生涯教育為什么是個小眾的領域,值得研究

參加完做自己論壇的那個晚上,回到家,我就迫不及待地跟老公分享今天聽到的十個故事,可是,他竟然一臉不屑,說最討厭這些成功學的東西,這些對他完全沒有刺激作用。

于是我在想,是不是人群里,有些人有這樣的特質:完美主義,成就驅動,秩序狂,成長焦慮,內向,敏感……但這些人比例相對固定,而且不大。他們是對生涯發展領域、自我管理方法比較容易感興趣而且愿意付諸行動的人群,那么,第一個問題是:這樣一群人,他們的高頻共同點到底是什么,他們存在的比例大致會是多少?這不能靠主管猜測,一定需要科學研究。

再來設想,像是“做自己”論壇臺上臺下這群人,一般都會在各自的領域比較優秀,小有成績,那么,會不會即使沒有生涯發展理論,他們也有各自的方法讓自己活得很好,當然,當他們回憶過去的時候,那些成功經驗也都能跟生涯理論沾點邊。這就像我們平時說:這個其實我們也在這樣用,就是沒有這樣表達。那么,第二個問題是:生涯理論到底是個人盡有效的真科學,還是個經不起理論追溯的偽科學?

再有,與這類人形成鮮明對比的,是更大部分的普通人,他們活在自己的舒適區,很享受平凡又有小煩惱的生活,他們從不主動了解生涯知識,即使偶爾聽說,也不太接受用生涯工具和方法改變自己,覺得沒有改變的意愿和必要。這些人,其實是怎樣都喚不醒的。在他們眼里,那一少部分愛學習的人很“作”,很愛出風頭,很愿意別人說他們牛逼,但其實很招人煩。

所以,有沒有一個研究數據可以推論出——生涯發展領域,注定是一個小眾領域,不是誰做的不夠好,而是需求人群決定的。

生涯是從痛點下手的,但是大眾可能有一樣的痛點。但是解決痛點的辦法是截然不同的,大眾有大眾解決痛點的辦法,并不是像我們想象的那樣一直痛著,而是用很大眾的辦法有效的解決,比如喝頓酒,聚個會,買個東西……其實這也是很有效而且付出成本更小的方法,我們不能去否定別人的方法,肯定自己的方法,那么,有多少比例的人群,是在用這種方法改變著自己呢?

以上問題,可不可以申請一個課題,去做相應的科學調研?

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