最近在網上看到一個頗為冷幽默的帖子，說一些不懂行情的家長，想請老師，卻只愿意支付50元1小時的學費，還要求老師上門。不論這個帖子是為了博大眾一笑還是真有其事，實際上，就算一般的家務鐘點工也早已不是這樣的行情了（不算偏遠地區）。不過這樣的帖子給筆者留下了足夠遐想的空間：藝術課程在家長的眼里真的那么廉價嗎？

就江浙滬一帶的鋼琴課時費來看，市場上教師收費從100元到1000元（按40分鐘計算）不等。一般來說，大部分藝校或琴行的老師收費較低，這和一部分老板或校長需要維持生存和獲得更大利潤不無關系，過高的學費肯定會對生源的多寡帶來影響。

隨著21世紀初高校開始實行生源擴招，藝術特長生可以在高考享受加分的政策不斷深入，很多家長也想給自己的孩子在學業壓力劇增的同時“鍍上一層金子”，從而在高考上帶來些許“緩解”。

加上市場經濟的影響和藝術的普及度越來越高的現象，越來越多人學習音樂，本科畢業后卻面臨就業壓力大很難維持生計，也就不得不以代課暫且為生了。這樣一來，剛從學生轉位為“教師”的課時費自然而然成為了“價格戰”，有時甚至爭個“你死我活”都在所難免。

這樣的現象產生有兩方面原因。一方面，很大一部分人士持“學鋼琴就是燒錢，藝術并不是人人都能學得起”的態度，要學就學得扎實，于是好的老師課時費持續走高。

另一方面，因為孩子文化課不好，一部分無奈的家長想“投機取巧”，咬咬牙一兩年混個十級就讓孩子放棄學琴，還希望自己的孩子在高考時候能得到“優惠”，于是一部分老師想穩住生源不斷降低課時費，這導致藝術在很多旁觀者眼里染上了“學不好文化課的人才去學”的臭名。

暫且不討論藝術學科課時費到底是否真的高昂，且問每年學習普通文化課的人數和學習鋼琴課的比例是多少？相對于“班級授課制”，藝術學習“一對一上課”的模式也向來不會價廉。再者，每年有大量優秀高考的“學霸”和“狀元”誕生，真正的鋼琴家每年又能誕生幾位，這不是說能用金錢砸下去就可以出成績的。

如果說鋼琴課時費是有漲無減，那么家長應該怎么去面對？是花出去的銀子不心疼，還是說花了就花了，反正用在孩子身上無所謂，不考慮得失？實際上，據筆者接觸的上百位家長來看，大部分都很草率地把責任丟給老師，自己去輕松了。

筆者身邊有些家長，有時候也的確愿意陪同孩子一起學習，并在課后陪同孩子好好鞏固上課內容，從而有效地把課上內容轉化到學生練琴的實踐上。但并不是每位家長都能做到真正的堅持——中國又能有幾位郎爸呢？

筆者有一位學生的家長就非常配合。當她自己愿意陪同孩子一起在家練習時，她也付出了，但是有時候身不由己，工作繁忙，回家勞累，略顯鞭長莫及。她告訴筆者，她自己也是小學音樂老師，有時候的確把時間花在孩子身上了，只是沒有盡全力。

即便是這樣的家長，在我身邊也不算多。我有時候會鼓舞家長和孩子們，要嘗試“賺”回學費：一節課的知識點很多，回去多鞏固，消化得更多，練習得更多，才有可能把課上的知識轉化為自己的。

在社會上，大部分家長都認為啟蒙初學沒必要找好老師，隨便玩玩即可。然而，根據筆者身邊的無數家長反映，絕大多數堅持學下來的家庭都不得不面對一個問題：程度上去了，教師能力不行。想換老師，卻發現之前的演奏絕大部分都是不規范的。

找到好老師，又要面臨用大量時間糾正錯誤或老毛病的僵局。與其說一開始找便宜貨，還不如踏踏實實找一位好老師。真正的優秀老師，一節課認認真真學，可能頂社會上一些不負責任的老師數節課。看似你一節課花了300元，或許在其他老師那兒80元學四五節課都未必能獲得真正正確的知識。到頭來，才真的是輸在了起跑線上。

原標題： 今天，你“賺”鋼琴學費了嗎？

作者：陳學元 --------來源：樂度音樂