唯一一本針對特殊需求孩子的書籍，其作者既有正面管教理論的創始人，也有兩位在研究、教育特殊需求孩子方面擁有超過25年豐富經驗的特殊教育專家。
本書正是正面管教理論應用于特殊需求孩子教育領域的經典之作。其語言簡潔、條理清晰，既深入淺出地介紹了正面管教的理論，又結合十多個成功案例，詳細說明了這些理論的具體運用方法。?
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正面管教應用書系
以下三本書是正面管教的踐行指導，有更多的應用故事案例分享，和更多具體的正面管教工具應用故事案例分享
9.《正面管教 A-Z》?作者：簡·尼爾森 等
家庭教育暢銷書《正面管教》作者力作。以實例講解不懲罰、不嬌縱地管教孩子的“黃金準則”。
本書分為兩大部分，第一部分介紹正面管教的原理，講述了不懲罰、不嬌縱孩子的27個養育工具。第二部分主要介紹如何將27個養育工具用于解決日常的養育難題，給父母們提供了解決各種日常養育挑戰的大量實用辦法。每個養育難題，都包括6步詳細的指導，能夠讓父母們立即解決自己遇到的問題，并推而廣之地解決其他難題。本書按照A-Z的漢語拼音順序編排，方便讀者查找各種難題的解決辦法。
10.《正面管教養育工具》?作者：簡·尼爾森 等
這是家庭教育暢銷書《正面管教》作者簡·尼爾森的又一力作。本書對經過多年實際檢驗的49個最有效的正面管教養育工具作了詳細介紹，這49種有效的方法能夠賦予孩子力量、培養孩子能力。同時，本書以生動形象的案例，教給父母不懲罰、不嬌縱養育孩子的有效工具。
11. 《沒有戰爭的家務》 作者??琳?洛特 （與簡·尼爾森同為正面管教教育體系創始人）
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以下“挑戰”系列書系，作者是魯道夫·德雷克斯（1897-1972）Rudolf Dreikurs。先了解以下作者背景：美國兒童心理學家、精神病醫生和教育家。現代實踐派兒童心理學奠基人。他開創性地將阿德勒的個體心理學發展為一系列實踐方法，直接影響了正面管教、父母PET效能等方法的提出，在西方教育界具有深刻而廣泛的影響。
阿德勒個體心理學是正面管教的心理學理論基礎，作為阿德勒心理學的大師，他的作品對于正面管教系列圖書乃至正面管教教育體系影響深遠。《孩子：挑戰》《父母：挑戰》《婚姻：挑戰》《《教師：挑戰》德雷克斯?挑戰系列，心理學寶典，現代教育必讀書。家庭教育和學校教育構成了孩子教育的全部。
12. 《孩子挑戰》? ?作者：魯道夫·德雷克斯? ?
我認為是中國的父母和教育工作者應該人手一冊的好書！
從“獨裁的階級社會”到“人人平等的民主社會”，現代社會正在經歷深刻的變化，民主不僅是一種政治思想，也意味著生活方式、育兒方式的改變。如何在尊重孩子、給孩子平等自由的同時，讓孩子尊重規則、承擔責任、贏得合作，這是現代教育的基礎課題，也是現代父母要面對的永恒挑戰。——這段赫然印在題詞頁的話，正是德雷克斯創作《孩子：挑戰》這部家庭教育代表作的核心理念。
《孩子：挑戰》中推薦的方法是基于著名心理學家阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）的生活哲學理念及人類生活觀。基于此，德雷克斯在書中倡導：既不建議家長縱容孩子，也不建議家長嚴懲孩子，家長要學習的是如何成為孩子的合作者，有方法了解他們，有能力引導他們，不讓他們成了沒人管的“野孩子”，也不讓他們在家里感到壓抑和窒息。
每一位父母面對自己的孩子時，要贏得的不是挑戰，而是愛和尊重，以及相伴中的彼此成長！《孩子：挑戰》，不僅能帶你一步步跳脫出來反觀自己的育兒方式，也能幫你用科學的心理學知識了解自己的個體情緒和行為，學習永不嫌遲！
13.《父母挑戰》? ?作者：魯道夫·德雷克斯?
