? ? ? 我大學(xué)畢業(yè)那年，沒有考上公務(wù)員，放棄了研究生，不去做專業(yè)，最后找了一份培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)老師的工作。
? ? ? ? 首先講一下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一些情況。前不久說新東方的幼兒英語培訓(xùn)教室造假，公然誤導(dǎo)學(xué)生家長，讓學(xué)生的家長認(rèn)為自己的孩子不行，只有通過培訓(xùn)才可以學(xué)好，作為曾經(jīng)的機(jī)構(gòu)老師我只能說這是一種套路，現(xiàn)在的各個行業(yè)基本都是這么做的，在醫(yī)院，醫(yī)生會告訴你你的身體有各種潛在的威脅，然后你要做各種檢查以防萬一，你去個美容院，基本上都是說你的身體各種缺陷然后讓你購買各種服務(wù)，這些套路從本質(zhì)上來說都是一樣的，這是基本上所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)套路。
? ? ? 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都是些什么人？實際上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師分為兩部分，一種是真正的專業(yè)老師，就是那種在學(xué)校里面的專業(yè)老師，另外一種就是社會上各種各樣的人，很多都是年輕的大學(xué)畢業(yè)生。前一種老師是為了保證教學(xué)質(zhì)量和提高名氣，從一些重點中學(xué)請過來的名師，他們通常都只是偶爾過來上幾堂課，這些老師都是國寶級的，機(jī)構(gòu)很少請他們?nèi)殹５诙N老師的來源各種各樣，專業(yè)背景千奇百怪，有搞計算機(jī)的，搞法律的，搞醫(yī)學(xué)的，搞管理，搞建筑什么都有。學(xué)校老師兼職的很少，社會人員全職很多。因為說實話，學(xué)校做老師是很舒服的，雖然錢少了，但是性價比高，所以辭職出來做培訓(xùn)的是少數(shù)，兼職也是不多。有些在校大學(xué)生也是正常的，這類大學(xué)生用起來便宜。
? ? 很多家長可能要追求學(xué)校老師，認(rèn)為學(xué)校老師專業(yè)，其實不然。當(dāng)年新東方的俞敏洪也不是專業(yè)老師，他不過是北大的，多背了點單詞而已。說實話，很多地方的中學(xué)老師當(dāng)年的本身成績就不是很好，當(dāng)年高中就沒把一些知識搞清楚，做老師也未必好，比不上一些名牌大學(xué)的優(yōu)等生。
? ? ? 現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較專業(yè)化，一般有三類人構(gòu)成，一種是叫所謂的課程顧問，有的叫咨詢師，這種人就是專門讓你甘心情愿掏錢上課的人，第二種叫學(xué)習(xí)管理師，這種人就專門負(fù)責(zé)后續(xù)的服務(wù)，專門同家長與任課教師溝通的，最后一種是老師，才是核心專門負(fù)責(zé)上課。
? ? ? 我們接下來講核心問題，什么是好的機(jī)構(gòu)老師，首先一個好的老師肯定是有豐富的知識背景，至少他的知識儲備是足夠的，能解決孩子提出所有關(guān)于學(xué)科問題。
? ? 第二點，他是否給學(xué)生批改作業(yè)，到高中以后一般高中教師是很少改作業(yè)的，如果輔導(dǎo)老師給學(xué)生改作業(yè)，效果是很好的，他可以讓學(xué)生清楚了解自己的知識薄弱點，重視不足之處。花點時間看看孩子的作業(yè)是不是都有批改的痕跡。
? ? ? 第三點，也是核心，一對一輔導(dǎo)最重要的是能不能和孩子交心，最好的老師應(yīng)該是亦師亦友，一個老師如果走不進(jìn)孩子的內(nèi)心，那么學(xué)習(xí)上也肯定會不太用心的。如果孩子經(jīng)常回家和父母說今天老師和我講了什么事情，讓我做什么事情，那就說明這個老師已經(jīng)走進(jìn)了孩子的世界。
? ? 中國目前判斷學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)就是考試，而考試又是具有一定技術(shù)性的。一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師一定是對中考高考有獨(dú)特的見解和研究的，他會緊緊圍繞考試目標(biāo)為學(xué)生講解。有一定的押題能力，能把握出題人的出題角度，然后有針對性訓(xùn)練學(xué)生。這里可以從輔導(dǎo)老師給學(xué)生的題目上反映出來。
? ? 年輕老師和年長教師有什么不同呢。年輕老師雖然經(jīng)驗不足，但是充滿激情，敢于挑戰(zhàn)；老教師經(jīng)驗豐富，但是容易與孩子產(chǎn)生距離，教學(xué)容易古板，對于基礎(chǔ)差的孩子不是很適合。
? ? ? ? 最后一點，既然需要上輔導(dǎo)班那就說明小孩肯定是在學(xué)習(xí)上比較吃力，這點必須承認(rèn)。既然成績不好，那就一定要花時間，如果這點成長時間都等不了，無論換多好的老師都沒有用。
