? ? ? 6月8日晨，在初夏飄落的細(xì)雨中，在孩子長(zhǎng)久的期盼中，我牽著他的手，懷著興奮而又忐忑的心情走進(jìn)了熟悉又有些陌生的成都市教科院附屬學(xué)校。從他滿面的笑容和雀躍的步伐中，我感受到了他從心底滿溢出的歡喜，仿佛要告訴上學(xué)路上的每個(gè)人今天是我媽媽駐校！讓我不由得感慨，孩子的幸福快樂(lè)真的就這么簡(jiǎn)單！父母對(duì)學(xué)校活動(dòng)的參與是對(duì)他在校學(xué)習(xí)最好的鼓勵(lì)。
? ? ? 優(yōu)美宜人的校園環(huán)境
? ? ? ? 走進(jìn)校園，首先感受到的是學(xué)校優(yōu)美宜人的校園環(huán)境。這種環(huán)境不僅包含學(xué)校各種先進(jìn)的硬件設(shè)施設(shè)備，更重要的是營(yíng)造出的積極向上溫暖向善的校園文化。從學(xué)校“全人之品”的育人理念，到校園環(huán)境布置上隨處可見(jiàn)各種用心的小細(xì)節(jié)，處處體現(xiàn)出有著附校特色的校園文化，體現(xiàn)出附校培養(yǎng)“聰明的好人”的育人目標(biāo)。?
? ? ? ? 校門(mén)口，大老遠(yuǎn)就看見(jiàn)一排排的保安叔叔們筆直站立，守護(hù)校園。老師們?cè)趯W(xué)校大門(mén)口迎接著孩子們的到來(lái)，微笑著向孩子們點(diǎn)頭行禮，此時(shí)，不用多余的言語(yǔ)教導(dǎo)，孩子們對(duì)老師和保安叔叔們報(bào)以同樣的微笑，熱情禮貌的向他們點(diǎn)頭鞠躬，可惜因?yàn)橄轮辏瑳](méi)能抓拍到這些可愛(ài)的鏡頭。
? ? ? 剛到我們一三班的教室，宇澤很熱情的帶我去學(xué)生發(fā)展中心領(lǐng)取家長(zhǎng)駐校記錄表，施老師看到宇澤的紅領(lǐng)巾沒(méi)有系規(guī)范，立刻溫柔細(xì)致的對(duì)他講解并示范了紅領(lǐng)巾正確的系帶方法，并說(shuō)下次活動(dòng)的時(shí)候一定要教會(huì)這些新入隊(duì)的少先隊(duì)員們自己系紅領(lǐng)巾。
? ? ? 課間休息的時(shí)候，在走廊里遇到了和藹可親的黃校長(zhǎng)，我們互相問(wèn)好，最讓我印象深刻的是，在我介紹了自己是今天的駐校家長(zhǎng)之后，黃校長(zhǎng)謙遜的笑了笑，微微鞠了一躬，還鄭重的對(duì)我說(shuō)：“謝謝了，謝謝家長(zhǎng)能來(lái)駐校，辛苦了”！謙謙君子溫潤(rùn)如玉大抵就是這種感覺(jué)！
? ? ? 走進(jìn)教室孩子們就不停的向我問(wèn)好，帶我參觀，當(dāng)我提出哪位小朋友可以帶我去接喝的水時(shí)，大家爭(zhēng)先恐后的拿起我的杯子就跑去幫我接水。最后陸羽和團(tuán)子分別拿著裝滿水的杯子和杯蓋回來(lái)遞給我，團(tuán)子還羞澀靦腆的說(shuō)：“我?guī)湍惆驯w都洗干凈了的哦！”真是可愛(ài)得緊。課間王力的紅領(lǐng)巾散了，可人的可兒從背后費(fèi)勁的幫他把紅領(lǐng)巾系好。敏嘉友善的抱著梓睿，表?yè)P(yáng)他本周有進(jìn)步，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力！駐校的這一天，被這些小細(xì)節(jié)溫暖著，感動(dòng)著，這些也許就是老師們懷著“相同的愛(ài)給不同的你”的育人理念，以滿滿的愛(ài)浸潤(rùn)著小鹿們幼小的心田，用身體力行，潛移默化的方式影響著小鹿們的一言一行，不斷引導(dǎo)著小鹿們逐漸養(yǎng)成優(yōu)良的品格和行為習(xí)慣。
? ? ? 生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)
? ? ? 今天一整天跟著孩子們一起，上了語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、音樂(lè)課、數(shù)學(xué)課和體育課。最明顯的感受是，有這么好的學(xué)校環(huán)境和條件，這些孩子們太幸福了！與幾十年前我們那個(gè)時(shí)代相比，現(xiàn)在的小學(xué)課堂真是有了翻天覆地的變化。課堂上充分體現(xiàn)出了教學(xué)過(guò)程中教師的主導(dǎo)性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。老師教學(xué)時(shí)利用生動(dòng)活潑的教學(xué)語(yǔ)言、啟發(fā)性為主的教學(xué)方法、先進(jìn)高效的教學(xué)手段和過(guò)程化的考核方式，創(chuàng)造出生動(dòng)有趣、活潑開(kāi)放的課堂氛圍。老師們不斷啟發(fā)孩子們自己主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋去思考，盡可能多的為他們提供機(jī)會(huì)，讓他們來(lái)讀來(lái)講來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)他們積極舉手發(fā)言，自信的展示自我。
