Mar.24

“你不能改變環境，唯一能改變的，只有你自己。”

前一陣好多人的朋友圈都被文藝女流氓咪蒙的《懵逼了，我兒子失學了》文章刷屏，她在文中哭訴自己的兒子從深圳追隨她到北京生活，結果無學可上。

這篇文章里咪蒙沒了心力嬉笑怒罵，也沒了氣場痛斥“賤人”，她終于體會到了電視劇《虎媽貓爸》里，趙薇演繹的畢勝男為了給孩子上學所經歷的種種磨難。

電視劇里的畢勝男，賣掉家里大房子換了又破又小的學區房，為了重點小學錄取名額陪著教導主任喝三十年的茅臺酒，為了孩子能好好學習辭掉高薪工作，跟老一輩陳舊的教育觀念做斗爭。

她周圍的人都不明白，為什么有這么大的執念，一定要孩子上重點，一定要孩子獲得優質的教育資源。

“只有當了媽媽，你才會知道一個母親會為一個孩子如何付出。”她云淡風輕地說道。

為人父母的，會盡自己一切努力為孩子創造一個良好的學習生活環境，這也就是為什么，經歷過自己兒子失學困境的咪蒙，在兒子終于如愿進入一家私立小學后，甚至都想給趙薇下跪道歉。

無論咪蒙做沒做賤人，下沒下跪，如何評判家長的尊嚴，這一場“失學”風波已經漸漸過去。“可憐天下父母心”、“父母對孩子的無私付出”這樣的話題都是這個事件必然會激發的思考。

也有人看到了咪蒙兒子失學事件的背后，是教育資源缺乏，資源分配不均勻的社會問題。還有人看到的是貧富差距造成的一系列不公平，更有人引申到“中國人的生老病死都是在求人”這樣的嚴肅話題上去。這些觀點都很有針對性，但是短時間內誰也無法改變，分析得再深刻也只是提出了問題，現階段難以解決。

家長們有沒有思考過，是不是我們對孩子的教育問題上，有了太多的“執念”呢？

我們一定要孩子一路上“重點”，一定要孩子進入某個圈子，一定要孩子學這個技能，練那個才藝，讓小小的人兒就整天的心事重重。我們有沒有想過，我們今天如此瘋狂地“培養”、“訓練”我們的孩子，只不過是為他們的明天創造了一個更加殘酷的競爭環境呢？

我們都篤信“教育可以改變人生，知識可以改變命運”， 我們覺得給孩子上個國際的學校，私立的學校，他的未來就一片光明，可生活就是這么愛跟人開玩笑，經歷了磨難，現實還是會給你當頭一棒。

你即便辛辛苦苦把孩子送進了重點學校，也不能保證他寒窗苦讀十年后千軍萬馬擠過獨木橋，更不能確保他一定能在茫茫人海中找一份體面的工作，或許還面臨考研，讀博，又或者其他困境。

當他真正走向社會就會發現，成功的定義是多元的，成功的道路何止是曲折。

他們漸漸發現，教育可以教給一個人知識，但難以改變一個人的命運。

不是我們堅信不疑的真理出了問題，而是我們對教育的環境寄托了太高的期望，我們對知識的認知出現了巨大的偏差。

吉林撫松縣西崗村小學里只有一個老師和兩個學生。

整個學校里只有一個圖書角，一塊黑板，一個教學儀器櫥，一臺播音機，可是兩個孩子的學習能力很優秀，知識儲備讓外人驚訝，課外活動也很豐富，在偏僻的山村里，在簡陋的教師里，依然可以看見師生三人的靈魂在飛翔。

我們會被這樣的場景打動，不是因為他們對知識的渴望有多么強烈，信念有多么堅定，而是他們這樣的狀態，才真正是教育本來的樣子。

改變孩子的不是學校的教育環境， 而是在他學到的知識。

不管百科全書如何用復雜的術語定義“知識”，真正有用的知識是那些被我們“內化”的知識，這些知識就像磚和瓦，日積月累地搭建成了孩子的思想體系。他背誦了多少知識，他考試能考多少分，僅僅說明他比較適合考試而已。

就像印度著名電影《三傻大鬧寶萊塢》里就有一個橋段：

初入學的蘭科被學長欺負，學長威脅他如果不從房間里出來就朝他的宿舍門“尿遁”，聰明的蘭科把電線綁在金屬勺子上，伸出一點在宿舍門外，惱羞成怒的學長朝他的房門撒尿時瞬間觸電了，倒在地上成為了笑柄，從此再也不敢欺負低年級的同學。

蘭科只不過是用到了“鹽水可以導電”這個初中就學過的知識，被欺負的其他人肯定都學過，但蘭科學會了在現實中的活學活用，從而保護了自己，懲戒了學長。

在面對孩子教育的問題上，家長不能把自己的姿態放得太低。即便麻煩的事情解決之后會順遂許多，但曾經求過的人，低過的頭，彎下去的膝蓋，一定會成為你內心的陰影，也可能會成為你孩子的情感負擔，嚴重的，還會波及孩子的下一代。

也許有一天，他們也會為了崇高的“執念”而放下自己珍貴的尊嚴。

教會孩子學會學習，培養孩子的本性，引導他們發現自己，有自己的判斷和決策，找到正確的價值觀，才是教育的目的。

家長，你不必下跪！

看累了吧？輕松一下，聽首歌吧~（請在wifi環境下點開，土豪隨意）