前記
這是第三篇，把一個月多的朗讀后言語整合在一起，題目仍然是以“您敢不敢大聲朗讀呢？”，算是完成了一件事。當然，后期還會好好地整理一下。主要是給自己用的。分享在這里，是想，在茫茫的網絡世界里，有人看到了，或許對TA有用的。
記錄2018.5.18-2018.5.20
【大聲吧】2018.5.18
1.一起來，大聲朗讀吧!
2.?“中小學語文示范誦讀庫”建設，為全國中小學生提供語文課文標準的普通話誦讀示范，將有助于改變各地語文教師用“南腔北調”教授語文課文的局面，使所有的孩子都有機會聽到標準的中國聲音，享受到平等的教育資源。此工程將惠及1.5億中小學生和幾億家長。
該項目發(fā)揮了中央廣播電視總臺播音員主持人的專業(yè)優(yōu)勢，再加上頂尖的音頻制作團隊，在創(chuàng)作上精益求精、在聲音品質和呈現方式上努力創(chuàng)新，使每件作品達到最佳傳播效果。
目前，中央廣播電視總臺已有70多名播音員主持人參與了一期工程的錄制工作，已完成一年級上下冊、二年級上冊、七年級上下冊、八年級上冊135課、182篇作品的錄制，5月19日將有100部作品正式上線。
3.有了央嘴的示范誦讀庫后，我們是不是就靜靜地聽著嗎?不，我們應該更大聲，再大聲些。
2.彼岸的蔓妙之音，那是別人的眼耳鼻舌身意而動的，此岸要發(fā)出船槳聲。
【大聲吧】2018.5.18
繼續(xù)前面的“您敢不敢大聲朗讀呢？”，把5月7日到4月25日在微信里的關于朗讀的感受過來。
今天，剛好在路上聽到車上廣播里說到，明天，也就是5月19日，中央廣播電視總臺與教育部一起做的，關于大聲朗讀的“中小學語文示范誦讀庫”作品發(fā)布會舉行。總共有3000篇吧，明天發(fā)布100篇。
這樣的示范庫，當然很重要，但這樣的重要其實只是為了統一發(fā)出一種聲音：標準音。
顯然，我在倡導的大聲朗讀，除了聲音之外，還有更加豐富的內容。
2.用串結的方式把碎片化時間里的碎片化讀寫集合起來，還是可以呈現的很有形。
【大聲吧】2018.5.19
1.大聲朗讀鍛練的好處，只有經歷大聲朗讀一段時間的人們，才會切身感受到。
2.大聲朗讀鍛煉的不好之處，只有沒有開始大聲朗讀的人們，才會想像得到的。
3.在想象判斷與行動體驗之間，存在著一條渡船。
【大聲吧】2018.5.20
1.在【斧正堂】的大聲“吶喊”下，中小學語文示范誦讀庫之第一部份100篇應“機”而出了，“國字頭”的這次速度還算快，比較有效地與時俱進了。
2.示范的好處是有了鏡子可以照照，示范的不好之處就是“可能”被“某些人”強調為“統一標準”而大令天下，其結果是“一片綠化林”的單調。
3.從某個角度，或是從某種意義上講，所有的朗讀者都是在自我解讀文本，如果生命的體驗軌跡不一樣，那么朗讀痕跡就會是不相同的。示范者僅僅是示范而矣。
記錄2018.4.24-2018.4.16
【教育敘事】的閑言碎語 2018.4.24
1.大聲朗讀成全了絕代風華百年才女：葉嘉瑩先生。
2.九十四歲的葉嘉瑩先生，在二三小時的臺上吟誦讀詩詞間，都是站立著的，這樣的功力，來自她幾十年堅持大聲朗讀的結果。
3.莫言文學家與葉嘉瑩先生一致推動的“口腔語文”，是方言區(qū)語文學習的最有效的“扶貧策略”。
【教育敘事】的閑言碎語
1.大聲朗讀改變了高密東北鄉(xiāng)兩個人的命運，其二：管謨業(yè)，筆名莫言。