《父母：挑戰》是德雷克斯心理學經典著作，它不僅解決了現代家庭中父母所面臨的“挑戰”問題，還系統描述了現代父母面臨的各個方面——父母有哪些易犯的錯誤，如何理解孩子的基本人格；如果想要在家庭內部建立民主，父母如何訓練孩子。它為我們提供了系列方法來解決父母困境，如引導孩子尊重秩序并接受社會規則，與孩子發展互動關系，給予孩子持續的鼓勵。文中大量的臨床案例猶如一面面鏡子，能使我們照見自己，洞察自身問題，獲得更新與成長。
14.《婚姻挑戰》? ?作者：魯道夫·德雷克斯
《婚姻：挑戰》是兩性心理學經典著作，它是最早的一本明確將關注點引向婚姻問題的書。它不僅解決了如何處理婚姻關系中“挑戰”這個問題，還全面系統地描述了婚姻關系的各個方面——男人怎么當丈夫，女人怎么當妻子；如果希望愛情之樹長青，如何呵護它。這套理解婚姻的方法體系，即辨別相互的誤解、錯誤觀念、不健康的互動方式，以及訓練必要人際關系技能，不僅適宜于每對伴侶采取補救措施，而且也適用于婚前伴侶、婚姻富足的家庭和家庭教育中的預防。種種經營婚姻關系的新方式，正是以相互尊重的精神來解決兩性之間的沖突和矛盾，使人們能夠平等地一起生活。
15.《教師挑戰》? ?作者：魯道夫·德雷克斯
?接受過心理學培訓的教師，才能靈活地應對教室里的每個孩子。全書充滿智慧，幫助教師既能在課堂上完成學科知識的傳遞，又能防止并糾正孩子在教室里的不適應行為，比如焦躁不安、不服管教、喜歡挑釁等。
?所有可以贏得孩子信任、理解孩子、給孩子指出方向的人都可以幫助孩子改變方向。《教師：挑戰》指導教師關注孩子心理，運用適當的教學方法，調整和改進孩子。全書有大量的課堂實例，真實展示孩子課堂上的各種表現與行為特點，以細致入微的心理動力分析為我們提供正確的教育方法，幫助孩子獲得學校里的成功。
?德雷克斯為美國著名心理學家，現代實踐派兒童心理學的奠基人，《教師：挑戰》是德雷克斯兒童教育心理學經典，書中提到的課堂心理動力分析與群體心理對父母有同樣的啟示作用。
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接下來隆重出場的是阿德勒個體心理學創始人——阿德勒本尊了。阿德勒跟孔子有些像，他關心大眾教育，常常奔走在各國開辦大型的講座，并現場做個案示范，阿德勒的學術作品很少，但他的學術成就影響了近現代主流的心理學流派以及思想界和商界的許多大咖。阿德勒的心理學逐步成為一種生活哲學，鼓舞著人們把握當下，帶著勇氣前行。
阿德勒所著的圖書也不少，在這里推薦最有影響力的一本《自卑與超越》（又名《超越自卑》）。阿德勒的著作都已經是公版書，沒有任何版權成本，所以現在各出版社紛紛找不同譯者翻譯阿德勒的作品并出版。所以《自卑與超越》出現了各種版本的中譯本。
到底選哪個譯本好？我并沒有時間和精力對照各個不同版本做點評，只是選了樊登推薦的這一版，據說翻譯得比較好讀。而我自己早年買的臺灣譯者黃光國的譯本，在國內似乎絕版了。
《自卑與超越》，現代社會人類必讀個體心理學經典。
作者阿爾弗雷德，個體心理學的開創者，通過深入剖析與研究每個人生命中的一系列自卑/不足情結，提供了克服自卑心理，從而化自卑為動力、不斷超越自己、追求優越、實現個人與社會和諧發展的有效途徑。
自我的不滿足/自卑，是可被認知的，可被超越的——認知自我，發展自我，*后超越自我，改善生活，在工作、事業上有所突破，完善個人與社會的關系。從而促進親子教育、人格培養、婚姻與愛情、職業生涯、家庭建設、人際關系、社會環境等諸多領域的長足發展，成為人們了解心理學的經典讀物。
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阿德勒心理學解讀暢銷書系：勇氣兩部曲 《被討厭的勇氣》《幸福的勇氣》
16.《被討厭的勇氣》 作者：岸見一郎 等
這是對阿德勒心理學的一種創造性演繹和解讀，本書一經出版，引發了新一輪阿德勒心理學熱潮。
一名深陷自卑、無能與不幸福的青年，聽到了一名哲人主張的“世界無比單純，人人都能幸福”便來挑戰，兩人展開了你來我往的思考和辯論，在一夜一夜過去后，青年開始思考，為什么“所謂的自由，就是被別人討厭”？問題不在于世界是什么樣子，在于你是什么樣子。
17. 《幸福的勇氣》 作者：岸見一郎 等
《幸福的勇氣》是“勇氣兩部曲”的下卷、完結篇。
同樣以百年前著名心理學者阿德勒思想為核心，
以“青年和哲人的對話”故事形式展現。
在上次談話的3年之后，青年已經辭去圖書管理員工作，成為了一名小學老師。
但是再次出現在哲人面前的他，經歷了許多現實（在工作當中）的摧殘，對于當初的理想已經感到絕望了：“阿德勒的思想，在外面的世界沒有意義。”
“猛藥”級的哲學對談，再度開始……
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下面介紹的幾本是中國接地氣，了解中國育兒實情的中國正面管教導師們的作品，以大量詳實的踐行案例娓娓道來，指引中國的家長，如何把正面管教的心法和工具落實在育兒的日常點滴里。強力推薦~
16. 《行之有效的正面管教工具》 編著：甄穎
本書亮點：工具式編排和案例式分享大幅降低家長接受正面管教的門檻；接地氣：本書精選的11個正面管教工具，是三年里正面管教講師和媽媽評價“受益最多、效果最顯著的”；真實有效：本書所有案例全部由中國新知家庭提供，均是發生在家庭里的真實管教故事；點評誠懇有力：身為前歐洲媒體記者、擁有跨國婚姻的甄穎，具有國際化視野，她的點評簡潔有力，直指人心。
17. 《輕松應對孩子的問題》 作者：馬少檳
《輕松應對孩子的問題》建基于阿爾弗雷德·阿德勒和魯道夫·德雷克斯的個體心理學理論，以及簡·尼爾森和琳·洛特的正面管教理論，講述了大量生動有趣的育兒故事，同時提供了翔實、易懂的育兒心理學知識和育兒方法。作者就真實育兒案例展開分析研究，助家長找到育兒過程中孩子出現問題的原因，并分享了行之有效的正面管教工具和方法，兼顧父母和孩子雙方需求，幫助家長輕松成為好爸媽。
***************未完，待續****************
