今天我們來學習英語中的動詞吧：
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一、?動詞的形式
1. 動詞原形：
動詞原形就是不用to的動詞不定式，也就是詞典中出現的動詞原來的形式。例如：be （是），go（去），learn（學習），jump（跳）等。動詞原形用法很多，常用的有：
(1) 在一般現在時中主語不是第三人稱單數形式，其謂語動詞接動詞原形。例如：
We always?watch TV at home after supper. 晚飯后我們經常在家看電視。
(2)?在句型why not的后面接動詞原形，表示建議，例如：
Why not go home?by bus? 為什么不坐公交回家？
(3) 在had better后面要用動詞原形。
You’d better finish your homework before 10：00. 你最好在十點前完成作業。
(4) 在句型Let somebody的后面接動詞原形。
Let’s play basketball?after school！咱們放學后打籃球吧！
(5) 感官動詞和使役動詞后接動詞原形作賓語補足語。例如：
Your words make me feel warm in heart. 你的話讓我心里感到很溫暖。
(6) 在祈使句的開頭用動詞原形。例如：
Come and buy your cloth?at our cloth?shop. 到我們的衣服店來買你需要的衣服。
(7) 在情態動詞后。例如：
Can you across?the bridge in 30 minutes? 你能在半小時內穿過橋嗎？
(8) 在do、will、would等助動詞后用動詞原形。
Would you?go there last Monday? 上周一你想去那里嗎？
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2. 第三人稱單數形式：
動詞的第三人稱單數形式就是句子的主語是第三人稱單數形式，并且謂語是一般現在時，謂語動詞應該用第三人稱單數形式，即動詞原形的后面加-s或者-es。例如：
My sister often watches TV with us at home. 我妹妹經常和我們一起在家看電視。
動詞的第三人稱單數形式的構成：
(1) 一般情況下在動詞后加字母－s。例如：
jump－jumps write－writes sing－sings?
(2) 以字母s，x，ch，sh結尾或以字母o結尾的動詞加-es。例如：
watch－watches pass－passes catch－catches do－does
(3) 以輔音字母＋y結尾的動詞，先把字母y變為i再加-es。例如：
carry－carries try－tries
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3. 現在分詞：
動詞的現在分詞形式由動詞原形＋ing構成，一般和be動詞連用構成現在進行時、過去進行時或用作非謂語動詞。例如：
The girl is leaning?English at school?now.這個小女孩正在學校里學習英語。
I saw a girl?standing?on the playground. 我看見一個女孩站在操場上。
現在分詞的構成：
(1) 一般情況下直接加-ing。例如：
buy－buying learn－learning go－going
(2) 以不發音的字母－e結尾的動詞，去掉字母e加-ing。例如：
type－typing come－coming take－taking
(3)?以重讀閉音節結尾的單詞，末尾只有一個輔音字母的動詞，雙寫此輔音字母，再加-ing。例如：
sit－sitting stop－stopping begin－beginning forget－forgetting
(4) 部分以ie結尾的單音節動詞，先把ie變為y，然后加－ing。例如：
die－dying tie－tying lie－lying
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4.?過去式和過去分詞：
動詞的過去式和過去分詞是中考的重要知識點，動詞的過去式主要用來構成一般過去時；過去分詞是用來構成現在完成時、過去完成時和被動語態的，也可用作非謂語動詞。
規則動詞的過去式和過去分詞變化如下：
(1) 一般情況下直接加-ed。例如：
work－worked－worked help－helped－helped
(2) 以不發音字母e結尾的動詞，直接加字母-d。例如：
live－lived－lived like－liked－liked
(3) 以輔音字母＋y結尾的動詞，先把字母y變為i，再加-ed。例如：
carry－carried－carried study－studied－studied try－tried－tried
(4) 以重讀閉音節結尾，且末尾只有一個輔音字母，雙寫此輔音字母，然后加-ed。例如：
permit－permitted－permitted prefer－preferred－preferred
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不規則的變化：
英語中有一些動詞的過去式和過去分詞是不規則變化。不規則變化的動詞有二百多個，但它們的使用頻率特別高。不規則的變化可以分為以下幾種形式：
