很多時候中國父母對孩子的管教不是發自人性的教育引導，而是大包攬的干涉！有些人甚至把中國式父母稱為世界第九大奇跡！自然界繁衍養育后代方式最奇葩的物種！
? ? ? ? 對于教育孩子這個問題應該順其自然，按照孩子的天性天賦對孩子進行培養。以前談論這個問題的時候我的網友“飛刀之王”就反對我的觀點。他認為不能讓孩子順其自然的成長，要把孩子定向培養。他總是說如果不經過培養那祁同偉（電視劇“人民的名義”中的人物）那樣的人物根本不可能獲得成功。我還有個觀點是孩子們自己都有自己天生的天賦，應該按他們天生的興趣愛好培養他們。但飛刀之王還是反對，他還舉例他的老鄉“利小刀”為了把他的親生女兒培養成小姐而天天晚上逼著她和自己睡覺！之后反問我“小姐”能是天生的嗎？一切在于培養。但是在這里要明白的一個問題就是不往好里教孩子把孩子拉下水誰都會，但要想獲得成功可不是誰都會。人人都想當成功人士，但只有一部分人會成功。成為成功人士的方法不是誰都會，盲目的用空想的方法來指導孩子只會讓一切一團糟！不會教就不要亂教，亂教瞎指揮的結果就是竹籃打水一場空！
? ? ? ? 以我本人為例。由于我是出生在酸秀才家庭所以一切觀念都是扭曲畸形！我家人的觀點是“被人欺負絕對不能還手，還手反抗是不道德的行為。被人家欺負，騎在脖子上拉屎，還得跪下謝謝人才算有道德修養之人！人家打你左臉，自己要跪下打自己100嘴巴子，哄人家開心。用道德感化惡人。全家被人滅了也不可以反抗，因為我們有道德。”我從小就被全家用這種畸形觀念教傻了！記得小時候，上學被同學欺負了，回家又挨了一頓打，因為我還手反抗違反了家人那把軟弱窩囊當道德的道德觀！我的家人在我挨欺負時他們從來不會幫我，只會幫欺負我的人說話，導致我很多時候在外面挨了欺負回家都不敢說，后來發展到挨了欺負都不敢還手反抗的程度！我就是在這種畸形教育下長成了一個人人都可以來欺負我的窩囊廢！但我母親還認為我窩囊才能顯示出我有道德！繼承了她家那打不還手罵不還口，一生堅守道德做正人君子的“光榮傳統”！她一直認為打架罵人是最野蠻、最原始、最無能的表現！作為道德圣人的我是絕對不能有這些行為的。至于遇到不公要怎樣應付她的想象也很簡單，第一：和人家講理，用講理來解決一切問題。第二：用威嚴的表情嚇退來欺辱你的所有人！這種方式只要想想就能明白行不通，特別是在上學時期，學生間的互相欺辱是常見現象，你要是能打人家會因為懼怕你的實力和你講理，但你要是不能打人家根本不會和你講理，只會肆無忌憚的欺負你。你用威嚴的表情去應對欺辱人家不會懼怕，只會用大嘴巴子把你那威嚴表情的臉打的鼻青臉腫。我母親還老是倔犟的說她看到過很多人用講理就能解決問題，但是她沒看到人家背后有多大實力，能在理論解決不了問題的時候用實力來解決問題。沒有實力的理論只會被當作空談！從小我母親不讓我練武，不讓我進行體育鍛煉。因為她覺得一旦練好了身體會了功夫就會出去打架，成為野蠻人！給她丟人顯眼！所以到現在我身體素質都很差，經常得病。我在上初三時甚至一個俯臥撐也做不了，我的兩只胳膊細的像火柴棍！但我母親不以為然，她就喜歡那種病怏怏的，略帶娘娘腔的文弱書生一樣的孩子！她在我小時候老是教我不要和人打架，打架丟人、幼稚！咱家條件不好也沒有錢賠給人家。有問題等以后家里條件好起來了再解決。還說我要是打架會給他們家族蒙羞！別人會說我有娘生沒娘教，會笑話她們家族代代都是正人君子怎么會生出我這么個玩意兒來！在這些錯誤觀念的培養下我長成了一個什么也不是的窩囊廢！因為窩囊廢物我家現在條件沒有得到任何改變，也就不存在等條件好轉再解決問題的情況！其實我家人只是把軟弱窩囊當道德而已！
? ? ? ? ? 我和我母親矛盾最大的地方在學習上。學習這個問題一直是我家矛盾的中心。我母親這人本身學習就不好，現在她五十多歲的人了卻連小學最基本乘除法都不會。她雖然是中學畢業但有學歷沒文化，她的文化只有小學二年級水平。她對我學習方面問題的管教完全體現了“瞎指揮”“亂管”。首先她認為我只要無時無刻不在學習，除了學習外什么都不會我就一定能考全校第一！將來成為一個科學家！所以從小到大她從來不讓我交朋友，不讓我和別人來往，不許出去和小伙伴們玩。天天就是在家里學習。所以到現在我之所以顯得自閉，不和人交往不是因為我不愿意結交朋友而是因為我根本就不會交朋友了，就連玩我現在也不會！在我母親的指揮下我每天除上學外就是在家學習，玩對我來說是可望不可及的奢侈之事！無論我玩什么，無論是看電視還是和別人在一起玩她只要看到就會把我抓回書桌邊學習，告誡我玩物喪志！每天的學業壓力山大！我媽又總是能沒完沒了的弄出各種學習資料給我加壓！一個小學生經常是學習到三更半夜！