圖&文|lily's媽咪
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題記
盡管幼兒缺乏經驗， 但幼兒所擁有的最豐富的潛力能使他自己適應外部世界，并防止外部世界 的傷害。這是大自然的最輝煌的奇跡之一。幼兒具有一種下意識的感受能力，積極地從外部世界獲取各種印象和文化模式，并有一定選擇地進行吸收，成為他的心理的一部分。可以說， 一個人在童年期所獲取和吸收的一切會一直保持下去，甚至影響其一 生。因此，蒙臺梭利把幼兒的心理稱為“有吸收力的心理”。在他看來，“治療任何疾病，不管是身體的還是心理的，都應該考慮一個人童年時所發生的事情。”
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在這不同的敏感期里，家人對待她的樣子，對待生活的樣子，是小小的她學習開始的地方。學習為人，學習處事，學習如何對待生活，學習如何善待生命，學習如何與這個世界相處。
為什么母親如此重要？
一個兒童是跟社會相脫離的；如果一個“成人”影響他，那就是一個具體的成人，跟他接近的成人。通常這個人首先是他的母親，然后是他的父親，最后是他的老師。
(意)瑪利亞·蒙臺梭利
你，在她的眼里
美麗的樣子
母親，在孩子的眼里是美麗的，也許不關審美，而是天性使然的想靠近母親，欣賞著關于母親的一切。
平日里，準備出門的時候，我在衣柜里選衣服，小小的她在旁邊陪著我，不時的翻看著衣柜里的東西。我選好的衣服，她會上前來擺弄一下，當我換好衣服，偶爾她會用她所學不多的詞來贊美一下。每次，看著陪伴在一旁的她，我的身心愉悅。為了她，做個愛自己，愛臭美的媽媽也是很享受的一件事情，起碼在她看來是這樣的。
刷牙洗臉化妝的樣子
從她學刷牙開始，家里的每個人刷牙的時候，都是她湊上前來觀摩學習的時候。在一開始，她看著別人刷牙總是躍躍欲試，于是我們給她置辦了她的牙刷，于是每天你刷牙的時候，她就會來刷牙，可愛極了。
偶爾我需要化妝的時候，她便站在一旁，看著我，直我完成所有的步驟。就會發現，她在一旁，拿著她的護膚乳，用同樣的手法，往臉上拍，涂滿整張臉。看她用心的樣子又不忍打斷她。小小的人兒，媽咪應該如何跟你解釋媽咪在臉上畫畫這件事情呢。
忙碌的樣子
每次收拾房間的時候，小小的她拿著一把刷子也要幫忙。不忍阻止，于是她就跟著忙前忙后，偶爾還把堆積到一起的垃圾掃的到處都是。她忙碌的樣子，總是讓你不忍責備，于是，我們就在“老鷹捉小雞”的戰斗中結束清潔活動，像護住小雞一樣的護住我掃好的垃圾，迅速的清理走。有了她，每件家務似乎都成了她游戲的理由。
后來，她自己弄臟的地方就開始自己清理了，她可以拿到的毛巾，自己擦掉灑在地上的牛奶。雖然，我還是會忍不住的再擦一遍，但是總能看到，她也學著你的樣子，照顧起了自己。
Lily的外婆喜歡養花種菜，于是我的公公來看我們的時候，特地送了外婆兩大袋適合種菜的泥土和一盆花，讓她可以在院子里種菜，于是外婆就把她可以種的菜都種上了。孩子就跟在后面把偷菜吃的蝸牛找出來。沒事的時候，陪著外婆摘菜。
生活里，家人忙碌的樣子，為生活忙了些什么，這個小小的她都看在眼里，放在心里，時光荏苒，漸漸的，她忙碌的樣子，竟讓我幸福不己。
享受生活的樣子
畫畫
畫畫是孩子最有天賦的活動。孩子們是天生的畫家。她很小很小的時候看著我畫畫，看著我手里的筆動來動去的樣子似乎很享受。于是在她可以我握筆的時候，她就特別想嘗試，這個始終讓她好奇的媽媽喜歡做的事情。
