一天下來干貨滿滿，收獲了幾十種培訓中可以用到的視覺模型，非常落地和實操，如果用幾個詞來形容，我想是驚喜、震撼、顛覆。絢麗多彩的呈現方式，一環扣一環的課程設計，新穎有趣的游戲體驗。可謂是我今年參加的體驗感最好，想到最多可以回去實操落地的課程。感謝美好的相遇！
收獲諸多，淺談以下幾點：
1.學生沒學好，一定是老師沒教好。
在過往我帶領課程的破冰環節時，我總會和學員強調，要更多的投入參與環節，投入越多，收獲越多，今天體驗了雨鑫老師的課堂，我現在覺得這句話是一句很無力的話，其實學員參與度的問題，一方面是由于學員自律性的問題，但其實更重要的是本身課程設計的問題，如何把課程設計的讓學員自行屏蔽手機，覺得不想下課，覺得學不夠，覺得錯過幾分鐘就錯過很多精彩內容，這是我們課程設計努力的方向。
2.視覺課程不是畫畫比賽，是課程催化劑。
來之前，我一直在擔心由于自己非常不擅長畫畫，是否會影響自己對這個課程的運用及后續的實操落地，甚至覺得我學完的效果一定不如另外兩個有美術基礎的同學。結果事實是，第一天的學習中竟然沒有讓我們畫一幅畫，在眼花繚亂的一幅幅視覺引導作品后，更多的是老師帶我們了解種種設計背后的邏輯。這令我興奮，因為我很喜歡推導邏輯，而且在邏輯上對自己還有一些自信，這十分給我賦能。
同時，正如老師今天用去理論化（不講理論，但處處都透著理論的痕跡）的方式帶我們學習的WHY一樣，視覺確實會催化你原來的課程，把一盤平庸的家常菜變成米其林餐廳大廚做的菜。
3.如果線下課沒有體驗，人家為什么要跑那么遠，花著高昂學費，出著交通、食宿等費用來聽而不如直接聽線上？
最近學的【正面管教】和【視覺化課程設計】課程，都在課時中融入大量的讓學員體驗、復盤的時間，他們都不做“講”師（麥霸），而是做引導師，更多激發學員的創造力，這種方式也讓學員更好的掌握，更深入的理解和思考。我想，這才是這個知識付費如此普及的時代，線下課學費高出很多卻依然有存在的必要的原因，這種體驗的感覺，自己領悟的覺知，永遠比別人直接講解給你效果好很多。
我反思，我們的師資班為什么招生不易，我想和我們的課程中學員體驗環節太少，不能突出線下課優勢是有很大關系的。所以，改革！革新！做激發而不是教導。
4.任何時候都得先死磕自己。
我今天印象最深的【概念蜂巢】和【十字街頭】這兩個活動，因為它的蘊意最多，值得反復、深度思考，通過給我帶來很重要的覺知是：呈現方式只是形式，如果沒有隱形→顯性，抽象→直觀的梳理過程，這些也只是徒有其表而已，要真正要把你要講的內容吃透，弄懂他們背后的邏輯和關系，才談得上視覺化的呈現。因此，打鐵還需自身硬，繼續努力學習提升自己，教學相長，2020年，向成長路上的李老師致敬！
