哥哥漢字不扎實(shí)，最怕聽寫，妹妹不認(rèn)字，馬上小學(xué)了。為此，可愁死了他們的老母親。本想著趁著暑假，讓哥哥好好寫寫作業(yè)，奈何，妹妹弟弟在旁邊……

最近學(xué)心理學(xué)，思維又打開了一個(gè)緯度：沒有困難的工作，只有不夠聰慧的老媽……

我左思右想，給妹妹買了一堆字卡，并告訴哥哥一個(gè)振奮人心的消息：“這些字，如果暑假你教會(huì)了妹妹，就一人一百元獎(jiǎng)金，如果妹妹學(xué)會(huì)了一半，就一人五十……”

一聽說有錢，哥哥眼睛立馬放光，抓著妹妹學(xué)起來，還開始給字分類：簡(jiǎn)單的，難的，他會(huì)的，他暫時(shí)不會(huì)的……

妹妹對(duì)錢無感，但架不住哥哥喜歡，被軟磨硬泡地進(jìn)行學(xué)習(xí)。妹妹畢竟啥也不會(huì)，幾個(gè)字下來就泄了氣。

然后，哥哥便讓妹妹跟著大聲朗讀……讀著讀著，弟弟也來了神，開始朗讀，朗讀還不夠過癮，開始唱歌：“拔哥哥，拔哥哥，嘿喲嘿喲拔哥哥，小弟弟，快快來，快來快來幫我來拔哥哥……”

哥哥一聽，覺得怪怪的，糾正他：“不對(duì)，不對(duì)，難道你要把哥哥拔下來嗎？”

弟弟一聽，覺得有道理，開心地就要把哥哥拽下床……

哥哥一個(gè)手被弟弟拽著，一個(gè)腳被妹妹抱著，字肯定是沒法學(xué)了，笑聲倒是不少。

等到了睡覺的點(diǎn)，弟弟還停在唱歌的興奮里，歌曲換了一首又一首，我用按摩、喂奶各種方法想讓他安靜下來。最后，我投降了，坐在那里盯著他唱：

那眼睛，炯炯有神，那嘴巴，開合有力，那聲音，清脆嘹亮……

我……扶額，默默地想：這如果是白天，應(yīng)該是可愛的，這如果是別人家的娃，應(yīng)該也是可愛的……可惜了，親生的……