2017.03.30 ?早上 ?上海.質館咖啡
清風微揚,雨點飄忽,早春的氣息伴著詩香,這是inLight點亮美學的第一次線下讀書會。
剛進咖啡廳看到憨厚平實的那位小伙,誰都不曾想到他就是滿腹經綸的才子求鯉。
當質數考慮作打油詩這方式會不會太難時,誰都不曾想到每個人都可以出口成詩,并且煞有介事般在推敲字詞斟酌排仗。
當大家帶著新奇而又略有遲疑地踏進咖啡館時,誰都不曾想到結束時卻會如此暢快淋漓,甚至有人結束后還拉上先生一起斟文酌字,共同浸淫在詩詞之中。
自唐朝之后,對詩的熱度便日益回落,但美好的事物就算無人問津,那藏在血液中對于美好向往的基因,卻總會在合適的時機重新喚起人們的熱情。唐詩的美,帶著于俗世的逃離,帶著廣闊的宇宙意識,帶著那股不羈的清香,一不留神,從遠久的夢中闖進了這個俗世。于是這一天,暫且放下日常的柴米油鹽,我們遇到了這個小確幸,以詩會友,與文字一起再玩詩詞的游戲。
從唐詩的四大功用說起:識事,識字,識人,識物,求鯉帶著我們藉由唐詩來看中西方不同的自然觀、時間觀--西方之于自然重于征服與研究,而東方之于自然卻強調天人合一與和諧;西方之于個人強調冒險開拓精神,而東方卻強調落葉歸根的傳統意義,這些都可在唐詩中覓得痕跡。離開學生時代,不再依附于語文而存在,不為背而背,不為作而作,且把唐詩當作一顆奇石,看成一座精致雅景,帶著閑適優雅之心去玩味,卻是更容易發現內里潛藏的樂趣,品出其中真諦。
把心安放好來看唐詩,唐詩與現代生活,其實并未離開太遠。在現代生活中品味唐詩,反過來不也是給心找個安放之所,拋開俗世后的一次短暫逃離?
藉由唐詩與景共情,通過詩詞給孩子增加生活的美意,彼時埋下的那一顆唐詩的種子,或許在某一天帶著孩子登山望遠時,“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”便會脫口而出;
春天鶯飛草長之時,“野火燒不盡,春風吹又生”,“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”配合那滿眼蓄勢待發的綠意,會讓生機盎然的春天更容易抵達孩子那敏感而又柔軟的內心吧;
遙看落日時,我們甚至可以從不同角度帶領孩子去體會。落日可以是“大漠孤煙直,長河落日圓”的遼闊,也可以是“白日依山盡,黃河入海流,欲窮千里目,更上一層樓”的積極態度,又或是“鳥聲幽谷樹,山影夕陽村”的清靜心境,甚或是“夕陽無限好,只是近黃昏”的無限感慨。從這樣的角度去把玩唐詩,不也是換了種形式的飛花令嗎?不正是“多角度思維模式”的生動例子嗎?
回看自身,當我對著2歲的孩子念著“遙看瀑布掛前川”時,他或許還帶著點懵懂,但是過些時日,待他看到某處瀑布時,這詩句便禁不住從他嘴邊溜出,帶著先輩們的智慧去體會身邊的風景,那又是怎樣奇妙的心智體驗!某天埋下的唐詩的種子,說不定哪一天就會綻放異彩,從這個角度看過去,何不在播種時稍多費些心思呢。
唐詩讀書會,光有分享與討論自然不夠,詩詞分享,得有對酒談詩方才圓滿。求鯉出了第一句“清明煙雨讀書時”,大家還略有遲疑不知能否對出下一句,卻也都使出了渾身解數,先是一句,后來四句連一首,再后來斟酌對仗工整,考究聲韻,最后都紛紛交出了完整的七律詩,同樣的開頭不同的場景不同的韻味,實在過癮。后來還有小伙伴深感一首不夠輕而易舉地又捏來一首。
本次唐詩會美詩共賞(不禁感嘆,詩意,應該是祖先遺留在我們體內有待喚醒的部分記憶吧,這不,每個人稍經激發,詞句都如順手拈來):
求鯉:清明煙雨讀書時,手捧咖啡共品詩。唐風宋彩沐春風,點亮生活賞心事。
奶酪年糕:清明煙雨讀書時,淺吟低唱話古今,才迷唐詩浪漫美,又醉宋詞婉約音。
質數:清明煙雨讀書時,暫拋兒女喧囂事。天涯陌路逢詩友,良辰美景愿長時。
Rebecca:清明煙雨讀書時,微風拂面暖身行,麗音雅閣品詩茗,道是唯美又是情。
小來小去:清明煙雨讀書時,相聚智館為賦詩。笑語歡聲春意暖,門外櫻花正當時。
蔡子:清明煙雨讀書時,早春啡香共享題。以詩會友飲一杯,借題續詩各一詞。
俞莉:清明煙雨讀書時,美媽圍坐論學詩。窗外清風拂碧絲,詩香育兒引人思。
劉玲佳:雛燕呢喃三兩只,一夜春風花先知。聽罷求鯉紛紛試,正是春日讀詩時。
更有辣媽三更其詩,從“窗外萬物爭春暉,詩香育兒引人思。” 到“窗外清風拂碧絲,詩香育兒引人思。”,再到“春時苦短日高起,正是美媽論書詩。”,除了詩香的熏陶,在當下這浮躁日常中更難得的應該是這推敲的樂趣與投入的態度吧。
伴著茶與咖啡的香氣,雖沒有對酒的豪氣,卻也過了一把品茶話詩的癮。一群有著各自故事本不相識的小伙伴,因詩相聚,以詩相識,由詩相熟,又從各自不同的角度去品詩、論詩、作詩,原本的若干條平行線,因此而有了有趣又令人難忘的交點。
當我們感覺生活快被油鹽柴米日常瑣事所淹沒時,當我們感覺離美好離才氣那么遙遠時,與唐詩不經意的相遇,才終于發現,其實這才氣,一直都藏在我們的心間,它需要的,只是一個小小的激發的機會罷了。某一天,如果你看到這篇文章,歡迎你與我們一同,與唐詩相會,找回那份屬于你的才氣,“點亮生活賞心事”。
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