- 先拋出問題:為什么來拆書幫?
為了建立關系,與更多的人有鏈接; - 自我介紹: 昵稱、擅長、為了收獲什么?或者,給自己貼三個標簽。
自我介紹是建立關系,促進感情的基礎,大家為了各自的理由聚集在一起,就像多年的老友一樣心平氣和地談論交流,這些人又可能是你生命中的過客,離開了就永遠不會相遇,也可能是你生命中的貴人,不斷刷新你的認知、促進你的成長。那么,怎樣才能讓其他人更快速的記住你呢?我旁邊的一位女生,自我介紹時說自己熱愛養生,然后向大家展示了一個自制養生產品的瓶子,當活動結束時,崔律大大問你們還記得誰擅長什么嗎?大家一致指著我旁邊的女生說養生。她自制的飲料瓶子作為道具加深了大家對她的記憶。
A2:為了給自己設定標簽——整理,讓自己個性更鮮明,我打算每天下班前花十五分鐘做整理;
- 拆書幫最重要的理念是“拆”,即“拆為己用”。成人學習并不需要像學院式學習一樣,跟著提綱背重點,而是以自我為中心的學習,讀書時先問問自己,“這對我重要嗎?”把書本當醫生,尋求解決問題的方法,當作治病的良藥。所以,在讀書的過程中,我們一定是主動的,以自我為導向的,內容和我們是有聯系的,并且讀完之后能立馬實踐的。哪怕只學了一個點,立馬去實踐,能解決我們目前所遇到的難題,那也是有效的。
成人學習的五大公理:
- 自我導向;
- 關聯經驗;
- 強調實踐;
- 聚焦于解決實際問題;
- 內在驅動;
- 而如何才能達到更高效的學習呢?崔律的答案是,成為學習促進者,教學并行。很多時候,我們會覺得自己還沒有準備好,就像一個人,要先有一個店才能成為老板,先開店,邊開邊學;而不是先學習當老板可能需要的各種技能后再去開店,這樣導致的后果是——可能店永遠無法開張。
A2:從現在開始,把自己當成總體負責人,深入了解業務,站在孫老師的角度去考慮,怎么把HIS產品做好。每次評審完,將相關模塊跑兩遍熟悉下,揣摩會上討論的這些點,他們的價值。
有價值的筆記應該是自己主動創造的信息——這種信息才具備“高度的個人相關性”
下面總結 成人學習的選書技巧以及便箋法的使用:
選書技巧:
對于致用類閱讀,主要分3步:“海選”-“相親”-“過日子”
“海選”——以問題出發,以自己出發,確定要學習的主題(途徑:搜索、詢問、亞馬遜書評),找到主題相關書目,稍加篩選后全部購買;
“相親”——花一兩個小時全部翻閱一遍后,選擇其中一本對我目前來說最合適的書;
“過日子”——使用便簽法拆與自己相關的知識點,或通過框架構建自己有關該主題的知識體系;結束后,翻看其他書籍進行知識補充;
“拆書”七步曲
- 確定你要讀的是致用類圖書(適用邊界)。
- 速讀,遇到較難理解處,先問自己“這對我重要嗎?”:重要——減速細讀,不重要——跳過。
- I便簽 用自己的語言簡要重述相關信息,也可以是總結自己得到的啟發、有價值的提醒。寫好后貼在相應書頁;
- A1便簽 針對書中某個信息,問問自己有沒有相關經歷,是否聽說或見到過類似的事情,貼在I便簽旁;
- A2便簽 規劃今后如何應用。(應用目標+行動)
- 貼指示標簽,提醒這一頁有自己的學習資料;
- 看完一本書后,把所有的A2便簽拿出來貼在冰箱或墻上,提醒自己落實行動。
=>改良:讀電子版書籍,寫好便簽都貼在本子上,標上書名、作者等信息。
=>A2原則:
a. 5分鐘寫A2 靈感收集——實踐
b. 重述原文 ——24h內實踐
c. 通過有道云等各種途徑,堅持隨時記A2靈感
充電五分鐘,通話兩小時——學會休息
A2:以后每天下午3點半左右注意休息一次;
對細微區別的敏銳度體現了學習能力的強弱。
結尾以“我今天很感恩,很開心。。。感謝。。。”句式的好處。
今天還有一位媽媽下午場帶著熊孩子過來的,穿的棒球服,帶個帽子,其貌不揚,然,當她最后開口總結的時候才發現人家功力還是很深厚的,語言組織能力和表達能力都不錯,不用筆記,123456就總結的井井有條,態度也非常認真、謙恭,值得學習。