《笨小孩》
哦 寧?kù)o的小村外
……
媽媽說(shuō)真心愛(ài)
會(huì)愛(ài)的很精彩
……
老天自有安排
老天自會(huì)安排
老天愛(ài)笨小孩
這是歌壇天王劉德華的專(zhuān)輯主打歌《笨小孩》歌曲中最后幾句歌詞。其中描寫(xiě)的是在困苦環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，不畏艱險(xiǎn)、力爭(zhēng)上游的故事。華仔表示這也是他自己的真實(shí)寫(xiě)照，一個(gè)從寂寂無(wú)聞的小演員到紅透亞洲的影、視、歌、廣告巨星，一路走來(lái)，多少辛酸感慨，化為筆下文字，寫(xiě)成這首歌。字里行間流露出一個(gè)沒(méi)有天分的孩子，如何通過(guò)會(huì)愛(ài)的力量，綻放精彩的人生。
天下沒(méi)有不愛(ài)子女的父母，但如何表達(dá)愛(ài)，才能讓孩子接收到積極、溫暖的訊號(hào)，如何引導(dǎo)和教育孩子，才能讓孩子體會(huì)到父母的良苦用心，確實(shí)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一種藝術(shù)。愛(ài)，讓親子關(guān)系和諧，讓孩子勇于探索，讓孩子內(nèi)心充滿(mǎn)力量。力量是一切驅(qū)使每一個(gè)人向前的希望。祝我們都是有愛(ài)的能力，助力孩子成長(zhǎng)！
說(shuō)孩子“真笨”是一些父母的口頭禪，說(shuō)起時(shí)甚至帶著愛(ài)意。殊不知，其中卻有讓孩子真的變笨的毒素！當(dāng)孩子像實(shí)驗(yàn)中的梭子魚(yú)一樣開(kāi)始懷疑自己的能力時(shí)，就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會(huì)”的笨孩子。
梭子魚(yú)“笨死了”
科學(xué)家做過(guò)個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一條梭子魚(yú)放進(jìn)一個(gè)有許多小魚(yú)的水池里，任何時(shí)候梭子魚(yú)餓了，只要張張嘴，把小魚(yú)吞進(jìn)去就行了。過(guò)了一段時(shí)間，科學(xué)家用一個(gè)玻璃瓶罩住了梭子魚(yú)。開(kāi)始時(shí)，小魚(yú)在瓶子外面游來(lái)游去，梭子魚(yú)就迎上去，但每次都撞在了瓶壁上。慢慢地，梭子魚(yú)的沖撞越來(lái)越少，最后，它完全絕望了，放棄了捕食小魚(yú)的所有努力。這時(shí)，科學(xué)家取走了套住它的瓶子，備受打擊的梭子魚(yú)沉到了池底，一動(dòng)也不動(dòng)了。無(wú)論有多少小魚(yú)在它的身邊甚至嘴邊游來(lái)游去，它都不會(huì)再?gòu)垙堊臁Ｗ詈螅@條可憐的梭子魚(yú)就這么活活餓死了。
聽(tīng)了這個(gè)故事，也許你會(huì)說(shuō)，這條梭子魚(yú)真是笨死了。
梭子魚(yú)原來(lái)并不笨，捕食小魚(yú)是它的拿手好戲，它是一條能夠獨(dú)立生活的正常的魚(yú)。可是，無(wú)數(shù)次的碰壁后，梭子魚(yú)開(kāi)始懷疑自己捕魚(yú)的能力，后來(lái)，它徹底絕望了，堅(jiān)信自己是一條笨魚(yú)。這種無(wú)能感最終害死了它。
美國(guó)幼兒教育家凱茨在孩子身上也發(fā)現(xiàn)了類(lèi)似的現(xiàn)象，他稱(chēng)之為“習(xí)得性愚蠢”。他說(shuō)，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)因?yàn)槟承┰颍饾u產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)能感，并因此而喪失了自信心。在他人的眼里，就會(huì)覺(jué)得他們“越學(xué)越笨”了。
那么，孩子是怎么變“笨”的呢？
天底下，最大的騙局是自己認(rèn)為自己不夠好！最大的謊言是自己認(rèn)為自己沒(méi)有價(jià)值！父母對(duì)于孩子經(jīng)常習(xí)慣使用一些負(fù)面的非增加信心的口頭禪，說(shuō)起時(shí)甚至帶著“偽裝”愛(ài)意。可是，孩子接受到的就是“笨”“我不行”“不可能”的信息；有時(shí)，望子成龍的父母有意無(wú)意地拿孩子與別人相比，“你看人家XX多聰明！”“李阿姨的女兒都能用英語(yǔ)和老外對(duì)話(huà)了，她比你還小呢。”……有時(shí)，父母在朋友、外人面前表現(xiàn)謙虛，“我兒子不行，很笨 的。”“這孩子很沒(méi)腦子的。”
整日被淹沒(méi)在如此大量的負(fù)面暗示里，孩子怎么能不真心實(shí)意地相信自己真的很笨？
當(dāng)孩子深信自己的腦子很笨、學(xué)習(xí)能力很差的時(shí)候，他就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑，他的潛意識(shí)就會(huì)產(chǎn)生“保護(hù)作用”，拒絕新的資訊進(jìn)入記憶庫(kù)，來(lái)保護(hù)主人的信念是對(duì)的。結(jié)果就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會(huì)”的笨孩子。對(duì)什么都不太感興趣，失去探索的樂(lè)趣，內(nèi)心沒(méi)有了突出的渴望，生命就丟失了本然的力量。
如果你不想孩子變笨，想讓孩子更棒更出色——力量的源泉來(lái)自于每個(gè)人內(nèi)心深處隱藏的渴望。當(dāng)內(nèi)在深處的那份力量被不斷的喚醒，孩子會(huì)越來(lái)越開(kāi)心，越來(lái)越陽(yáng)光，一切將變得燦爛、美麗！而喚醒需要愛(ài)，愛(ài)的能力體現(xiàn)的是一種狀態(tài)，是一份無(wú)條件，沒(méi)有任何的理由或前提，更是一份力量的加持！
讓我們一起努力提升愛(ài)的能力，讓孩子體驗(yàn)快樂(lè)與成功喜悅！在孩子遇到挫折給予激勵(lì)，在孩子面對(duì)困難給予指引，發(fā)現(xiàn)孩子的值得贊賞的方面。言傳身教，不是改變孩子，更確實(shí)的是影響，讓孩子心中充滿(mǎn)愛(ài)！充滿(mǎn)希望！喚醒自有的力量！
睿承天地
讓生命因你而改變！