3.莫言發(fā)現了“方言”區(qū)的“語文學習法”：大聲朗讀。
【教育敘事】的閑言碎語
1.大聲朗讀改變了高密東北鄉(xiāng)兩個人的命運，其一：方快。
2.莫言回憶童年，展示了他親眼親歷的大聲朗讀帶給身邊人巨大變化的案例。
【大聲朗讀吧】
1.用我們自己的鄉(xiāng)音，莆田普通話大聲朗讀“那年的語文課本”，讓我們的腮幫子一起共鳴，觸動四百萬興化人的心弦。
2.大聲朗讀，只是與發(fā)聲發(fā)音肌肉記憶訓練有關，如運動員的訓練一樣，與“有感情的”，與“標準音”，與“高深的語文”可能并沒有關系，但與寫作是肯定有關的。
3.放開嗓子大聲朗讀。在那種朗讀狀態(tài)的過程中，把視覺的刺激反饋給聽覺，并加以確認，同時用到唇、舌、喉等身體的各個部位肌肉組織。這樣充分調動身體的專注力，帶給大腦的刺激比默讀要積極得多，當然，記憶會深刻的。
【大聲朗讀吧】
1.大聲朗讀，一種全身運動的鍛煉方式。每天20分鐘，持之以恒，必有“奇”效。
2.我們每個人在嬰兒時期，都懂得以大聲啼哭來鍛煉身體；我們每個人在成人之后，更應懂得運用起這種天生的氣力。
3.大聲朗讀吧，至于朗讀什么書，并不重要，我們倡導的是，大聲朗讀一本書，一本我們喜歡的書，書中的文字足以能夠讓我們發(fā)出全身心的氣力，把TA朗讀出來。最重要的是大聲。
附1.大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。
【大聲朗讀吧】 2018.4.23
聽完，您可以，一起大聲朗讀吧，您的孩子聽到后，就會記住，并在某一個時空中，也學著您大聲朗讀起來。
2.用我們自己的鄉(xiāng)音(莆普之音)，大聲朗讀“那年的語文課本”，讓我們的腮幫子一起共鳴，觸動四百萬興化人的心弦。
3.不論何時何地，只要您愿意，就拿起手機(不是放下哦)，→點擊您喜歡的收藏音樂→點擊“錄音機”→錄下您的大聲朗讀→記住，不要太在乎太在意自己的音準音色音質，最大聲處就是情至時。→播放你的朗讀聲吧。您可以發(fā)送給“斧正堂”，讓全世界都聽到您的聲音吧!
【大聲朗讀吧】
斧正堂的倡導：
一.大聲朗讀，強身健體。大聲朗讀，喚醒心智。大聲朗讀，學樂共融。
二.大聲朗讀，大膽朗讀，原野朗讀，空曠朗讀，鬧市朗讀，自然朗讀。
三.大聲朗讀，讀你的，讀TA的，讀自己的……
附1.面對著一位大聲朗讀者，發(fā)現其靈魂的重量毫克未差。
附2.大聲朗讀，只是與發(fā)聲器官的肌肉記憶訓練有關，如職業(yè)運動員的訓練一樣，與“有感情的”，與“標準音”，與“高深的語文”可能并沒有關系，但與寫作是肯定有關的。
【大聲朗讀吧】2018.4.22
1.用我們自己的鄉(xiāng)音(莆普之音)，大聲朗讀“那年的語文課本”，讓我們的腮幫子一起共鳴，觸動四百萬興化人的心弦。
2.大聲朗讀，是語文(各種語言)學習最大的秘訣!
3.隨地隨時地刻記(記錄，寫作)，是語文(各種語言)學習最有效的方法。
附1.斧正堂償試開創(chuàng)一種針對成人的“跑步+大聲朗讀”的健身方式。
【大聲朗讀吧】2018.4.21
1.不論何時何地，只要您愿意，就拿起手機(不是放下哦)，→點擊您喜歡的收藏音樂→點擊“錄音機”→錄下您的大聲朗讀→記住，不要太在乎太在意自己的音準音色音質，最大聲處就是情至時。→播放你的朗讀聲吧。您可以發(fā)送給“斧正堂”，讓全世界都聽到您的聲音吧!
