一天下來干貨滿滿,收獲了幾十種培訓中可以用到的視覺模型,非常落地和實操,如果用幾個詞來形容,我想是驚喜、震撼、顛覆。絢麗多彩的呈現方式,一環扣一環的課程設計,新穎有趣的游戲體驗。可謂是我今年參加的體驗感最好,想到最多可以回去實操落地的課程。感謝美好的相遇!
收獲諸多,淺談以下幾點:
1.學生沒學好,一定是老師沒教好。
在過往我帶領課程的破冰環節時,我總會和學員強調,要更多的投入參與環節,投入越多,收獲越多,今天體驗了雨鑫老師的課堂,我現在覺得這句話是一句很無力的話,其實學員參與度的問題,一方面是由于學員自律性的問題,但其實更重要的是本身課程設計的問題,如何把課程設計的讓學員自行屏蔽手機,覺得不想下課,覺得學不夠,覺得錯過幾分鐘就錯過很多精彩內容,這是我們課程設計努力的方向。
2.視覺課程不是畫畫比賽,是課程催化劑。
來之前,我一直在擔心由于自己非常不擅長畫畫,是否會影響自己對這個課程的運用及后續的實操落地,甚至覺得我學完的效果一定不如另外兩個有美術基礎的同學。結果事實是,第一天的學習中竟然沒有讓我們畫一幅畫,在眼花繚亂的一幅幅視覺引導作品后,更多的是老師帶我們了解種種設計背后的邏輯。這令我興奮,因為我很喜歡推導邏輯,而且在邏輯上對自己還有一些自信,這十分給我賦能。
同時,正如老師今天用去理論化(不講理論,但處處都透著理論的痕跡)的方式帶我們學習的WHY一樣,視覺確實會催化你原來的課程,把一盤平庸的家常菜變成米其林餐廳大廚做的菜。
3.如果線下課沒有體驗,人家為什么要跑那么遠,花著高昂學費,出著交通、食宿等費用來聽而不如直接聽線上?
最近學的【正面管教】和【視覺化課程設計】課程,都在課時中融入大量的讓學員體驗、復盤的時間,他們都不做“講”師(麥霸),而是做引導師,更多激發學員的創造力,這種方式也讓學員更好的掌握,更深入的理解和思考。我想,這才是這個知識付費如此普及的時代,線下課學費高出很多卻依然有存在的必要的原因,這種體驗的感覺,自己領悟的覺知,永遠比別人直接講解給你效果好很多。
我反思,我們的師資班為什么招生不易,我想和我們的課程中學員體驗環節太少,不能突出線下課優勢是有很大關系的。所以,改革!革新!做激發而不是教導。
4.任何時候都得先死磕自己。
我今天印象最深的【概念蜂巢】和【十字街頭】這兩個活動,因為它的蘊意最多,值得反復、深度思考,通過給我帶來很重要的覺知是:呈現方式只是形式,如果沒有隱形→顯性,抽象→直觀的梳理過程,這些也只是徒有其表而已,要真正要把你要講的內容吃透,弄懂他們背后的邏輯和關系,才談得上視覺化的呈現。因此,打鐵還需自身硬,繼續努力學習提升自己,教學相長,2020年,向成長路上的李老師致敬!