第一次，我們在一起畫畫的時候，我為她架好畫板，夾上一幅我平日畫素描的紙。首先，讓她摸摸手感不同的紙張，然后，給了她兩只筆，一只鉛筆，一只水筆。讓她畫出不同的線條。對細小的事物感興趣的她，總是會察覺到細小的差別。就這樣，她做在地上畫，我挨在她旁邊畫。最后，我畫完了簡潔的初稿，她畫滿了整張紙，用她現在的話，就是“媽咪快看，好多豆子。”
品茶
茶香，茶色是讓人神清氣爽的。每次泡茶，開始洗茶的時候。杯子里醞釀的熱氣伴著濃濃的茶葉香，都是一柱天然安心香。我總是會讓站在一旁的她聞一聞，時間長了，似乎也是對這種香味上癮了，每次都等不及的湊過來。
偶爾，我故意用一個明亮的玻璃杯泡茶，告訴她茶葉其實也就是一片小樹葉。她看著茶葉，在水里舒展開，轉動著落在杯底，每片都是不同姿勢。于是，那一次，她看了好久。
我為她準備了茶具。讓她和我一起下午茶，我的一杯茶，她的一杯奶。偶爾，我的一杯咖啡，她的一杯氣泡水。她開始享受著，用茶具，和大人一樣靜下心來，品著杯子里那為她準備的飲品。
生活的感覺，就這樣被她握著在手里，品在心里。
家，在她的心里
秩序感
兒童的秩序感，他們選擇的工作似乎總適合自己的精神需要，他們對獎勵和懲罰毫不在乎，他們理解和喜愛安靜，他們的尊嚴感 、自發的紀律、對書寫和閱讀的探索，這些特征是持久的和永恒的現象，是應成為教育的首要基礎的自然規律。
(意)瑪利亞·蒙臺梭利. 童年的秘密
一日之晨，當晨跑和早餐都結束了，就是開始為她準備她的工作臺。在干凈的地板上，鋪上外婆織好的藍白相間的鉤花毯子，把她的玩具、學習的卡片和書都依次的放好。把她的零食和牛奶放在她可以自己拿到的地方，讓她開始屬于她的清晨，在她的視線里，有養了很多年的白掌，和新買的長生花，還有窗臺上的公仔們有序的坐在那里。這就是她的區域，一片干凈、簡潔但有序的工作場所。偶爾，放亂的東西她就會自己拿過去放在她滿意的位置。
漸漸的，我發現她對她生活的空間有了更多的要求。每次我清理地板的時候，她會在一旁監工，及時地指出來我遺漏的地方；就這樣，許多小事，就開始變得不容怠慢了，現在，我也不忍怠慢，怕誤了她一顆認真生活的小心靈。
美感
讀蔣勛的《美學的原點》，看他把“美學”（aesthetics）解釋成為“感覺學”。真是妙極了。生活中的美，無不在感覺中慢慢走近了心里，漸漸的成了一個人對美的認知。也許就像學者描述的美學是哲學的重要的一條分支。我想讓孩子在生活中去理解美學，讓她去感知每個細節，瞧出的美和感受到的各種奇特的異樣，建立對生活美學的理解。
家里，那樓梯盡頭的一幅國畫；那樓梯邊透著陽光的窗臺放滿了我們一起收藏的藝術品；她臥房里的帷幔......這些點滴都成為了她對美的啟蒙認知。
第一次，看到那副國畫，上面青綠的竹子在曼妙的月光里，卻有著一絲正氣。一片片的葉子在墨汁的彌漫間透著勃勃的生氣，似乎都能聞到那股竹林獨有的清香。我曾看到小小的她，在畫前站了很久。也許她看到和我描述的又是一副完全不同的感覺。
獨立感
清晨，從樓上下來，等到她走到最后一階樓梯，我便告訴她，“媽咪去給你倒牛奶，你把你的鞋子穿上，好嗎？”，然后我就走向廚房去了。第一次，她用了許久，穿上了鞋子，得意洋洋的跑來說，“快看，Lily鞋子穿上了。啊哈”，我滿心歡喜的為她鼓掌。從這之后，每天都是她自己把鞋子穿好，跑來找我。她開始享受這份獨立給她帶來的自信。
兩歲的她，26個月了，她開始自己穿褲子，對于她可以自己做的事情，她表現的更加獨立，不再喜歡我的插手和幫忙了。漸漸的，我看到了她長大的樣子。于是，如果可以的話，我給她做夠的時間，讓她自己動手去完成她想獨立完成的事情，比如穿衣服和鞋子，收拾自己的玩具，為我關上我忘記關上的柜門......
