本文參考《精進：如何成為一個厲害的人》。
下面的場景，你是否遇到過：
案例一：我從高一開始想學動畫制作，大學的專業也想選這個，但是高考失利讓我沒有讀上想讀的專業，而是讀了國際貿易。我現在大二，在顧及自己專業的同時還要去動畫學院蹭課，同時還要搞社團，忙得一團糟，還感覺什么都沒做好，同學都說我壓力很大，但是我真的很迷茫，希望你能幫幫我！
案例二：我是一個剛畢業的大學生，在一家公司做著無關痛癢的工作，我渴望去大城市展示自己的才華，盡管我沒有什么才華可言。我想做一些有技術水準的工作，不停學習一些專業技能，我渴望到一個能用得到我所學知識的地方去，盡管我不專業。正是這種不專業讓自己很沒底氣，沒底氣就沒信心出去，突然發現我居然這么懦弱，或者說，自卑吧。
上面的兩個故事是很多人現實生活的縮影。我們在工作、生活上不可避免的遇到各種各樣的困境與沖突，跨過去的人就像開了掛一樣，輕松的收獲了事業成功和家庭的幸福，而沒有跨過去的人只好繼續掙扎糾結，天天得過且過。
采銅在《精進》里帶我們分析了造成選擇無力、現實迷茫的原因，說來也簡單，就是假設陷阱。我們在思考時其實有很多預設前提埋在里。
這也是數學推導里常用的一個邏輯推理：
假如 A>B
那么 如何如何
否則 又如何如何。
混沌大學李善友老師曾經舉過一個例子：
今天太陽從東邊升起；
所以太陽明天還會從東邊升起。
很多人覺得這句話沒有問題啊，但這里面隱含著一個假設前提，那就是“太陽明天還會升起”。你再仔細揣摩揣摩就會發現這其中的問題：倘若明天太陽不升起了，那么接下來的結論還成立么。
那《精進》里又是怎么解釋的呢？
采銅指出困擾我們選擇與決策的根源，往往是因為下面的陷阱：
1、賽道假設
認為人生是一個漫長的賽道，既然是賽道，那么就要跟別人一決高下，絕對不能輸，也輸不起。所以經常處于競爭壓力下。本來追求最好、力爭第一是高標準的目標，但是過分關注結果、過分強調競爭，會讓我們失去更多的選擇自由。于是輕松進入第一個坑。
2、零和博弈
這是“賽道假設”的一個翻版，在這里就變成了要么得到、要么損失。零和博弈是博弈論里經典的模型，但是隨著社會的進步，我們做很多事時根本不需要“不是你死就是我活”。追求利益最大化的同時，也可給競爭對手留一部分空間，這也很多企業的經營策略。比如在飯團上，很多團長也是在用“共贏思維”，互相幫助，一起做大。
3、僵化思維
又稱固定型思維，與之對應的是“成長型思維”。
所謂“僵化思維”強調先天因素的影響，認為很多能力都是固定的。最典型的就是很多人嘴里常掛的一句話：這事我可做不了，我不是這塊料兒。出鏡最高的是“我不是讀書的料”。
在《刻意練習》里，作者做了很多調研、實驗，結論便是高手與普通人的主要區別在于“心理表征”。
圍棋大師、高音演唱家、記憶大師、倫敦的司機（全世界最難開的道路就是倫敦），他們從新手到高手，訓練的就是對應領域的最前沿的心理表征。
知道“僵化思維”和“成長型思維”，并且有意識的培養自己學習型思維，那么我們也可以進入一個新的領域，從陌生到熟練，即使沒有達到大師級別，也可以輕松成為高手。
4、低關聯性思維
這種觀點就是認為很多事物之間沒有聯系，是彼此獨立的。“獨立事件”意味著做一件事的經驗不能用在其他地方。最典型的例子就是：隔行如隔山。
雖然某種意義上說確實如此，不同行業需要專業的基礎和理論，但是有些經驗的可適用性超乎想象，因為它們的底層思考模型或者基本原理是共同的。想想吧，就是簡單的0和1構成了計算機的處理芯片，我們對計算機做的任何復雜操作，無論是編程、作圖、剪輯視頻等，最終都被計算機“翻譯”為0和1，然后指揮各個電路元件有序的工作。
再比如一個物理學家與一個折紙大師，你覺得他們有什么關聯性么。很多人都會覺得這兩個角色根本就是天壤之別，八竿子打不到一起。但是你知道么有個人就做到了。
美國有一位數學家和物理學家叫羅伯特·朗（Robert Lang），他在加州理工學院和斯坦福大學接受教育，獲得物理學博士學位，后又去了NASA（美國國家航空航天局）工作。讓人感到驚奇的是，在作為一名物理學家工作了幾年之后，他突然辭去工作，全身心投入到從幼年起就非常熱愛的折紙藝術中。
其實，那時他已是一位世界頂尖的折紙藝術家，一件作品可以賣幾萬美元，作品的復雜和精美程度甚至超過了一直以來在這一領域占統治地位的日本折紙家。
他是怎么做到的呢？他在做復雜的折紙造型時常規的折紙技巧就不夠用了，而物理學和數學上的分析模型、思考方法卻輕而易舉的解決了這些難題。于是他很自然的就把數學能力“嫁接”到了折紙上，成為世界級的折紙大師。
總結規律并把它們應用在其他領域，這是人類不斷發展的基本思路，想想天上的飛機、地上的輪胎、海里輪船，哪個不是源于人們對大自然事物的觀察與應用。
如果你在生活也遇到了困惑，想想上面的四種假設， 又是哪一種假設困住了你，找出它也就等于找到了突破口。
【作者 王小健】