(1) A－A－A形式 動詞原形、過去式和過去分詞三個形式一樣。例如：
cut－cut－cut put－put－put cost－cost－cost
let－let－let set－set－set hit－hit－hit
(2) A－B－B形式 過去式和過去分詞一樣。例如：
bring－brought－brought buy－bought－bought catch－caught－caught
build－built－built find－found－found leave－left－left
(3) A－B－A形式 動詞原形和過去分詞一樣。例如：
come－came－come run－ran－run become－became－become
(4) A－B－C形式 動詞原形、過去式和過去分詞都不一樣。例如：
begin－began－begun do－did－done go－went－gone see－saw－seen
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這一部分可以分為兩種：
A. 過去分詞在動詞原形的基礎上變化。例如：
go－went－gone ( gone由go變成 ) rise－rose－risen ( risen由rise變成 )。
B. 過去分詞是由過去式變化來的。例如：
choose－chose－chosen break－broke－broken
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在學習動詞的時候，我們要注意以下要點：
1.?動詞原形和第三人稱單數的誤用例如：
(1) The little girl do his homework with his classmates in the classroom.
本題考查動詞的第三人稱單數用法。句子的主語the little?girl是第三人稱單數形式，所以謂語動詞用第三人稱單數形式，do的第三人稱單數形式是does。所以把do改為does。
(2) Some parents?wants to go there by bus.
本題考查動詞原形的用法。句子的主語是復數形式，所以謂語動詞用原形，要把wants改為want。
(3) My sister?doesn’t often buys?some flower?for us.
本題考查在助動詞does后用動詞原形的用法。應該把buys改為buy。
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2. 動詞原形和現在分詞的誤用，例如：
a (1) Our teachers are teach?English?in other classroom, now.
本題考查動詞的現在分詞用于現在進行時的用法。從句意可判斷是用現在分詞和be連用構成現在進行時。所以把teach改為teaching。
(2) There are a lot of people climb?on the hill.
本題考查動詞的現在分詞的用法，climb在there be句型中不能再作謂語，根據句意，應該用現在分詞作定語，表示“正在工作的人們”，所以把climb改為climbing。
(3) Why not coming here and watch TV with me?
本題考查動詞原形的用法， why not是why don’t you的縮寫形式，后面要用動詞原形，所以把coming改為come。
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3. 動詞原形、過去式和過去分詞的誤用，例如：
(1) My little?brother?goes to school yesterday.
本題考查動詞一般過去式的用法。從時間狀語yesterday可以判斷用動詞應該用過去時，所以把goes改為went。
(2) My father?said that he had already went to Shanghai.
本題考查過去完成時的用法，從賓語從句和時間狀語already可以判斷是用過去完成時，過去完成時由had+過去分詞構成，所以把went改為gone。
(3) It is said that the poem?was wrote by his grandfather.
本題考查動詞的被動語態的用法，賓語從句的主語和謂語動作是被動關系，應該用過去分詞和be動詞連用構成被動語態，所以把wrote改為written。
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二、動詞的分類
1.及物動詞和不及物動詞
根據動詞在句子中是否可以接賓語，可以把動詞分為及物動詞和不及物動詞兩種類型：
A. 能接賓語的動詞稱為及物動詞，可分為跟單賓語的及物動詞、跟雙賓語的及物動詞、跟復合賓語（即賓語＋賓語補足語）的及物動詞等。例如：
My sister?is flying the kite on the playground. 我妹妹正在操場上放風箏。（fly后跟單賓語kite）
My grandfather?gives me a new bike as the birthday gift.
我爺爺給我一輛新自行車作為生日禮物。（give后跟雙賓語me和a new bike）
The teacher made his students curious?by doing some games.
