前幾天一個學生給我講了這樣一件事情，說自己跟一個同學從小兩個人就被拿來作比較。但后來自己決定出國，所以先轉學了。發小成績確一落千丈。發小媽媽不能接受這個現實，讓孩子轉學到省內出了名的嚴厲的學校，結果學了幾天根本不適應，又轉回到原來的學校。從此發小便一蹶不振，別說追回以前的成績，現在更讓人擔心的是孩子的心理問題。而她自己的媽媽知道這件事后也不像原來一樣要求她，因為有了對比所以更加慶幸自己決定出國，沒有讓孩子在高考的道路上遭罪。
其實如果沒有發小的對比，這個孩子的媽媽可能不會覺得自己的決定是多么正確，甚至可能在孩子成功以前都覺得心里沒底，但正是因為有了身邊人的對比，所以即使孩子不能成功，只要不那么失敗也是可以接受的，我不禁想，難道幸福真的是對比出來的嗎？家長們是不是都在對比著養自己的孩子？這樣做是對是錯？曾經看到一本書上說：“世界萬物都是對比出來的，包括人類進步的發展，也都是和歷史對比出來的?！边@是一個哲學問題。但是對于我們的學生和家長對比卻不是一件好事。
家長會進行對比有很大一部分原因是因為孩子在對比，成熟的孩子會跟比自己好的同學進行對比，想要超越或有更高的追求。心理不夠成熟的孩子會跟比自己差的同學對比，經常會說：“誰誰誰還不如我呢，其他人也不學習，我比誰誰誰努力多了。”他們這種心態一是給自己的不夠努力找到充分的理由，二是能夠躲過家長對他們不夠努力的指責，因為他們知道自己的家長也是喜歡對比的人。因此如果家長喜歡拿自己的孩子跟別人作比較，那么孩子也會拿比較做借口。在有些孩子的眼中“比別人好”和“學到了什么”對家長來說，前者更重要。所以孩子們開始不再重視“學到了什么”，只重視自己排第幾，比誰好。
人類就是有這樣的劣根性，有這樣一個故事：
一個老板在黑板上做了這四道題：
2+2=4；4+4=8；8+8=16；9+9=19
員工們紛紛說道:“你算錯了一道?！?/p>
老板轉過身來，慢慢地說道：“是的，大家看得很清楚，這道題是算錯了。
可是前面我算對了三道題，為什么沒有人夸獎我，而只是看到我算錯的一道呢！”
這就是100-1=0人性的道理。
我們的家長也會這樣，對比之下不會看到自己孩子的優點，只針對自己孩子的不足。
而這樣的道理對于教育是不對的。
幸?？赡苁菍Ρ瘸鰜淼?，但是學習肯定不是，學到多少就會在你人生的成績單中呈現多少，家長們不要只看短期的成績單，要用長遠的目光，看孩子一生的發展。對比出來的幸福只是短暫的幸福，因為你的幸福會隨著別人的變化而變化，而你又無法控制別人的變化。我們能夠控制的只有自己擁有哪些，學到了什么。只有真正充實了自我，才會得到真正的滿足感。才能得到真正的幸福。
祝愿大家都能得到真正的幸福。
