有家長在分答是提問：你覺得兒童教育最重要的是什么？為什么？

心理學界研究兒童心理發展的泰斗——皮亞杰，他認為，教育的最高目標是培養具有邏輯思維能力和掌握抽象復雜概念能力的人。教育的目的不僅是傳授知識，更重要的是讓兒童學會如何思維。

首先我們要客觀的認識到孩子是獨立的生命體，他有自己的思維，必須尊重他的人格。其次健康體魄、快樂心態、良好習慣、靈活思維是孩子成長的金鑰匙。

我們要想孩子的一生有一個強健的體魄，就必須做到均衡營養，堅持經常性的適合孩子的合理鍛煉，養成良好的生活習慣。

羅素在《婚姻革命》中說：“如果想讓孩子長成一個快樂、大度、無畏的人，那這孩子就需要從周圍的環境中得到溫暖，而這種溫暖只能來自父母的愛情。”弗洛伊德也說：“一個為母親所特別鐘愛的孩子，一生都有身為征服者的感覺；由于這種成功的自信，往往可以導致真正的成功。”夫妻恩愛，子女就會生活在溫馨的家庭氛圍中，得到關心和愛護，獲得愛和尊重的體驗，從而心情愉快，健康成長。

教育家葉圣陶也指出：“教育就是培養習慣。”由此可見，在孩子的幼年時期，讓孩子養成一些好習慣，對他的成長甚至一生都會產生重要作用。那么，在日常生活中，家長應該怎樣做，才能培養起孩子的好習慣呢？

1、孩子習慣的養成尤其需要家長的耐心引導和長期幫助。

2、家長首先應該是有良好習慣的人，言傳不如身教。在培養孩子某種好習慣的過程中，家長的表率作用很重要，所謂“誰家的孩子像誰”，說的就是這個道理。

3、要培養孩子的生活自理能力，家長就要從孩子的年齡特點出發，及時對他們的起居飲食等方面做好規劃。

4、家長要為孩子提供一些利于良好習慣養成的條件。比如，要求孩子飯后漱口，每次飯后為他提供一杯水，在他養成飯后漱口的習慣之后，再讓他自己倒水。

總之，孩子好習慣的培養是一個長期鞏固的過程。言傳身教、持之以恒，那么，孩子就一定能養成好習慣。

思維的靈活性是指善于打破陳規、按不同的條件，不斷地調整思維的方法，靈活運用一般的原則和原理。要培養孩子思維的靈活性，主要是鍛煉孩子根據不同的條件靈活改變策略。例如，我們可以給孩子創設這樣的場景：從自己家去超市有三條路，左邊的一條路要穿過兩條胡同，雖然遠一些，是土路，沒有車輛通行，很安全；右邊的一條路比較平坦，是柏油路，有少量的車輛通行，但是比左邊的路要遠得多；中間的一條路最近，也是柏油路，但通行車輛較多，不安全。然后，給孩子不同的假設，讓孩子選擇要走的路，并讓其說明理由。