家，應該是一個孩子最有安全感，也最熟悉的地方。這里的一切都關乎著她的成長。她腦海中對家的定義和概念都從這里開始。從這里，她開始學會獨立，學會面對問題，建立信心，然后去堅強開心地面對家以外的一切。
愛，在她的生活里
關愛的能力，愛一切生靈
從寶貝幾個月開始，我哼著兒歌，抱著她在院子里轉悠，讓她看看我喜歡的小花和抽出新芽的柳樹，那種嬌嫩的綠色是我畫畫的時候都很難調出來的綠色，我會抓著她同樣嬌嫩的手指，放在葉子上摸摸那新鮮生命的質感。
大了一些，她開始對小螞蟻產生了濃濃的愛意。出去玩耍的時候，總是第一個發現小螞蟻。我拉著她，帶她走遍小公園里可以找到的螞蟻洞，看著小螞蟻忙忙碌碌的樣子。一邊告訴她，小螞蟻是如何交流的。她看著它們，滿眼的好奇。
偶爾在路上，看到小螞蟻過馬路，我便告訴她，“寶貝我們繞過去吧，千萬不要踩它們。它們有的是出來找媽媽的；有的是出來散步的；有的是出來工作找吃的；所有千萬不要傷害它們，要不然它們就找不到媽媽了。”萬物生靈，都是來體驗它們的人生的。我希望她能把一切看在眼里，用心生活，讓她知曉，這個世界需要愛和關懷。
社交的能力，尊重擦肩而過的一切
我們經常出門散步，會碰到鄰居，會碰到遛狗的人，會碰到正在趕路的人。習慣了微笑示意，問候一聲。生活的種種都在孩子的心里，她開始懂得問候別人，看到迎面走來的人和狗狗，就一聲hello，似乎他們也認識一樣。就這樣她開始感受到了自己的社交生活。
有一次，我們沿路散步，路過一戶人家，老人正在修葺門窗，沒有注意到我們。我便悠然的走著，結果孩子一聲哈嘍打斷了我的思路，老人眉開眼笑的回應著孩子。我也微笑著示意，也有些抱歉的意思，孩子叨擾到他了。孩子突然抬頭對我說：“媽咪呀，say hello.” 我不禁噗嗤一笑，趕快跟老人道了聲hello.
社交，這種能力，偶爾被夸大了許多。其實，社交，在孩子看來就是尊重的一聲問候，好奇心使然的與人交流。在他們的世界里，一切都變得如此的簡潔和有趣起來。
小記
愛開始了，人生便開始了
當她開始愛生活的時候，生活才真正的開始了。因為你的用心，每天可以精彩清新，每天都不負生命的存在和期待。
當她，帶著憧憬去生活；當她，每天睜開眼睛對你微笑；當她發現，美可以充滿生活的每個角落時，她的人生便真正開始了。開始觀察；開始用心；開始追求；開始善待生命。
這是我給她的教育，從不完美的我開始，為她，努力的成為愛生活的母親，只為有一天，我的她為我打開一扇窗，一片清新的風景，與我分享她所理解的，無所不在的人生哲學。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 謝謝你的閱讀，Emma&Lily祝你擁有美好的一天！