? ? ? 語(yǔ)文課上，學(xué)習(xí)了語(yǔ)文園地八，蔣老師請(qǐng)小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)家里有哪些與衛(wèi)生間有關(guān)的物品，哪些帶有蟲(chóng)字旁并表示動(dòng)物的字，還用面部表情表現(xiàn)不同的心情。浩懿說(shuō)了一個(gè)蟲(chóng)子旁的字是“虬”，大家有點(diǎn)懵，蔣老師沒(méi)有立即評(píng)價(jià)是對(duì)是錯(cuò)，而是請(qǐng)他查閱字典，明確涵義，并講解給同學(xué)們聽(tīng)，既鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，也幫助他們加深了印象積累了新的字詞。
? ? ? 今天的英語(yǔ)課學(xué)習(xí)了Unit 6中的新的句型和兒歌，許老師在教大家唱到This is the way I put on my shirt時(shí)，問(wèn)到the way 的意思，孩子們各抒己見(jiàn)，許老師也不一句點(diǎn)明，而是用特有的方式在屏幕上畫(huà)圓圈，告訴他們這就是她畫(huà)圓圈的方式（the way），讓孩子們自己理解明白the way的涵義。
? ? ? 數(shù)學(xué)課上，楊老師講解了數(shù)學(xué)書(shū)88、89頁(yè)的數(shù)學(xué)題，也是全程引導(dǎo)孩子們主動(dòng)來(lái)分步驟講解解題思路，并鼓勵(lì)用不同的方法來(lái)解同一道題。個(gè)別孩子的昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)還有未完成的情況，課堂上的專注力有待提高，需要花不少時(shí)間整頓課堂紀(jì)律。午休的時(shí)候，負(fù)責(zé)的楊老師在教室里陸續(xù)點(diǎn)名叫了好幾位同學(xué)到她那里去，針對(duì)作業(yè)完成情況，進(jìn)行了專門(mén)的課后輔導(dǎo)。
? ? ? 歡快的音樂(lè)課上，施老師復(fù)習(xí)了本學(xué)期學(xué)習(xí)的幾首兒歌和2/4拍、3/4拍打節(jié)奏的方法。活躍的體育課中，劉老師指導(dǎo)孩子們進(jìn)行了多人跳繩的練習(xí)，以及分組用長(zhǎng)繩拼圖形的游戲。
? ? ? 還有一周就要開(kāi)始期末考試了，各位老師都在不斷鼓勵(lì)孩子們勤學(xué)多練，告知了他們期末成績(jī)不僅僅是最后卷面考試的成績(jī)，還包括體現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)的平時(shí)成績(jī)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性。
? ? ? 強(qiáng)調(diào)自律的自我管理
? ? ? 為了幫助孩子們樹(shù)立主人翁意識(shí)，加強(qiáng)自我管理。班上幾乎為每個(gè)孩子都安排了專門(mén)的職務(wù)職位，有值日班長(zhǎng)、清潔員、圖書(shū)管理員、課間管理員、餐盤(pán)管理員等等，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在管理好自己的基礎(chǔ)上，以身作則的來(lái)管理班級(jí)事務(wù)。看來(lái)孩子們都有“官”癮哦，有了職務(wù)之后，都很享受的在自己的崗位上的完成各項(xiàng)管理事務(wù)。雖然他們之間也會(huì)經(jīng)常鬧小矛盾，有小糾紛，但也都能主動(dòng)的解決問(wèn)題，互相包容，和好如初！
? ? ? 今天是周五，正好下午有班會(huì)課，蔣老師請(qǐng)每位同學(xué)為自己訂下一個(gè)小目標(biāo)，并把目標(biāo)寫(xiě)在了小貼紙上粘在了黑板上，希望孩子們能夠說(shuō)話算話，下周達(dá)到自己擬定的目標(biāo)。猜猜孩子們都訂了哪些小目標(biāo)呢？蔣老師和班長(zhǎng)在班會(huì)總結(jié)時(shí)，提名了在本周表現(xiàn)優(yōu)異，進(jìn)步特別大的孩子，并在得到大家認(rèn)可后頒發(fā)了表?yè)P(yáng)信。每個(gè)得到表?yè)P(yáng)信的孩子臉上都掛滿了笑容，相信這將激勵(lì)孩子們繼續(xù)努力，做更好的自己。
