2010年1月26日孩子期末考試。

中午放學回來，一看到孩子興高采烈的樣子，我就知道孩子一定考得不錯，畢竟還是個孩子，喜怒哀樂總是明明白白地寫在臉上。

但我還是問他：“孩子，題目都會做嗎？都做完了吧？作文寫的是什么？”孩子激動地說：“當然會做了，作文是寫小老鼠可可。”我很驚訝：“不會吧，作文寫小老鼠可可？那可怎么寫啊？”

因為我要忙著做午飯，所以暫時就把考試一事放在了一邊，看著滿臉興奮的孩子，我估計成績一定差不了。

很快我們就開始吃午飯了，這時候我繼續我們剛才的話題：“孩子，給我說說你作文都寫了些什么？題目是什么？”

孩子說道：“我的題目是‘聰明善良的小老鼠可可’”。我再次反問：“真的是寫這樣的題目啊，那你大概寫了多少字呢？孩子，說來媽媽聽聽。”孩子說：“要求寫300個字，我把所有的格子都寫完了，不能再寫了，我也不知道是多少個字。這是一個故事，講的是地上有一棵小樹苗，而小猴子、大象、小貓，它們都不知道是誰丟掉的，只有小老鼠可可才把小樹苗撿起來還給了人類……”

這時候我才恍然大悟：“哦，原來這是一道續寫故事結尾的作文啊。”

孩子興奮地繼續說：“是的，剛開始時候小貓差點被小樹苗絆倒了，小豬以為是根樹枝，而小松鼠沒有注意到……只有小老鼠才把這棵小樹苗撿起來，大象爺爺告訴它是人類丟掉的，然后小老鼠就把小樹苗還給了住在山那邊的人類。”

在這中間孩子寫道了小老鼠要過河，聰明的它找來幾塊木板搭了一座橋，孩子還強調這“橋”字他加上雙引號了，因為這不是真正的橋。“孩子，你真的是太棒了，這次的作文你一定寫得不錯！”孩子接著說：“要不是格子不夠寫，我還要繼續寫呢！”“不會吧？你還要寫，那你想怎么寫呢？”“我寫小老鼠還遇到了一座懸崖，它通過一根結實的藤蕩到了山那邊！”

我再次贊不絕口：“孩子，你真的是太聰明了，你的想象力非常豐富！媽媽可以保證你的作文一定可以得到很高的分數，因為你的想象力不僅豐富，而且非常合理合理！”

孩子不無遺憾地說：“可惜那么多格子我都寫完了，我沒有地方再寫關于懸崖的內容了。因為只有這樣寫，才可以體現小老鼠的聰明與善良啊！”

聽到這里，我笑了，我們孩子真不簡單。題目不僅擬得好，而且還非常貼切！真是“孺子可教也” ！

飯后孩子和一大幫小朋友一起玩“跨步”，最近他們很流行玩這種游戲。后來我特地去叫他回來準備學習用品，可是玩得不亦樂乎的他根本就沒有停下來的意思，只是遠遠地告訴我：“鉛筆不是削好三根了，不要再準備了。”

看他們玩得熱火朝天的樣子，我想他肯定不可能回來的，就隨他去吧，反正下午參加考試的人是他而不是我。

于是我就去休息了，而讓他繼續瘋狂地“跨步”。

下午放學一回來，我就看到孩子耷拉著腦袋，我猜一定是考不好了。

果然玩得忘乎所以的他沒有帶尺子，結果有三道題要用到尺子，他只好赤手空拳地畫圖了，其中有一道題要他們用尺子量出試卷的長與寬，他就寫了個30與20厘米。

為此他一直很不高興，但是我并沒有太多的責怪他，我就是很納悶沒有尺子的他怎么可以得出這么一個數字來。其實只要他告訴老師，老師幫他借一根尺子不就解決問題了嗎？

可是我們孩子極其內向，從來不敢向老師提問題，否則問題就簡單多了。

但是他到底怎么做這個題目呢？我問了好幾遍，孩子才期期艾艾地告訴我：“考試時候，我就張開自己的雙臂，然后用它們來比考卷，考卷大概是我手臂的三分之一長，所以我就寫了長30厘米、寬20厘米。”

聽到這里我笑了：“你能夠這樣做倒是挺聰明的，因為張開雙臂的2個中指之間的距離就是我們的身高。可是你忘了你現在是140多厘米，而不是100厘米啊，孩子！”這孩子啊，就是這樣讓人啼笑皆非。

咳，反正都考完了，我們還能怎么著啊，就讓他“吃一塹，長一智”吧，真是個讓人既愛又恨的小家伙！

今天早上是他領取成績單的日子，孩子一直希望我陪同，但是我不想去。

這么大人兒了，還要我一起去領成績單。而他就一直嘟嘟囔囔地說我：“媽媽，你做為第一監護人，一點責任心也沒有！”

我糾正他：“孩子，你別搞錯了，我是你的第二監護人，你爸爸才是第一監護人。再說了，這領取成績單是你自己的事情，我沒有陪你去怎么可以說是我沒有責任心呢？”

但最后我們達成協議，我不去學校，但是我會打電話詢問他的具體成績，這樣孩子才比較放心地去學校了。

等到8點多以后我就打電話了，老師告訴我們：“你的LT這次考得很好，數學100分，語文97呢！”語文考得那么高，是我的意料之中，因為有人告訴我他的作文才扣了一分，我相信他能夠考得這么好，但是數學100分卻是我的意料之外！

真是一驚一乍的結果啊，但是不管怎樣，我始終相信我們的孩子是最棒的。

因為我們不能用孩子的一次成績來鑒定或者推翻孩子的所有努力。哪怕這次的數學只有98分我也不會生氣，至少他知道用巧妙的辦法來解決問題，這絕對不是每一個才8周歲左右的孩子所能做到的。

孩子，媽媽為你驕傲！媽媽為你自豪！！