今天我來記錄下剛剛發生的一段經歷，以及自己的一些體會。【成為彼此的貴人】，這是我線下的朋友今天剛剛對我說的話，讓我十分感動。
　　從中午13點開始，到16點45分結束，用了將近4個小時時間，我的這位線下同頻伙伴全面的給我講解了千古劉傳的認知學習法的課程知識。整個課程分為六節課，每一節課伙伴都用腦圖整理要點，而我作為學習者聆聽了4個小時的講解。
　　高強度密集型的投放時間資源是筆劃算的投資，通過這四個小時的時間，讓我對認知學習法有了一個初步概念，得到的結論是千古劉傳老師的認知學習法總結的很完整，解決了我很多關于學習的誤區，更新了底層概念。例如僵化型心智不斷尋求外界標準，求得外界認可，沒有了自主性，這種現象非常普遍，最具表現力的就是大學中那些混著畢業的人們，求學過程缺乏內在驅動力。
　　完成比完美重要，這是今天在聽分享時最大的感受，伙伴完整的講解課程的主要內容，也增加上自己的一些理解，極大地激發了自己的思維。很多點在聽完他的講解后，我立刻就關聯上自己過往理解過的一些知識點，或者是自己理解的現象。當即就拿出來進行分享，進行求證，因為就我們兩個人，溝通過程非常迅速，很快就能獲得一些反饋，就知道自己理解的對不對。在以前學習的過程中，由于沒有系統的總結過自己的知識點，總是感覺很散亂，不成體系。這次通過他人的課程體系很有效的打通了自己一些認知，并且肯定了自己的學習成果，內心很受鼓舞。
　　我們兩個就這樣她講講，我關聯關聯，相互討論，促進激發，相互糾正了很多的認知，并與自己過往學習內容關聯起來，我們對認知學習法創建了很多接口，更加有助于我的理解。尤其在科學方法論中對于經驗主義的認知，我們雙方說了各自的理解，澄清了科學方法論中的經驗主義是以總結觀察結果獲得經驗的意思，不是以前理解的帶有貶義的經驗主義。當把這個澄清時，伙伴直接冒出來一句話【我們是彼此的貴人】。這是一個很高級的評價，這是對我本人的肯定。
　　直到最后分享完，我還有些意猶未盡的感覺，總感還有很多的話和想法沒有交流。羅馬不是一天建成的，想說的話就留在下次溝通吧。
總結今天聽分享的感受：

• 1、在本地找一個同頻的伙伴實在是太難得了，自己不努力成長都對不起這樣的緣分
• 2、分享時找一個能聽懂的人來進行反饋十分重要，這樣能夠極大的激發各自的思維
• 3、教是最好的學，當以教為目的時，自己的關注點就在整體性和完整性上面，而不會去死磕細節，細節真的不是重點。
• 4、有很多靈感的激發，但也要腳踏實地，有了同頻伙伴在一旁提醒自己，目標渙散的現象會得到遏制

如何找到本地的伙伴：

• 在自己所在的社群發布信息，尋覓同地區人員，如果沒有，那就自己想辦法帶動幾個
• 挨個主動接觸本地區的伙伴，逐個進行溝通交流，找到自己同頻的伙伴
• 增加機會，帶著作品找伙伴進行溝通，不能空無一物的進行交流，那樣不長久
• 持續不斷的提升自己，持續學習，這樣才能保持進步，這樣才能吸引來有著同樣成長意愿的伙伴