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? ? ? 在這里也要特別的為我們盡心盡力的班長(zhǎng)點(diǎn)贊，在一天的學(xué)習(xí)和生活中，不斷的提醒蔣老師和同學(xué)們各項(xiàng)需要注意的事項(xiàng)，真真是老師的好幫手！
? ? ? ? 豐富多彩的課外活動(dòng)
? ? ? 今天除了親身感受了課堂教學(xué)之外，還參與到了孩子們豐富多彩的課外活動(dòng)中。上午課間大家興高采烈的做了生動(dòng)形象的室內(nèi)課間操，下午課間認(rèn)真完成了眼保健操。中午雨停后太陽(yáng)露出了笑容，在藍(lán)天白云的映照下，陽(yáng)光灑在孩子們的臉上，他們?cè)谛』▓@中盡情玩樂(lè)，盡情歡笑，這一刻的人與景都那樣美的讓人心動(dòng)，不忍打擾！
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? ? ? 本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的興趣課，有體育類的籃球、足球、乒乓球、羽毛球、跆拳道等，藝術(shù)類的合唱、舞蹈，支持等、智力開(kāi)發(fā)類的數(shù)學(xué)思維、圍棋、創(chuàng)客空間等30多門(mén)興趣課，孩子們可以自由選擇參與。雖然本周興趣課已經(jīng)結(jié)課，今天卻有幸參與了學(xué)校籃球俱樂(lè)部和啦啦操隊(duì)的測(cè)試選拔賽。據(jù)說(shuō)以后還會(huì)羽毛球俱樂(lè)部、游泳俱樂(lè)部等等。這些豐富多彩的課外活動(dòng)既能幫助孩子們強(qiáng)健身體，也能有助于他們?cè)鰪?qiáng)組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)合作能力。
? ? ? 稚嫩的小鹿們，你們就像含苞待放的花朵，在附校這個(gè)溫暖的大家庭里，根植品格教育的深厚土壤，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，吸收著知識(shí)的養(yǎng)分，終有自信綻放的一天！
? ? ? 不斷改進(jìn)，明天會(huì)更好
? ? ? 在此也提出幾點(diǎn)個(gè)人的小小建議，僅供參考，不妥之處敬請(qǐng)諒解。
? ? ? 1、因?yàn)楸緦W(xué)期課時(shí)較短、活動(dòng)豐富等原因，感覺(jué)教學(xué)進(jìn)度似乎放的較慢。還有一周即將期末考試，但幾門(mén)主課好像都才剛剛上完新課，復(fù)習(xí)時(shí)間較短，老師和孩子們都強(qiáng)烈的感覺(jué)到最后一周的復(fù)習(xí)任務(wù)緊張繁重。建議以后可否更為合理的安排教學(xué)進(jìn)度，多預(yù)留一些復(fù)習(xí)時(shí)間，使得期末復(fù)習(xí)更為從容。
? ? ? 2、孩子們即將進(jìn)入二年級(jí)，已逐步明白課堂要求，逐步養(yǎng)成課堂習(xí)慣，上課專注時(shí)長(zhǎng)也有所提高，建議是否可以適當(dāng)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，更清晰的劃分課堂和課間時(shí)間，有助于他們區(qū)別對(duì)待課堂課間，更明確的認(rèn)識(shí)到在課堂和課間應(yīng)保持的不同狀態(tài)。
? ? ? ? 3、現(xiàn)在大多數(shù)孩子的自我意識(shí)較強(qiáng)，但團(tuán)結(jié)協(xié)作性意識(shí)較弱，建議可以多開(kāi)展或布置一些需要分組協(xié)作完成的活動(dòng)或?qū)W習(xí)任務(wù)，鍛煉孩子們的分工協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
? ? ? ? 4、中午午餐不少孩子的飯菜剩余很多，浪費(fèi)太大，建議午餐是否可以分為量多和量少的A、B餐，由孩子自己根據(jù)食量進(jìn)行選擇，這樣備餐難度可能會(huì)加大。
? ? ? ? 5、建議學(xué)校大門(mén)口附近設(shè)立一個(gè)垃圾桶。
