我姐是個醫(yī)生。有一次我們聊天的時候她說，在學(xué)習(xí)解剖的時候，每天要對著尸體開刀，記憶器官之間的位置與聯(lián)系，了解各個器官的功能。

習(xí)慣了之后在她的眼里，迎面走來的都感覺像是一堆組合起來的肉塊。

無獨有偶，我的上司是我們公司的王牌銷售。

有一次我跟他請教銷售技巧的時候，上司就跟我說，其實都是各種各樣的模型。

在他的眼里，每一個客戶在他的腦海里映射出來的不是這個人的各種信息，而是各種各樣的模型。

通過溝通獲取足夠的信息，通過信息確定使用哪一種模型。

所以，不管和什么樣的人溝通，他都能夠匹配得上。

拿訂單的成功率就高了。

當(dāng)我在寫這篇文章的時候，我才發(fā)現(xiàn)不管是我姐，還是我的上司，都在講同一件事。

結(jié)構(gòu)化思維。

關(guān)于結(jié)構(gòu)化思維

結(jié)構(gòu)化思維就是用一個相對完整的結(jié)構(gòu)去看待事物。

我姐學(xué)解剖的時候，所做的是把整塊的結(jié)構(gòu)破拆成各個較小的模塊。

而我的上司正好相反，他是把碎片化的信息構(gòu)建成一個個模型。

但在她們兩人的眼里，事物所呈現(xiàn)出來的都是結(jié)構(gòu)化的。

兩者其實就是結(jié)構(gòu)化思維的順逆運用。

而要使用這個思維方式，就必須先掌握了結(jié)構(gòu)，即套路。

否者不管是拆分，還是構(gòu)建，都是做不到的。

如果我姐沒有事先學(xué)過人體器官構(gòu)成，那么她開刀后剩下的就只會事肉渣。

同樣的，我的上司沒有掌握模型的話，給他再多的信息也是白搭。

所以，學(xué)習(xí)一項技能就一定要學(xué)會掌握套路。

我在《007不寫就出局》社群里當(dāng)了一個月的組長。

這一個月里，每個星期我都要給十幾篇文章認(rèn)真地寫評論。

我就琢磨著刻意重復(fù)地練習(xí)一件事，對文章進行拆解。

要對文章進行破拆，就必須先掌握套路。

寫觀點性文章有一個常用結(jié)構(gòu)。

1，故事或案例最好是正在發(fā)生的熱點事件，引出客戶的關(guān)注話題。

2，從話題延伸出你想講的觀點。

3，用實例或者其他論點論證你的觀點。

4，總結(jié)，金句結(jié)尾

那么看文章的時候就用這個結(jié)構(gòu)去套。

那么一篇文章反應(yīng)出來的信息就大不一樣了。

不再是一字一句的了。

中國最好的職業(yè)生涯規(guī)劃師之一，古典老師在得到專欄《超級個體》里說過，他看書的速度很快，在他的眼里文字是凹凸不平的。

這句話當(dāng)初我沒能理解，為什么文字會是凹凸不平的？

明白了之后就發(fā)現(xiàn)，其實就是結(jié)構(gòu)化閱讀的高水平體現(xiàn)。

關(guān)于結(jié)構(gòu)化閱讀，北大博士核聚有分享過一篇文章《如何用半小時讀完一本書》，里頭有非常生動的解讀。

大概步驟就是：

1，先想清楚，這本書想要探究的問題是什么？

2，然后去找作者想要闡述什么觀點（問題的答案）。

3，找到支撐這個觀點的論據(jù)

4，作為讀者，你怎么看？這是最重要的一步，把知識縫合到你的認(rèn)知系統(tǒng)當(dāng)中。

掌握了這個閱讀方法，關(guān)于這個這4個步驟的內(nèi)容在你的眼中所呈現(xiàn)出來的就是高海拔的。（親測有效）

有趣的是，同樣在得到平臺上主事專欄的比特幣首富李笑來老師在《同往財富自由之路》這個專欄里反復(fù)強調(diào)要“只字不差地閱讀”。

這兩個可是截然相反的讀書方法，但又都是他們已經(jīng)驗證過的閱讀方法。

你是不是也感覺很別扭，為什么兩個截然相反的觀點聽起來都是對的？

李笑來老師就是因為經(jīng)歷過類似的事情才觸發(fā)了他開啟了人生最重要的能力，元認(rèn)知。

那么就用這個問題驗證一下，你是真的開啟了，還是只是貌似開啟了元認(rèn)知能力吧？

“結(jié)構(gòu)化閱讀”和“只字不差地閱讀”是什么關(guān)系？

插播！

如果看到這里，你無法解答這個問題的話，我想你需要反思一下了。

因為你很可能沒有開啟元認(rèn)知能力。

也沒有掌握只字不差地閱讀。

李笑來老師在解釋《萬能鑰匙》這個概念的時候說過一個實例。

英語聽不懂的問題根源在于說。

本質(zhì)上說的其實還是關(guān)于掌握套路。

因為聽與說是正反互補關(guān)系，不管想掌握那一種都需要學(xué)會套路。

而我在寫這段話的時候，其實就是在利用“只字不差地閱讀”。

”結(jié)構(gòu)化閱讀“和“只字不差地閱讀”的關(guān)系

或許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。

古典老師的閱讀方式其實就是把文章進行破拆，大結(jié)構(gòu)拆成一個個小結(jié)構(gòu)。（就像我姐的解剖那樣。）

而李笑來老師說的“只字不差地閱讀”就是反過來，把碎片化的信息鏈接構(gòu)建成一個個模型。（就像我的上司所教授的銷售技巧那樣。）

說白了就是結(jié)構(gòu)化思維的順逆運用。

只字不差地閱讀，就是讓你一個字一個字地去閱讀。

但是這個閱讀方法的意義在于連接信息，構(gòu)建成模塊。

我在練習(xí)這個閱讀方法的時候就把文章老老實實地敲了一遍。

過程中就會發(fā)現(xiàn)，這一段是可以和已經(jīng)學(xué)過的那個內(nèi)容鏈接起來。

所以這個閱讀方法的最好方式就是輸出。

輸出倒逼的不僅僅事輸入，還有你的認(rèn)知結(jié)構(gòu)化。

這才是李笑來老師一直反復(fù)推薦“只字不差地閱讀”的根本原因。

寫給你的話

本來，我只是想寫我這個月當(dāng)組長的心得。

寫著寫著就發(fā)現(xiàn)腦子里蹦出來的內(nèi)容越來越多。

一整理，就成了這個樣子。

我在007活動《見證你的成長》里說過一句話。

你可知道“你知道”？

不，你永遠(yuǎn)不知道“你不知道”！

除非你寫下來。

如果我不是要去寫我的組長心得，我就不知道。

原來“結(jié)構(gòu)化閱讀”和“只字不差地閱讀”是一碼事。

原來元認(rèn)知是這么一回事。

我希望你，能學(xué)會用一個相對完整的結(jié)構(gòu)去看待事物。

我的請求

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我是凡語，一個有想法的踐行者。希望我的自轉(zhuǎn)能夠帶你一起轉(zhuǎn)動起來。

簡書：凡語_自轉(zhuǎn)

2017.08.05