因為學習的事我更是三天兩頭挨打，很多時候不是因為有什么大問題，只是因為她脾氣太差！記得有一次我寫作業她看我算五乘以零得零于是就暴跳如雷，因為她認為五乘以零等于五！看看吧，連這最基本的乘除法她都不明白。還有一次小學五年級的我周五放學回家一下午沒寫作業只看電視，她回家后見狀把我好頓打，打得滿臉是血！嘴，臉全打腫了！身上青一塊紫一塊！我媽還教我學為人處事道理沒有用！交朋友沒有用，學洗衣服做飯等生活自理能力沒有用，只要學習好就一切都萬事大吉了。將來做了科學家只要把自己的研究項目研究明白就可以了，其他的問題自然有人給你解決！她還教我說那些學習好的同學都是除了學習外什么也不干的人，他們不交朋友，不和任何人玩耍，每天只做一件事“學習”。從小到大她從來不教我任何為人處事道理和生活自理方面的事。直到我小學畢業時我的智商還只停留在小學一年級！其實我母親這人根本就不會學習，不懂學習方法，她認為只要除了學習之外什么都不干、把整本教科書倒背如流、在考試沒考好后狠狠的打一頓我就一定能考第一、成為她理想中的科學家。她的這種“除了學習還是學習”的教育方式下所積累的矛盾到了初中那會終于爆發了！而且是矛盾總爆發！當時我上初一時上的是加強班。加強班周六周日不放假，每天還得上晚自習到晚上九點。加強班老師講課的進度飛快，我根本跟不上進度。導致我連很多基本的知識點都不明白。后來我要求不上周六周日的課程和晚自習、要求回家找人補課，那會落下的課程不是很多，如果按我說的做那么我有很大幾率會把學習成績提上去。但可惜我媽硬是不同意，她的理由只有一個：如果不去上多余的課那么老師在那些課上所講的知識點我該聽不見了！所有不明白的問題自己想就能想明白！結果我就這么樣成為了教室里陪人上課的角色。在多年后她才說出當年這么做的真正原因：她認為我的同學都在班里上課我也要在班里上課！我要和別人一樣，不能有任何不同。當時我和她提過幾次這事，我的觀點是最基本的知識點都不明白怎么可能學明白課程，怎么可能考個好成績！但每次我媽的回復基本上都是一頓暴打！初一結束后我在我媽的逼迫下降級了，但結果是成績更差！一切都在降級那一刻毀了！因為降級我得上了她家在精神方面的遺傳病，身邊的環境也是很惡劣，我降級之后那個班的同學沒有一個能比得上我原班同學的！我母親在她自以為是的付出管教下成功的把我教成了學習也不好處事還不行的廢人！
? ? ? ? ? 我母親這人最大的特點是不會思考。我從小飯量就小，她武斷的認為是我挑食，只要逼著我吃飯就能她想讓我吃多少我就能吃多少。小時候她經常在我吃不下去飯的時候又打又罵的逼著我吃飯，硬往我嘴里塞東西直到把我弄吐了為止。即使在上中學后她還是經常因為吃飯的問題和我發脾氣！后來在我高三體檢時我被查出患有因病毒性心肌炎引起的心動過緩，心跳慢帶不動身體各個器官的運行，消化系統運行的慢自然不愛吃飯！大夫還診斷說我這病應該是五歲左右得的！十多年來我朝夕相處的家人竟然沒發現我有這么大的病！真是讓人心寒！我母親做事只會盲目模仿別人。比如她給我報補課班不是為了能提高我的成績，只是因為她看到別人都去學所以我也要去學，當年我們縣開了一個英語學校，學的不是學校的教材，學的是一種外國體系的英語考級課程。由于很多父母把孩子送去學我母親就盲目跟風把我也送去，在她的觀念里和別人一樣才正確，能不能學到知識位列其次，我母親做的所有事都不是以得到利益為第一目標，都是以為了和別人一樣為第一目標！所以這些年來她所干的很多事最后都以竹籃打水一場空收場！我去了英語班但什么都沒學到！如果當年能量體裁衣的送我去學我需要的那么我現在不至于這樣。我母親也不許別人教我社會經驗，她說社會經驗沒有正能量！以前我一個親戚教我外出和別人在一起工作時要留點心眼，不能什么都和人家講，話要說七分留三分。有些事看破但不用說破。同事之間的爾虞我詐很常見，表面讓你感覺不出來但背后想招暗算你。聽到這些我母親氣憤的打斷了他的話，說這些事情沒有正能量！其實什么是正能量，正能量的含義是什么我母親根本解釋不出來。
? ? ? ? 其實我當年要是順其自然的長大那么現在的我會是個正常人，不會成為現在這種學習也不好處事還不行的什么也不是的窩囊廢！所以教育孩子一定要順其自然，不能亂管亂干涉！適當的做些引導和幫助是正確的。但事事都大包攬的干涉和瞎指揮不行，拔苗助長是行不通的。人貴有自知之明，自己不行就別亂管，否則只會是以失敗告終。因為不成功的父母根本不懂得具體怎樣去獲得成功。用自己臆想的方式教育孩子只會把孩子推入深淵，讓孩子成為底層中的底層人！教育的基本出發點不應該是希望孩子能一步登天成為成功人士，而是先把他培養成一個正常的人，只有先成為正常人才有機會獲得成功！
