[紅順視點]:2018上半年讀書、讀屏摘錄、感悟一百句(上)
一一總有一句話觸動內心、讓你有感覺
1、先處理心情，再處理事情；先分析心態，再分析事態。
2、走對路發現自己，走錯路能發現世界 (高曉松金句)
3、把自己更新到更好版本!
4、獨自發光，與眾人同輝。
5、當今年輕教師中間歇性躊躇滿志、持續性心灰意冷的大有人在。切記:在擅長的領域做到極致 ，是普通人為數不多的捷徑！
6、教師日常生活六不要:發怒，是用別人的錯誤懲罰自己;煩惱，是用自己的過失折磨自己;后悔，是用無奈的往事摧殘自己;憂慮，是用虛擬的風險驚嚇自己;孤獨，是用自制的牢房禁錮自己;自卑，是用別人的長處抵毀自己。
7、成長力教師十項意志修煉:忍得住孤獨，耐得住寂寞，挺得住痛苦，頂得住壓力，擋得住誘惑，經得起折騰，受得起打擊，丟得起面子，擔得起責任，提得起精神。
8、青年教師拿起書本閱讀吧!請堅信讀書力量!一個喜歡讀書的人，品格不會壞到哪里去，一個品格好的人，運氣不會差到哪里去，留些時間給讀書，不因為奔忙而惰怠，不因為追趕而流俗，這是書本能給你的底。
9、互聯網社會讓人類分為互聯網移民、原駐民二大類;讓人們擁有真實、虛擬兩個世界。真實世界在變小，己萎縮為地球村，然而人與人甚至親朋好友面對面情感交流越來越少，人在虛擬世界里呆的時間越來越長，低頭族、手機控、電子海洛因、游戲成癮精神疾病產生便是真實寫照。年輕人，電腦、手機是工具，不是讓你天天玩的，若你天天玩它，你就被它玩啦!
10、領導不學習是整個團隊的災難。不要用0.5思維處理2.0事情。
11、民辦人九先九后:①溝通：先求同，再求異；②職場：先升值，再升職；③執行：先完成，再完美；④學習：先記錄，再記憶；⑤投訴：先解決心情，再解決事情；⑥產品：先仿造，再創造；⑦做人：先成長，再成功；⑧做事：先站住，再站高；⑨人際：先交流，再交心！結論:順序有學問。
12、董事長(校長)把員工當工具，員工就會把學校(學生)當道具，把家長當玩具。
13、這一舉措值得學校效仿:
華為公司對員工提出“3+1”的口號——讀一本好書、交一個朋友、培養一個興趣、愛好一個運動。
14、努力，不是為了要感動誰，也不是要做給哪個人看，而是要讓自己隨時有能力跳出自己厭惡的圈子，并擁有選擇的權利，用自己喜歡的方式過一生。
15、年輕人的拼搏努力是為了讓自己有資格，不去做不喜歡的事;是為了能讓自己遇見一個喜歡的人時，不會因為自己不夠好而沒能留住對方;是為了避免與朋友拉開差距，未來也能看到同一個世界;為了看清自己最后能走到哪里。
16、教師、家長作為學生成長重要他人，“你必須成為美好的，你就是未來”，因此，教師、家長要努力成為學生成長的優秀范本。
17、今天讀到尼采大師二句話，很有感覺。
1)那些聽不見音樂的人認為那些跳舞的人瘋了。
2)我們飛得越高，我們在那些不能飛的人眼中的形象就越渺小。
18、讀屏札記:成熟男人三大責任：1讓父母驕傲。2讓自己的女人成為最幸福的女人。3保持高貴的靈魂；魅力女人三大責任：1引爆自己的男人，讓他飛翔。2照顧好他的家族。3做氣質非凡、獨一無二的自己。 愛心父母三大責任：1成為孩子的榜樣。2幫助孩子建立強大內在力量和外在好習慣。3點然、激勵、喚醒甚至不惜代價助推孩子實現夢想。
19、讀屏摘錄:
1)許多年輕人總是喜歡拿“順其自然”來敷衍人生道路上的荊棘坎坷，卻很少承認，真正的順其自然，其實是竭盡所能之后的不強求，而非兩手一攤的不作為。
2)年輕人的拼搏努力是為了讓自己有資格，不去做不喜歡的事;是為了能讓自己遇見一個喜歡的人時，不會因為自己不夠好而沒能留住對方;是為了避免與朋友拉開差距，未來也能看到同一個世界;為了看清自己最后能走到哪里。
20、今天讀到二段話:
1)北大陳平原：“如果過了若干年，你半夜醒來發現自己已經好長時間沒讀書，而且沒有任何負罪感的時候，你就必須知道，你已經墮落了。不是說書本本身特了不起，而是讀書這個行為意味著你沒有完全認同于這個現世和現實，你還有追求，還在奮斗，你還有不滿，你還在尋找另一種可能性，另一種生活方式。說到底，讀書是一種精神生活。”
2)尼采說過：“你要搞清楚自己人生的劇本——不是你父母的續集，不是你子女的前傳，更不是你朋友的外篇。對待生命你不妨大膽冒險一點， 因為好歹你要失去它。如果這世界上真有奇跡，那只是努力的另一個名字。生命中最難的階段不是沒有人懂你，而是你不懂你自己。”
21、一字之差做人境界天壤之別:
做人要學會有自信而不要自傲，果斷而不武斷，自尊而不自負，嚴謹而不拘謹，知足而不滿足，平常而不平庸，隨和而不隨便，放松而不放縱，認真而不較真。
22、人的一切痛苦，本質上都是對自已的無能的憤怒。
? ? ? ? ? 一一王小波語
23、優于別人，并不高貴，真正的高貴應該是優于過去的自己。
——海明威《真實的高貴》
24、讀屏札記:1)我們要努力成為“重要的他人”，成為彼此的“VIP”。
2)因為有了你與我，學校才有了光。發射自己的光，但不要吹熄別人的燈。
3)即使沒有人為你鼓掌，也要優雅的謝幕！
25、我的價值選擇:讓家人、同事、學生、家長、朋友遇見我或因我的存在感到幸運和幸福!
26、經常犯傻于事無補四種行為:
發怒，是用別人錯誤懲罰自己；煩惱，是用自己的過失折磨自己；后悔，是用無奈的往事摧殘自己；憂慮，是用虛擬的風險驚嚇自己。
27、當你超過別人一點點，別人會嫉妒你，因為你是他們的競爭對手；當你超過別人一大截，別人就會羨慕你，因為你與他們不在一個能量級上，他們己主動放棄與你競爭，因此，優秀就要優秀到出類拔萃!
28、這些是優秀副產品!
別人毀謗你，是因為你優秀。別人利用你，是說明你有價值。別人嫉妒你，說明你走在他前面。別人用言語打擊你惡意炒作你，說明你很有影響力。
29、教育的目的，不只是成功，還有幸福；不只是分數，還有身、心、腦和諧完整的生命； 我們不光要關注孩子“今天走得快不快”，還要關注孩子“明天走得遠不遠”，更要關注孩子“每天過得好不好”！所以我們需要時刻銘記，不能讓孩子在擁有知識和分數的同時，失去凝望世界的好奇，失去追逐夢想的激情，失去創新創造的勇氣，失去博愛感恩的情懷。教育，從你我開始,開啟一段“心”的旅程！
30、其實，所謂經驗，都有時效性，最好就是隨時微分享。
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