老師通過做游戲使得學生很好奇。（made后跟賓語his students和賓語補足語happy）
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注意1：有些雙賓語動詞間接賓語（人）放在直接賓語（事物）后時，間接賓語前要加to。常用的此類詞有bring、give、hand、 pass、pay、post、return、sell、show、teach、tell、throw、lend等。例如：
Hand me that cup, please. = Hand that cup to me, please. 請遞給我那個杯子。
有些雙賓語動詞間接賓語（人）放在直接賓語（事物）后時，間接賓語前要加for。常用的此類詞有buy、choose、cook、draw、book、find、get、make、order等。例如：
My mom bought me a nice backpack. = My mom bought a nice backpack for me.
我媽媽為我買了一個好看的書包。
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注意2：及物動詞有被動語態形式。例如：
A little boy opened the door. 一個小男孩打開了門。（主動語態）
The door was opened by a little girl. 門被一個小姑娘打開了。（被動語態）
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B.?不及物動詞一般不可以接賓語，但是有時和介詞或副詞一起使用，可以接賓語。例如：
The little boy runs quickly. 這個小孩子快速地跑了。
We arrived at the airport?at six. 我們6點到達了機場。
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C.大多數動詞既可作及物動詞也可作不及物動詞。
常用的此類動詞有open、close、 start、change、drive、play、meet、win、study等。例如：
My mother?turned her head and smiled. 我媽媽轉過頭笑一笑。（turn是及物動詞）
She turned and walked back to the classroom. 她轉過身走回教室。（turn是不及物動詞）
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D.有一些及物動詞用作不及物動詞可以表示被動的意思。這個時候句子的主語是物而不是人。例如：
Her?books sold out in a week.她的書一個星期內賣完了。
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2. 連系動詞
連系動詞也稱為系動詞，用于連接主語和表語，表示主語身份、性質、狀態。連系動詞有一定詞義，但不完整，不能單獨做謂語，必須和表語連用，構成系表結構。例如：
You are a doctor, but not a good one. 你是一個醫生，但不是好醫生。
We feel very sad when we know it. 當我們知道這個的時候，我們都非常難過英語經常用到的連系動詞有：
(1) 狀態連系動詞：表示主語的狀態、性質、身份。常用的有be。
My brother?is very strong. 我的哥哥非常強壯。
(2) 持續連系動詞：表示繼續或保持一種狀態或情況。
常用的有：stay （保持），remain （保持），continue （繼續）等。
(3) 表象連系動詞：用來表示“看起來”的這一概念的詞。
常見的有 appear（看起來），seem（看似），look（看起來）。
Your mother looks much younger than I thought. 你媽媽比我想象得年輕多了。
(4) 感官連系動詞：
常用的有feel（摸起來)，taste（嘗起來)，smell（聞起來)，sound（聽起來）look（看起來)。
The milk tastes a little strange. 這牛奶品嘗起來有點奇怪。
(5) 轉變或結果連系動詞：become（變為)，get（成為)，grow（長得)，turn（變得)，go（變得)等。
Our village is becoming more and more beautiful. 我們的村莊正在變得越來越漂亮。
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3.助動詞
助動詞本身沒有詞意，或者意義不完全，不能單獨作謂語，只能和別的動詞一起在句子中作謂語，幫助動詞構成各種時態、語態等及否定、疑問、強調等。主要的助動詞有：be，do，have，shall，will等。例如：
Will you have an exam?next week? 你們下一個星期考試么？
Is your father?playing games？你爸爸在打游戲嗎？
Don’t be late for date?next time. 下次約會不要再遲到了。
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4. 情態動詞
情態動詞一般沒有人稱和數的變化，在句子中不能單獨作謂語，只能和其他動詞連用作謂語，表示說話人的語氣和情感。主要的情態動詞有：can，may，must，need，would，could，might，dare等。使用情態動詞要注意以下方面：
(1)?含must的一般疑問句，肯定回答仍用must，否定回答則用needn’t或don’t have to，表示“不必”。一般不能用mustn’t，因為mustn’t表示“不可以、禁止”，語氣很強。例如：
—Must go to bed now? 我必須現在睡覺嗎？
