臨近學(xué)期末，班上轉(zhuǎn)來(lái)了個(gè)新學(xué)生！
相比較于我班的孩子，這個(gè)學(xué)生可謂身材魁梧，但是一張口說(shuō)話，還是滿口的童音童色。聽說(shuō)他本來(lái)在私立學(xué)校上六年級(jí)，因?yàn)槌煽?jī)不好，家長(zhǎng)想要他回老家從五年級(jí)上起，期盼通過(guò)努力成績(jī)會(huì)有所提高，我剛好是五年級(jí)班主任，于是就轉(zhuǎn)到我班上來(lái)了。
情況特殊，我當(dāng)然要仔細(xì)觀察他的課堂表現(xiàn)，以便對(duì)癥下藥！第一天我就發(fā)現(xiàn)，這孩子不會(huì)聽講！上課一點(diǎn)也不跟著老師的思路走，總是拿著手里的書翻來(lái)翻去，不參與課堂學(xué)習(xí)。天氣較冷，他有時(shí)會(huì)起身關(guān)上教室的后門，每天上課將雙手揣進(jìn)口袋，頭頂上的羽絨服帽子也不肯摘下，每每看到這些，我都忍不住提醒他，幾次三番也不肯更改。第一周結(jié)束，他沒有認(rèn)真聽過(guò)一節(jié)課。
課本學(xué)完，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入期末復(fù)習(xí)，總是離不開做卷子，他的家長(zhǎng)比較用心，為他購(gòu)置了五年級(jí)全套的教科書與資料。前幾天上課時(shí)做練習(xí)，大家都在認(rèn)真答題，教室里只聽見嗒嗒嗒的寫字聲，等我巡視到他那兒一看，人家還在保持著雙手托書閱讀的姿勢(shì)。我吩咐他同桌幫他拆開卷子找到相同的試卷答題，沒想到他又把帽子往頭上一頂，雙手捂住了眼睛，不一會(huì)兒眼淚鼻涕全來(lái)啦，問(wèn)他怎么了，口里嗚嗚著什么。仔細(xì)一聽，大概是說(shuō)不想在課堂上寫，想回家寫試卷！我有些無(wú)語(yǔ)，你總不能指望著全靠課下媽媽的輔導(dǎo)提高成績(jī)吧？
今天上午上課時(shí)，趁學(xué)生做習(xí)題的當(dāng)兒，我坐在我的課桌上讀書，寫筆記，恰巧坐在他的身邊，一如既往又是不寫。我忍不住數(shù)落他幾句，只聽他小聲嘟囔著：“老師，你別那么大聲兒！”原來(lái)他是怕被別人笑話呀！看來(lái)是我批評(píng)學(xué)生沒講藝術(shù)，不分場(chǎng)合，在安靜的教室里數(shù)落他刺傷了他的自尊心呀！我深深地譴責(zé)自己。他總是跟我說(shuō)一句話：“我在我以前的學(xué)校就是這樣子。”估計(jì)一直上課不認(rèn)真聽講的習(xí)慣也不是一朝一夕養(yǎng)成的。因?yàn)橄挛缈h教研室有送課活動(dòng)，上午放學(xué)時(shí)我給學(xué)生布置晚上的作業(yè)， 正在說(shuō)話時(shí)冷不丁一雙手壓在了我的肩膀上，就那么揉、捏，我的雙肩頓時(shí)感到非常舒服。原來(lái)是他在后面幫我按摩！同學(xué)們轉(zhuǎn)身看到此情此景都大聲地笑起來(lái)，我制止了孩子們的笑聲連忙夸起他來(lái)：“TT在家里一定是一個(gè)非常孝順的孩子，懂得體貼媽媽的孩子！”聽我這么夸他，他竟然撥開我的圍巾，又用溫暖的小手幫我揉起頸椎來(lái)，那感覺儼然一個(gè)專業(yè)的按摩師！那一刻，我的心倍感溫暖！
有人說(shuō)，每朵花都有屬于自己的花期，作為老師家長(zhǎng)的我們，當(dāng)遇到花期較長(zhǎng)的花朵時(shí)要耐心靜待花開。也許TT就屬于花期較晚的那一朵，我所要做的就是陪伴他、鼓勵(lì)他、相信他，用愛的雨露澆灌它，相信總有一天它會(huì)綻放出最美的花朵！