2.聽完，您完全可以，一起大聲朗讀起來吧，您的孩子聽到后，就會記住，并在某一個時空中，也學著您大聲朗讀起來。
3.讓四百萬人興化人，聽到用自己的鄉(xiāng)音(莆普)大聲朗讀“那年的語文課文”。
【教育敘事】的閑言碎言
1.所謂的故事，就是從一個樣中總會找到那么個不一樣的。
2.所謂的教育，就是要靜靜地，看著一個樣中的那么個不一樣的。
3.所謂的教育故事，就是讓故事不斷發(fā)生，讓教育守候著不變。
【教育敘事】的閑言碎語 2018.4.20
聽完，您可以，一起大聲朗讀吧，您的孩子聽到后，就會記住，并在某一個時空中，也學著您大聲朗讀起來。
1.任何時候，只要您愿意，就拿起手機(不是放下哦)，→點擊“錄音機”→錄下您的大聲朗讀→記住，不要太在乎太在意自己的音準音色音質，最大聲處就是情至時。→播放你的朗讀聲吧。發(fā)送給“斧正堂”，讓全世界都聽到您的聲音吧!
2.盡管，現在的我很愿意接受好心善意的提示錯誤聲，但是，時光倒流三十年，那時的我，更多的是想聽到肯定點贊鼓勵掌聲。其實，人生百歲仍少年，才是有一顆學習之心。
【大聲朗讀吧】2018.4.19
1.大聲朗讀，一種全身運動的鍛煉方式。每天20分鐘，持之以恒，必有“奇”效。
2.我們每個人在嬰兒時期，都懂得以大聲啼哭來鍛煉身體；我們每個人在成人之后，更應懂得運用起這種天生的氣力。
3.大聲朗讀吧，至于朗讀什么書，并不重要，我們倡導的是，大聲朗讀一本書，一本我們喜歡的書，書中的文字足以能夠讓我們發(fā)出全身心的氣力，把TA朗讀出來。最重要的是大聲。
【大聲朗讀吧】 2018.4.18
1.大聲朗讀吧，把屬于自己的話筒拿回來。
2.大聲朗讀起來吧，母語是最有底氣的聲音。
3.大聲朗讀吧，廣場舞，馬拉松，還有的就是大聲朗讀了，大聲朗讀既屬于全民的，也是個性的。
附1.大聲朗讀，一種全身運動的鍛煉方式。每天20分鐘，持之以恒，必有“奇”效。
附2.我們每個人在嬰兒時期，都懂得以大聲啼哭來鍛煉身體；我們每個人在成人之后，更應懂得運用起這種天生的氣力。
附3.大聲朗讀吧，至于朗讀什么書，并不重要，我們倡導的是，大聲朗讀一本書，一本我們喜歡的書，書中的文字足以能夠讓我們發(fā)出全身心的氣力，把TA朗讀出來。最重要的是大聲。
再1.今天，讀到了莫言在2017年寫的《朗讀與吶喊》一文，他在文中以故事人物的成長發(fā)展變化，極力推薦了大聲朗讀在語文學習上的巨大作用。
【教育敘事】的閑言碎語 2018.4.17
1.哪怕是別人都聽不懂的莆腔音，也要大膽地大聲朗讀起來。
2.倡導大聲朗讀，讓天地間與生俱來的話語權重回我們身上。
3.大聲朗讀，全民朗讀，讀他的，讀你的，讀自己的。
附1.第二句的解讀是，把屬于自己的話筒拿回來。
附1.第一句的解讀是，大聲朗讀起來吧，母語是最有底氣的聲音。
附3.第三句的解讀是，全民化時代，廣場舞，馬拉松，還有的就是大聲朗讀了，大聲朗讀既屬于全民的，也是個性的。
再1.一部手機=播放背景音樂+錄音 一本紙書=最大聲地朗讀+自然 我們會讓一+一=干干萬萬
【教育敘事】的閑言碎語 2018.4.16
斧正堂的倡導：
一.大聲朗讀，強身健體。大聲朗讀，喚醒心智。大聲朗讀，學樂共融。
二.大聲朗讀，大膽朗讀，原野朗讀，空曠朗讀，鬧市朗讀，自然朗讀。
三.大聲朗讀，我讀你讀，他讀……
附1：哪怕是別人都聽不懂的莆腔音，也要大膽地大聲朗讀起來。
附2：倡導大聲朗讀，讓天地間與生俱來的話語權重回我們身上。
附3：大聲朗讀，全民朗讀，讀他的，讀你的，讀自己的。
后記
記錄里，有許多語句是重合的，那是因為第一天或是第二天的那時感覺里，就是要重合一下。重合一下，是第二次，第三次的一種重新思想。