—No, you needn’t. 不，不必要。
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(2) may開頭的一般疑問句，肯定回答用may，否定回答用mustn’t。例如：
—May I sit?here? 我可以在這里吸煙嗎？
—No, you mustn’t. The place is taken不，不可以,這里有人了。
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(3) 表示可能性或推測時，can多用于否定句或疑問句，cannot表示“不可能”；may多用于陳述句，may not表示“可能不”；must只用于肯定句，表示“一定、準是”。
You may be right or may not be right. 你可能對也可能不對。
The news can’t be false. 這消息不可能是假的。
She must be happy. 她一定是高興了。
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(4) need用作情態動詞主要用于否定句、疑問句和條件句，表示“需要”，也可以作實義動詞，后跟名詞、代詞、不定式、動詞-ing形式等。need開頭的一般疑問句，肯定回答用must。
You needn’t come if you are busy?with other stuff. 如果忙，你就不必來了。（情態動詞）
—Need I come today? 我今天需要來嗎？
—No, you needn’t. / Yes, you must. 不，沒必要。/ 是的，你必須來。（情態動詞）
He needs to drink?some water. 他需要喝點水。（實義動詞）
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(5) used to 表示“過去常常”，現在并不如此了。常與過去的時間狀語連用，否定形式是usen’t to 或don’t use to。一般疑問句將used提前或用“Did … use to …?”
We used to go there every month. 我們過去每個月都去那兒。
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(6) have to的意思接近must，但是must強調說話者的主觀意愿。have to強調客觀上的必要性，常譯成“不得不“。have to可以用于多種時態，其疑問句、否定句都要借助do構成。
Do you have to sing now? 你現在必須要唱歌嗎？
You don’t have to get up early. 你沒有必要早起。
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(7) be able to表示具體的能力，與can用法相近，can只有一般現在時和一般過去時，be able to 可用更多的時態。was / were able to側重又能力而且成功地做成了某事，而could只表示過去具備某種能力。
The?physic?problem was hard but I was able to work it out. 這道物理題很難，但我做出來了。
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在學習動詞的時候，我們要注意以下要點：
1. 及物動詞和不及物動詞之間的誤用。
(1) My teacher lies the book on the table.
本題考查及物動詞lay的用法，本句有賓語book，所以謂語動詞應該用及物動詞，lie是不及物動詞，應該用和它形近的及物動詞lay。
(2) The sun raises in the east and sets down in the west.
本題考查及物動詞raise和不及物動詞rise的區別，本句沒有賓語，所以用不及物動詞，raise是及物動詞，意思是“舉起、籌集”。表示太陽從東方升起用不及物動詞rise。所以把raise改為rise。
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2. 連系動詞用法失誤。
(1) The food your grandmother makes for us eats well.
本題考查動詞和連系動詞的用法區別。從本句子的意思理解是用連系動詞tastes表示“嘗起來”，連系動詞后用形容詞作表語。所以把eats well改為tastes good。
(2) That kind of watermelon?is tasted very well.
本題考查動詞和連系動詞的用法區別。taste是連系動詞，沒有被動語態形式，所以把is tasted改為tastes。
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3. 一些情態動詞之間的誤用。
(1) My little sister?will can go to school next year.
本題考查情態動詞can和be able to不同用法。can和be able to在表示能力的時候，can用于一般現在時和一般過去時，be able to用于各種時態。所以把will can變為will be able to。
(2)?Look at that tall boy. He maybe our new?classmate.
(3)?本題考查情態動詞may be和副詞maybe的區別。maybe是副詞相當于perhaps，它的意思是“大概、或許”，在句子中不能作謂語。而may be是情態動詞may和be連用在句子中作謂語，表示“可能是”，所以把maybe改為may be。
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