經常出去培訓，講座結束，老師都會留時間交流討論。有任何不明白的問題都可以提出來。我回憶了下，我似乎從來沒提過問題。

kk英語有個答疑時間，任何學習疑問，花花老師都會解答。學習了兩期，我從來沒有使用過。

能不能提出問題，以及會不會提問題，這都直接反應著一個人的思維狀態。

我發現自己所欠缺的，不會提問題。講座結束，沒有問題，僅僅停留在對知識的贊同這一層面，沒有再進一步思考，從而轉化成自己的內容。我的英語學習也是如此，造成了進步的速度緩慢。

剛好自己任教的學科對發現問題有比較高的要求，與孩子一起學著成長和進步。

1.問題來源于生活。

留心觀察生活，會發現生活中很多有趣的問題。牛頓發現萬有引力，那是他深入思考“蘋果為什么會往地下掉”，并用實際行動，探索問題中的奧秘。

很多稀松平常的事，也不妨換個角度想，看見鴨子在游水，想想：為什么鴨子可以游，而小雞不行了？

從一些細小的事物開始，培養學生的問題習慣。

2.猜測問題

有了問題，我們就需要解決。在對待問題，還沒有方案的時候，不妨對它進行假設。圍繞問題可能產生的可能性，有根據地猜測。漫無目的，胡思亂想對解決問題沒有任何幫助。把可能發生的事情，列出1234來，然后再逐一考慮該如何做。

3.解決方案

解決問題，我們需要心中有方案。列出一個計劃，比如，使用什么方法，借助什么工具，需要多少時間和金錢，是自己單打獨斗，還是要尋求幫助等等。

“磨刀不誤砍柴工”，前期做好各種準備，可以避免我們走彎路，也為我們節約時間，以及避免因為挫折所帶來的壓力和煩惱。

問題是我們對這個世界的進一步認識和了解，多想想，多問問，離這個世界更接近。