- 先拋出問題：為什么來拆書幫？
為了建立關系，與更多的人有鏈接； - 自我介紹： 昵稱、擅長、為了收獲什么？或者，給自己貼三個標簽。
自我介紹是建立關系，促進感情的基礎，大家為了各自的理由聚集在一起，就像多年的老友一樣心平氣和地談論交流，這些人又可能是你生命中的過客，離開了就永遠不會相遇，也可能是你生命中的貴人，不斷刷新你的認知、促進你的成長。那么，怎樣才能讓其他人更快速的記住你呢？我旁邊的一位女生，自我介紹時說自己熱愛養生，然后向大家展示了一個自制養生產品的瓶子，當活動結束時，崔律大大問你們還記得誰擅長什么嗎？大家一致指著我旁邊的女生說養生。她自制的飲料瓶子作為道具加深了大家對她的記憶。
A2：為了給自己設定標簽——整理，讓自己個性更鮮明，我打算每天下班前花十五分鐘做整理；
- 拆書幫最重要的理念是“拆”，即“拆為己用”。成人學習并不需要像學院式學習一樣，跟著提綱背重點，而是以自我為中心的學習，讀書時先問問自己，“這對我重要嗎？”把書本當醫生，尋求解決問題的方法，當作治病的良藥。所以，在讀書的過程中，我們一定是主動的，以自我為導向的，內容和我們是有聯系的，并且讀完之后能立馬實踐的。哪怕只學了一個點，立馬去實踐，能解決我們目前所遇到的難題，那也是有效的。
成人學習的五大公理：
- 自我導向；
- 關聯經驗；
- 強調實踐；
- 聚焦于解決實際問題；
- 內在驅動；
- 而如何才能達到更高效的學習呢？崔律的答案是，成為學習促進者，教學并行。很多時候，我們會覺得自己還沒有準備好，就像一個人，要先有一個店才能成為老板，先開店，邊開邊學；而不是先學習當老板可能需要的各種技能后再去開店，這樣導致的后果是——可能店永遠無法開張。
A2：從現在開始，把自己當成總體負責人，深入了解業務，站在孫老師的角度去考慮，怎么把HIS產品做好。每次評審完，將相關模塊跑兩遍熟悉下，揣摩會上討論的這些點，他們的價值。
有價值的筆記應該是自己主動創造的信息——這種信息才具備“高度的個人相關性”
下面總結 成人學習的選書技巧以及便箋法的使用：
選書技巧：
對于致用類閱讀，主要分3步：“海選”-“相親”-“過日子”
“海選”——以問題出發，以自己出發，確定要學習的主題（途徑：搜索、詢問、亞馬遜書評），找到主題相關書目，稍加篩選后全部購買；
“相親”——花一兩個小時全部翻閱一遍后，選擇其中一本對我目前來說最合適的書；
“過日子”——使用便簽法拆與自己相關的知識點，或通過框架構建自己有關該主題的知識體系；結束后，翻看其他書籍進行知識補充；
“拆書”七步曲
- 確定你要讀的是致用類圖書（適用邊界）。
- 速讀，遇到較難理解處，先問自己“這對我重要嗎？”：重要——減速細讀，不重要——跳過。
- I便簽 用自己的語言簡要重述相關信息，也可以是總結自己得到的啟發、有價值的提醒。寫好后貼在相應書頁；
- A1便簽 針對書中某個信息，問問自己有沒有相關經歷，是否聽說或見到過類似的事情，貼在I便簽旁；
- A2便簽 規劃今后如何應用。（應用目標+行動）
- 貼指示標簽，提醒這一頁有自己的學習資料；
- 看完一本書后，把所有的A2便簽拿出來貼在冰箱或墻上，提醒自己落實行動。
=>改良：讀電子版書籍，寫好便簽都貼在本子上，標上書名、作者等信息。
=>A2原則：
a. 5分鐘寫A2 靈感收集——實踐
b. 重述原文 ——24h內實踐
c. 通過有道云等各種途徑，堅持隨時記A2靈感
充電五分鐘，通話兩小時——學會休息
A2：以后每天下午3點半左右注意休息一次；
對細微區別的敏銳度體現了學習能力的強弱。
結尾以“我今天很感恩，很開心。。。感謝。。。”句式的好處。
今天還有一位媽媽下午場帶著熊孩子過來的，穿的棒球服，帶個帽子，其貌不揚，然，當她最后開口總結的時候才發現人家功力還是很深厚的，語言組織能力和表達能力都不錯，不用筆記，123456就總結的井井有條，態度也非常認真、謙恭，值得學習。
